- •Основы социального образования
- •24 Апреля 2013 г.
- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели освоения дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •2. Структура дисциплины
- •2.1. Трудоемкость дисциплины и ее общая структура
- •2.2. Содержание разделов дисциплины, структурированное по видам учебной работы и формам обучения
- •3. Методические указания по организации изучения дисциплины и выполнению самостоятельной работы
- •3.1. Содержание разделов и тем и методические указания по их изучению
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы:
- •Вопросы для подготовки и обсуждения:
- •Литература для подготовки:
- •Образцы тестовых и контрольных заданий:
- •1. По Ярской – Смирновой в.Н., к стратегиям современного социального образования относят (отметьте 4 варианта)
- •Используемая образовательная технология:
- •Раздел 2. Практика социального образования: успехи проблемы
- •Тема 2.1. Образовательная политика в рф. Болонский процесс и проблемы, сопровождающие его реализацию.
- •Тема 2.2. Компетентностный подход и непрерывное образование.
- •Тема 2.3. Кредитно-модульная технология обучения. Понятие «модуль образовательной программы».
- •Тема 2.4. «Конкуренция» на рынке образовательных услуг.
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы
- •Образцы тестовых и контрольных заданий:
- •Используемая образовательная технология:
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы:
- •Вопросы для подготовки и обсуждения:
- •Литература для подготовки:
- •Образцы тестовых и контрольных заданий:
- •Используемая образовательная технология:
- •Этап подготовки дискуссии.
- •Этап постановки проблемы.
- •Этап решения проблемы.
- •3. Этап подведения итогов.
- •4.Этап рефлексии.
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы:
- •Вопросы для подготовки и обсуждения:
- •Литература для подготовки:
- •Образцы тестовых и контрольных заданий:
- •Используемая образовательная технология:
- •Примерная тематика рефератов, эссе, докладов по разделу 2 (дополнительные задания):
- •Раздел 3. Современные образовательные технологии в обучении специалистов в социальной сфере.
- •Тема 3.1. Современные интерактивные методы и формы обучения в вузе.
- •Тема 3.2. Инновационные средства обучения. Дистанционное обучение.
- •Тема 3.3. Педагогическая технология «Портфолио студента» как средство развития их творческой активности.
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы:
- •Вопросы для подготовки и обсуждения:
- •Литература для подготовки:
- •Образцы тестовых и контрольных заданий:
- •Используемая образовательная технология:
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы:
- •Вопросы для подготовки и обсуждения:
- •Литература для подготовки:
- •Литература для подготовки:
- •Используемая образовательная технология:
- •Примерная тематика рефератов, эссе, докладов по разделу 3 (дополнительные задания):
- •3.2. Список рекомендуемой литературы
- •3.2.1. Основная литература
- •3.2.2. Дополнительная литература
- •3.2.3. Электронные ресурсы
- •3.2.4. Нормативно-правовые материалы
- •4. Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •4.1. Организация текущего контроля
- •4.2.Форма и правила проведения промежуточной аттестации (зачета, экзамена)
- •4.3. Перечень вопросов к зачету
- •4.4. Образцы экзаменационных тестов, заданий
- •Основы социального образования
- •664003, Г. Иркутск, ул. Ленина, 11.
Тема 3.2. Инновационные средства обучения. Дистанционное обучение.
Инновационные средства обучения, основанные на применении компьютерной техники и телекоммуникаций. Электронные учебники и мультимедийные пособия. Компьютерные диалоговые учебники. Основные составляющие электронного учебного ресурса как компонента образовательного процесса. Дидактическая, информационно-технологическая, нормативно-правовая электронного учебного ресурса как компонента образовательного процесса.
Общая характеристика дистанционного обучения. Структура обучения: цель, содержание, объект, субъекты, методы, средства обучения, материальная база дистанционного обучения. Дидактическая системы дистанционного обучения. Описание дидактический системы ДО.
Тема 3.3. Педагогическая технология «Портфолио студента» как средство развития их творческой активности.
Поиск новых форм и методов комплексной оценки учебных и иных достижений студентов и преподавателей в логике компетентностного подхода.
Портфолио как метод оценки для аутентичного оценивания результатов образования студентов, но и для оценки компетентности вузовских преподавателей.
Содержание лекционных занятий по теме
№ лекционного занятия
|
Содержание |
Лекция 8. Современные интерактивные методы и формы обучения в вузе. |
Инновационная парадигма образования. Переход от трансляции набора готовых знаний к управлению познавательной деятельностью обучающихся в процессе решений учебных проблем методами активного обучения. Роль инновационных методов и технологий обучения на формирование профессиональных компетенций |
Лекция 9. Инновационные средства обучения. Дистанционное обучение. |
Электронные учебники и мультимедийные пособия.. Дидактическая, информационно-технологическая, нормативно-правовая электронного учебного ресурса как компонента образовательного процесса. Проблемы и пути решения взаимодействия между участниками дистанционного обучения. |
Лекция 10. Педагогическая технология «Портфолио студента» как средство развития их творческой активности. |
Портфолио как метод оценки для аутентичного оценивания результатов образования студентов, но и для оценки компетентности вузовских преподавателей. Рекомендации по созданию и использованию портфолио в вузе. |
Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
№ занятия
|
Содержание и формы проведения |
Занятие 8. Современные интерактивные методы и формы обучения в вузе. |
Проводятся в форме деловой игры – моделирование ситуаций учебной деятельности. Разработка и проведение лекции с элементами проблемности. |
Занятие 9. Инновационные средства обучения. Дистанционное обучение. |
Проводится в форме практикума в зале электронных изданий библиотеки университета. |
Занятие 10. Педагогическая технология «Портфолио студента» как средство развития их творческой активности. |
Проводится в форме практикума по разработке портфолио. |