
- •Как в поэме м. Ю. Лермонтова "Мцыри» отражено столкновение мечты с действительностью?
- •В чем смысл сопоставления образов Катерины и Варвары? (по пьесе а.Н. Островского «Гроза»)
- •Как в прозе Булгакова раскрывается тема нравственного выбора человека? (по роману "Мастер и Маргарита")
- •Как в лирике м.Ю. Лермонтова воплотился романтический идеал поэта?
- •Как вы понимаете явление «обломовщины» (по роману и.А. Гончарова «Обломов»)?
- •Каким образом повлияли на ночлежников проповеди странника Луки?
- •Какие нравственные вопросы решает автор «Слово о полку Игореве» в своем произведении?
- •Что свидетельствует о недолговечности власти кабаних и диких? (по пьесе а.Н. Островского «Гроза»).
- •Каким образом выражена авторская позиция в рассказе и.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»?
- •Своеобразие взгляда Маяковского на сущность поэзии.
- •В чем сходство и различие в отношении Чацкого и Софьи к фамусовскому обществу?
- •Почему в поэме «Кому на Руси жить хорошо» автор осуждает не только помещичий деспотизм, но и добровольное холопство?
- •Каковы нравственные уроки рассказа и.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»?
- •Смешон или трагичен финал комедии д.И. Фонвизина «Недоросль»?
- •Как вы понимаете метафору «дубина народной войны» в романе л.Н. Толстого «Война и мир»?
- •В чем своеобразие раскрытие любовной темы в лирике а.А. Блока?
- •Что давало основание современникам а.С. Пушкина называть его «певцом дружбы»?
- •Почему так уродлив и карикатурен мир власть имущих в сатире м.Е. Салтыкова-Щедрина?
- •Как развивается тема материнского страдания в поэме а.А Ахматовой «Реквием»?
- •Как в «Слове о полку Игореве» соотносятся героические и лирические мотивы?
- •Какую идейную нагрузку несут на себе финальные сцены пьесы а.Н. Островского «Гроза»?
- •В чем своеобразие звучание патриотической темы в лирике а.А. Ахматовой?
- •Почему скромная дочь капитана Миронова заняла столь значительное место в сюжете романа?(по роману а.С. Пушкина «Капитанская дочка»)
- •Чем объясняется карикатурность в изображении помещиков? (по поэме н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»)
- •Почему чеховский «Вишневый сад» часто называли пьесой-предупреждением?
- •С какой целью автор романа «Герой нашего времени» нарушил хронологический порядок его глав?
- •В чем противоречивость изображения н.А. Некрасовым крестьянской Руси?(по лирике поэта или по поэме «Кому на Руси жить хорошо»
- •Чем особенно отвратителен автору мир Костылевых?( по пьесе м. Горького «На дне»)
- •Образ Платона Каратаева и его художественная роль в романе л. Н. Толстого «Война и мир»
В чем сходство и различие в отношении Чацкого и Софьи к фамусовскому обществу?
Комедия Грибоедова создавалась несколько лет, автор безустанно наблюдал за развитием общества, его тенденциями развития и стремления, впоследствии написал гениальное творение «Горе от ума», в котором он отражает взаимодействия и противоречия двух миров – приспешников феодализма и нового, прогрессивного дворянства.
Защитники крепостничества никак не могут смериться с тем, что время рабства прошло, и пытаются все вернуть в прежнее русло. Именно это явление автор и назвал фамусовским обществом. Главный представитель такого течения — Павел Афанасьевич, который владеет несметными богатствами, в чьем доме и происходят главные действия комедии. Фамусовское общество считает вполне нормальным менять людей на борзых собак, к примеру. Они ни сколько не ценят чужую жизнь, зациклены на себе и ограничены.
Не может мириться с таким положением дел Чацкий, которому противно лицезреть в корне не правильное общество. Которое ценит лишь богатство да чины, интересы которого сводятся лишь к обедам, ужинам и баллам. Похожее мировоззрение имеет и Софья, но она более лояльна к фамусовскому обществу, так как сама является его членом. Софья рождена в этом обществе, она является его частью. Девушка воспитывалась по подобию отца и стала подобной этому обществу в некоторой степени. Она осуждает лживость и фальшь окружающих, но не в силах смотреть на ситуацию объективно.
Чацкий был высмеян и не понят этим обществом. Его унизили и назвали сумасшедшим, поэтому молодой человек всячески стремится разрушить этот «пчелиный рой» и избавить Россию от подобных гнилых обществ. Софья отчасти поддерживает Чацкого, но постоянно защищает членов фамусовского общества от его нападок.
Таким образом, становится понятно, что мировоззрение Чацкого и Софьи не так уж и различно, но вся жизнь девушки, проведенная в самом ядре фамусовского общества, наложила серьезный отпечаток на ее взгляды.
Почему в поэме «Кому на Руси жить хорошо» автор осуждает не только помещичий деспотизм, но и добровольное холопство?
Написанная к 1876 году Некрасовым, поэма «Кому на Руси жить хорошо» повествует о счастье и горе русского народа. Центральное место занимает изображение послереволюционного крестьянского быта и нравов, царящих в обществе. Особенно Некрасов уделил внимание взаимоотношению бывших помещиков и крепостных крестьян.
В своей поэме автор обращается к теме помещичества и его деспотического обращения по отношению к крестьянам. Внимание к помещикам обусловлено их недавним могуществом. Иллюзия всевластия развенчивается при взгляде на Оболта-Оболдуева. Несоответствие портрета и сущности, действий и их последствий высвечивается с помощью антитезы. Можно вспомнить и князя Утятина, получившего удар от новостей о крестьянской реформе.
Отдельную группу составляют крестьяне, которых условно можно разделить на две группы: протестующие и рабски преданные. Первая группа состоит из людей, осознающих трагичность положения людей: Россия, несмотря на отмену крепостного права, все еще находится под игом рабства. К ним относятся трибуны, защитники народных идей и Руси.
Но вторую группу крестьян Некрасов осуждает за готовность рабски подчиняться бывшим помещикам. В основном это люди, раньше служившие в барском доме и потому имевшие образ жизни, сходный с помещечьим. Это люди без чувства собственного достоинства и гордости: они готовы служить барину и после освобождения, забыв обо всех насмешках и обидах, нанесенных им. Им важен сам факт приобщения к барскому быту: крестьяне счастливы заработать «хозяйскую» болезнь, несмотря на мучения, переносимые ими. Это люди нравственно низкие: многие из них готовы предать друзей и знакомых несмотря на то, что их будут не уважать в селе. При этом, все они – жертвы отсутствия должного воспитания и приобщения к народному быту.
В заключение можно сказать, что Некрасов осуждает добровольно холопство именно за то, что крестьян к этому не принуждали, они сами идут на это. Автор огорчен тем фактом, что человек может самостоятельно принять решение быть в рабстве у другого, терпеть ежедневные унижения: этим самым уничтожается в человеке личность. При этом деспотизм помещиков обусловлен их воспитанием: будучи воспитанными начальниками, они не могут вести себя иначе. Народ же может изменить свое поведение, примером тому могут служить Григорий Добросклонов и Савелий, богатырь святорусский, готовые защищать интересы народа.