История

Преподаватель: Ибрагимов Руслан Рустамович

18 лекций

Лекция 1: История, как наука (13.02)

Лекция 2: Подходы в исторической науке (20.02)

Лекция 3: Образование и развитие древнерусского государства (27.02)

Лекция 4: Золотая Орда и Русь (6.03)

Лекция 5: Россия в середине 16-17 вв. (13.03)

Лекция 6: Россия в 18 веке (20.03)

Лекция 7: Эпоха дворцовых переворотов (27.03)

Лекция 8: Россия в первой половине XIX века (1.04)

Лекция 9: Россия во второй половине XIX века (10.04)

Лекция 10: Россия в начале XX века (17.04)

Лекция 11: Обстановка накануне Революции 1905-1907 (24.04)

Лекция 12: Россия в период от февраля до октября 1917 года (08.05)

Лекция 13: Советское государство в 1920 – 1930 годы (15.05)

Лекция 1

История как наука

1. История и исторический процесс

2. Принципы, методы и значение изучения истории

Специфика истории, как науки, в том, что законы и закономерности выступают здесь как тенденции с вероятным исходом

Функции:

1. Познавательная функция состоит в самом изучении исторического пути, познания наиболее важных, связанных с ней событий и процессов

2. Практически-политическая функция истории, выявляя закономерности исторического развития, помогает выработать определенный политический курс в том или ином вопросе

3. Мировоззренческая функция – взгляд на мир, общество, законы его развития. Может быть научным, если он базируется на объективной реальности – исторических фактов

4. Воспитательная функция. Знание истории своего народа и всемирной истории формируют гражданские качества; помогают уяснить для себя такие категории, как честь, долг перед обществом; позволяют увидеть пороки общества и людей, их влияние на человеческие судьбы

5. Аксиологическая функция предполагает оценку событий и явлений прошлого, определении их значений для настоящего времени и будущего

Принципы в исторической науке

• Принцип объективности - обязывает рассматривать историческую реальность независимо от желаний, стремлений, установок и пристрастий субъекта

• Принцип историзма – в соответствии с ним любое историческое явление должно изучаться с точки зрения того, где и когда, в следствие каких причин оно возникло и развилось

• Принцип социального подхода – позволяет рассмотреть общественные процессы и события с учетом интересов различных социальных слоев общества

Специально-исторические методы исследования

• Хронологический метод предусматривает изложение материала от более ранних событий к более поздним

• Синхронный метод предполагает изучение событий, происходящих в одно и тоже время, но в разных местах и разных сферах жизни общества

• Хронологическо-проблемный предусматривает изучение и исследование истории по периодам, эпохам, а внутри их – по проблемам

• Проблемно-хронологический предполагает изучение какой-либо одной стороны жизни и деятельности государства (или личности) в ее последующем развитии.

Вспомогательные исторические дисциплины

Исторические источники

• Это все, что отражает исторический процесс и позволяет узнать прошлое человеческого общества

• Письменные - летописи, рукописи и т.д.

• Изобразительные – картины, статуи и гравюры

• Вещественные – предметы быта (археологические)

• Фонические – звукозаписи

• Фотографии

• Кинодокументы

• Внутренние источники

• Внешние источники

• Специальные источники

• Неспециальные источники

Лекция 2

Подходы в исторической науке

1. Формационный подход (Маркс, Энгельс)

Формация – определенный этап в развитии человечества, характеризующийся определенным способом производства (базис) материальных благ и вытекающий из этого системой взаимоотношений индивида и общества.

Линейное развитие

Недостатки: в основе – экономическое развитие (не учитывается культура); не все государства проходят каждый этап (в России не было рабовладельчества)

2. Цивилизационный подход (Тайнби, Шпенглер, Данилевский)

Три подхода к пониманию термина «цивилизация»:

• Идеал прогрессивного развития человечества, как целого

• Стадиальный подход - часть прогрессивного развития

• Локально-исторические, качественно различные, уникальные общественные образования

- универсальность

- учитываются все сферы общества

- выделяются уникальные черты каждой цивилизации

- идея цикличности развития

Неолитическая революция – переход от присваивающего хозяйства к производящему.

Собирательство, охота, рыболовство – земледелие и скотоводство.

Последствия:

• Больше времени для духовного творчества

• Излишки питания, подлежащие длительному хранению, которые позволили содержать людей, освобожденных от производства пищи (жрецы, вожди, войны)

• Социальное расслоение

• Сформировываются государства – системы органов организации и управления

• Египетская (4-3 тыс. лет до н.э.) – Нил

• Месопотамская (4-3 тыс. лет до н.э.) –Тигр и Евфрат

• Индийская (3-2 тыс. лет до н.э.) –Инд, Ганг

• Китайская (2 тыс. лет до н.э.) – Хуанхэ