- •Основы социального образования
- •24 Апреля 2013 г.
- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели освоения дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •2. Структура дисциплины
- •2.1. Трудоемкость дисциплины и ее общая структура
- •2.2. Содержание разделов дисциплины, структурированное по видам учебной работы и формам обучения
- •3. Методические указания по организации изучения дисциплины и выполнению самостоятельной работы
- •3.1. Содержание разделов и тем и методические указания по их изучению
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы:
- •Вопросы для подготовки и обсуждения:
- •Литература для подготовки:
- •Образцы тестовых и контрольных заданий:
- •1. По Ярской – Смирновой в.Н., к стратегиям современного социального образования относят (отметьте 4 варианта)
- •Используемая образовательная технология:
- •Раздел 2. Практика социального образования: успехи проблемы
- •Тема 2.1. Образовательная политика в рф. Болонский процесс и проблемы, сопровождающие его реализацию.
- •Тема 2.2. Компетентностный подход и непрерывное образование.
- •Тема 2.3. Кредитно-модульная технология обучения. Понятие «модуль образовательной программы».
- •Тема 2.4. «Конкуренция» на рынке образовательных услуг.
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы
- •Образцы тестовых и контрольных заданий:
- •Используемая образовательная технология:
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы:
- •Вопросы для подготовки и обсуждения:
- •Литература для подготовки:
- •Образцы тестовых и контрольных заданий:
- •Используемая образовательная технология:
- •Этап подготовки дискуссии.
- •Этап постановки проблемы.
- •Этап решения проблемы.
- •3. Этап подведения итогов.
- •4.Этап рефлексии.
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы:
- •Вопросы для подготовки и обсуждения:
- •Литература для подготовки:
- •Образцы тестовых и контрольных заданий:
- •Используемая образовательная технология:
- •Примерная тематика рефератов, эссе, докладов по разделу 2 (дополнительные задания):
- •Раздел 3. Современные образовательные технологии в обучении специалистов в социальной сфере.
- •Тема 3.1. Современные интерактивные методы и формы обучения в вузе.
- •Тема 3.2. Инновационные средства обучения. Дистанционное обучение.
- •Тема 3.3. Педагогическая технология «Портфолио студента» как средство развития их творческой активности.
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы:
- •Вопросы для подготовки и обсуждения:
- •Литература для подготовки:
- •Образцы тестовых и контрольных заданий:
- •Используемая образовательная технология:
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы:
- •Вопросы для подготовки и обсуждения:
- •Литература для подготовки:
- •Литература для подготовки:
- •Используемая образовательная технология:
- •Примерная тематика рефератов, эссе, докладов по разделу 3 (дополнительные задания):
- •3.2. Список рекомендуемой литературы
- •3.2.1. Основная литература
- •3.2.2. Дополнительная литература
- •3.2.3. Электронные ресурсы
- •3.2.4. Нормативно-правовые материалы
- •4. Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •4.1. Организация текущего контроля
- •4.2.Форма и правила проведения промежуточной аттестации (зачета, экзамена)
- •4.3. Перечень вопросов к зачету
- •4.4. Образцы экзаменационных тестов, заданий
- •Основы социального образования
- •664003, Г. Иркутск, ул. Ленина, 11.
Используемая образовательная технология:
Семинар с использованием метода «круглого стола».
Проводится для реализации принципа коллективного обсуждения проблемы, умения соединить элементы доказательства и убеждения в ходе дискуссии.
Этап подготовки.
Приглашение преподавателей, специализирующих на отдельных разделах учебной дисциплины или экспертов — специалистов. Оснащение места проведения, расположения столов в форме круга для зрительного подчеркивания равенства участников. Разработка сценария, в котором определяется последовательность, содержание и регламент выступлений.
Этап выступлений.
Ведет круглый стол преподаватель. Происходит знакомство студентов с экспертами, объяснение порядка работы. Начинается «круглый стол» с выступления преподавателя, затем сообщения делают участники семинара (одно-два выступления по 10-12 минут). После этого надо ответить на вопросы, которые преподаватель получил в процессе подготовки «круглого стола» и во время его проведения. В ходе ответов на вопросы студенты вступают в диалог с ведущим, высказывают свое отношение к рассматриваемым проблемам.
Этап завершения.
Завершается «круглый стол» подведением итогов преподавателем.
Занятие 3. Миссия социального образования в социальном государстве.
Рекомендации по организации самостоятельной работы:
Прочитать статью Ярской-Смирновой В.Н. «Миссия социального образования в социальном государстве (общая характеристика социального образования)» и подготовиться к ее анализу с использованием технологии «Позиционное обучение».
Вопросы для подготовки и обсуждения:
Вычленить поставленные проблемы в статье и проанализировать с точки зрения разных позиций пути их решений.
Литература для подготовки:
Ярская-Смирнова В.Н. Миссия социального образования в социальном государстве (общая характеристика социального образования) // Ученые записки РГСУ. № 4, 2007. С. 28-36. [Электронный ресурс]: www.rusrand.ru/Doklad5/Yarskaya.pdf
Используемая образовательная технология:
Этап 1. Студенты делятся на подгруппы по количеству выбранных преподавателем позиций.
Этап 2. Распределяются позиции (возможно жеребьевкой).
Этап 3. Определяется время работы (в зависимости от сложности и объема текста: от одной пары до 8-часового погружения, возможно с перерывами, поиском дополнительной информации).
Этап 4. Работа в подгруппе в рамках обозначенной позиции.
Этап 5. Представление каждой позиции. Групповое обсуждение.
Этап 6. Подведение итогов.
Примерная тематика рефератов, эссе, докладов по разделу 1 (дополнительные задания):
Современное социальное образование в контексте глобализации.
Теория флуктуации социальных систем.
Проблемы научной идентификации социальной работы.
Проблемы и ориентиры развития социальных наук.
Представление о науке и научном методе.
Классификация областей человеческого знания: Аристотель, Р.Бэкон.
Формальные (абстрактные), эмпирические науки, фундаментальные и прикладные научные исследования.
Социальные науки в структуре наук.
Четыре эпохи в исторической судьбе человечества