- •Основы социального образования
- •24 Апреля 2013 г.
- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели освоения дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •2. Структура дисциплины
- •2.1. Трудоемкость дисциплины и ее общая структура
- •2.2. Содержание разделов дисциплины, структурированное по видам учебной работы и формам обучения
- •3. Методические указания по организации изучения дисциплины и выполнению самостоятельной работы
- •3.1. Содержание разделов и тем и методические указания по их изучению
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы:
- •Вопросы для подготовки и обсуждения:
- •Литература для подготовки:
- •Образцы тестовых и контрольных заданий:
- •1. По Ярской – Смирновой в.Н., к стратегиям современного социального образования относят (отметьте 4 варианта)
- •Используемая образовательная технология:
- •Раздел 2. Практика социального образования: успехи проблемы
- •Тема 2.1. Образовательная политика в рф. Болонский процесс и проблемы, сопровождающие его реализацию.
- •Тема 2.2. Компетентностный подход и непрерывное образование.
- •Тема 2.3. Кредитно-модульная технология обучения. Понятие «модуль образовательной программы».
- •Тема 2.4. «Конкуренция» на рынке образовательных услуг.
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы
- •Образцы тестовых и контрольных заданий:
- •Используемая образовательная технология:
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы:
- •Вопросы для подготовки и обсуждения:
- •Литература для подготовки:
- •Образцы тестовых и контрольных заданий:
- •Используемая образовательная технология:
- •Этап подготовки дискуссии.
- •Этап постановки проблемы.
- •Этап решения проблемы.
- •3. Этап подведения итогов.
- •4.Этап рефлексии.
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы:
- •Вопросы для подготовки и обсуждения:
- •Литература для подготовки:
- •Образцы тестовых и контрольных заданий:
- •Используемая образовательная технология:
- •Примерная тематика рефератов, эссе, докладов по разделу 2 (дополнительные задания):
- •Раздел 3. Современные образовательные технологии в обучении специалистов в социальной сфере.
- •Тема 3.1. Современные интерактивные методы и формы обучения в вузе.
- •Тема 3.2. Инновационные средства обучения. Дистанционное обучение.
- •Тема 3.3. Педагогическая технология «Портфолио студента» как средство развития их творческой активности.
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы:
- •Вопросы для подготовки и обсуждения:
- •Литература для подготовки:
- •Образцы тестовых и контрольных заданий:
- •Используемая образовательная технология:
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы:
- •Вопросы для подготовки и обсуждения:
- •Литература для подготовки:
- •Литература для подготовки:
- •Используемая образовательная технология:
- •Примерная тематика рефератов, эссе, докладов по разделу 3 (дополнительные задания):
- •3.2. Список рекомендуемой литературы
- •3.2.1. Основная литература
- •3.2.2. Дополнительная литература
- •3.2.3. Электронные ресурсы
- •3.2.4. Нормативно-правовые материалы
- •4. Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •4.1. Организация текущего контроля
- •4.2.Форма и правила проведения промежуточной аттестации (зачета, экзамена)
- •4.3. Перечень вопросов к зачету
- •4.4. Образцы экзаменационных тестов, заданий
- •Основы социального образования
- •664003, Г. Иркутск, ул. Ленина, 11.
3. Методические указания по организации изучения дисциплины и выполнению самостоятельной работы
3.1. Содержание разделов и тем и методические указания по их изучению
Раздел 1. Методологические аспекты социального образования
Тема 1.1. Социальное образование как социокультурный феномен.
Трактовки сущности социального образования К.Манхейма, В.И. Жукова, Г.Н. Штиновой, В.А. Сластенина и др. Эволюция истории социального образования. Социокультурный подход к определению социального образования.
Объект, субъект, функции социального образования. Компоненты социального образования.
Социокультурный анализ социального образования. Проблемы социокультурной интеграции личности.
Тема 1.2. Структура социальной науки и направления научных исследований в социальной сфере.
Представление о науке и научном методе. Классификация областей человеческого знания: Аристотель, Р.Бэкон. Формальные(абстрактные), эмпирические науки, фундаментальные и прикладные научные исследования. Понятие социальной науки. Социальные науки в структуре наук. Проблемы научной идентификации социальной работы. Проблемы и ориентиры развития социальных наук.
Тема 1.3. Миссия социального образования в социальном государстве.
Образовательное пространство как сфера социальной работы. Роль и место социального работника в образовании. Проблемы содержания социального образования. Организационные аспекты социального образования.
Содержание лекционных занятий по теме
№ лекционного занятия
|
Содержание |
Лекция 1. Социальное образование как социокультурный феномен |
Трактовки сущности социального образования Социокультурный подход к определению социального образования. Объект, субъект, функции социального образования. Компоненты социального образования. Социокультурный анализ социального образования. |
Лекция 2. Структура социальной науки и направления научных исследований в социальной сфере |
Представление о науке и научном методе. Понятие социальной науки. Социальные науки в структуре наук. Проблемы научной идентификации социальной работы. Проблемы и ориентиры развития социальных наук. |
Лекция 3. Миссия социального образования в социальном государстве. |
Образовательное пространство как сфера социальной работы. Роль и место социального работника в образовании. Проблемы содержания социального образования. Организационные аспекты социального образования. |
Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
№ занятия
|
Содержание и формы проведения |
Занятие 1. Социальное образование как социокультурный феномен |
Проводится в форме семинара – пресс-конференции Теоретические подходы к определению социального образования. Функции и компоненты социального образования. Основные характеристики и аспекты социального образования. |
Занятие 2. Структура социальной науки и направления научных исследований в социальной сфере |
Проводится в форме семинара с использованием технологии «круглого стола». Проблемы научной идентификации социальной работы. Проблемы и ориентиры развития социальных наук. |
Занятие 3. Миссия социального образования в социальном государстве. |
Проводится в форме позиционного семинара. Многопозиционный анализ научной публикации. |