
- •Навчальна програма дисципліни
- •Модуль 1. Системні дослідження технологій продуктів харчування
- •Тема 1. Системні дослідження технологій продуктів харчування
- •Тема 2. Фізико-хімічні і структурно-механічні методи дослідження
- •Тема 3. Математичне планування експерименту
- •Модуль 2. Методи обробки результатів дослідження
- •Тема 4. Обробка матеріалів експериментальних досліджень
- •Тема 5. Наукова публікація (тези, стаття, магістерська робота): методологічні підходи щодо написання та викладення наукового тексту
- •Тема 6. Патентні дослідження. Технічна, інтелектуальна творчість та її правовий захист
- •Тематичний план дисципліни
- •Методичні рекомендації до вивчення дисципліни
- •Харчування
- •Тема 1. Системні дослідження технологій продуктів харчування Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Практичні завдання та методичні рекомендації до їх виконання
- •Питання для самостійного вивчення
- •Інформаційні джерела
- •Тема 2. Фізико-хімічні і структурно-механічні методи дослідження Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Термінологічний словник
- •Практичні завдання та методичні рекомендації до їх виконання
- •Питання для самостійного вивчення
- •Інформаційні джерела
- •Тема 3. Математичне планування експерименту Методичні рекомендації до вивчення теми
- •План практичного заняття
- •Термінологічний словник
- •Практичні завдання та методичні рекомендації до їх виконання
- •Питання для самостійного вивчення
- •Інформаційні джерела
- •Модуль 2. Методи обробки результатів дослідження
- •Тема 4. Обробка матеріалів експериментальних досліджень
- •Методичні рекомендації до вивчення теми
- •План практичних занять
- •Термінологічний словник
- •Практичні завдання та методичні рекомендації до їх виконання
- •Питання для самостійного вивчення
- •Інформаційні джерела
- •Тема 5. Наукова публікація (тези, стаття, магістерська робота): методологічні підходи щодо написання та викладення наукового тексту Методичні рекомендації до вивчення теми
- •План практичного заняття
- •Термінологічний словник
- •Практичні завдання та методичні рекомендації до їх виконання
- •Питання для самостійного вивчення
- •Інформаційні джерела
- •Тема 6. Патентні дослідження. Технічна, інтелектуальна творчість та її правовий захист Методичні рекомендації до вивчення теми
- •План практичного заняття
- •Термінологічний словник
- •Практичні завдання та методичні рекомендації до їх виконання
- •Питання для самостійного вивчення
- •Інформаційні джерела
- •Індивідуальні завдання та методичні рекомендації до їх виконання
- •Тематика рефератів
- •Карта самостійної роботи студентів
- •Порядок і критерії оцінювання знань студентів Поточне оцінювання знань студентів
- •Форми проведення поточного контролю
- •Нарахування балів за поточну навчальну діяльність з дисципліни
- •Модульний контроль
- •Перелік питань, що виносяться на модульний контроль 1 Системні дослідження технологій продуктів харчування
- •Приклад побудови завдань для модульного контролю 1
- •Перелік питань, що виносяться на модульний контроль 2 Методи обробки результатів досліджень
- •Приклад побудови завдань для модульного контролю 2
- •Приклад побудови екзаменаційного білета
- •Загальна підсумкова оцінка з дисципліни
- •Основні критерії оцінки знань студентів з дисципліни
- •Додатки Додаток а Коефіцієнти Стьюдента
- •Додаток б
Термінологічний словник
Спектрофотометр – прилад, яким можна визначати поглинання світла при різній довжині хвилі.
Фотометрія – метод аналізу, який ґрунтується на переведенні компонента, що визначається, у поглинаюче світло з’єднання, з наступним визначенням кількості цього компоненту шляхом вимірювання світлопоглинання розчину, отриманого з’єднання.
Полярогра́фія (рос. полярография, англ. polarography; нім. Polarographie f) – електрохімічний метод якісного та кількісного аналізу, а також вивчення кінетики хімічних процесів, що ґрунтуються на вивченні вольтамперних кривих (полярограм), одержуваних при електролізі досліджуваної речовини (головним чином із ртутно-крапельним електродом). Застосовують, наприклад, для визначення домішок металів.
Мас-спектрометрія (рос. масс-спектрометрия, англ. mass spectrometry; нім. Massenspektrometrie f) – метод визначення хімічного, фазового складу і молекулярної структури речовини, що базується на реєстрації спектра мас йонів, утворених внаслідок іонізації атомів і (або) молекул проби.
Електронний парамагнітний резонанс (ЕПР) – це фізичне явище, основною ознакою якого є поглинання електромагнітних хвиль речовиною, поміщеною у зовнішнє магнітне поле. Крім цього, у випадку ЕПР поглинання відбувається за рахунок переселення електронів на вищі енергетичні рівні, що виникають при взаємодії електронних спінів із зовнішнім магнітним полем. Явище ЕПР виникає, якщо в речовині наявні неспарені електрони, носіями яких можуть бути радикали хімічних сполук. ЕПР можна також спостерігати і коли атоми чи молекули речовини мають лише спарені електрони. У цьому випадку, однак, вони повинні знаходитись у стані з високим спіном, наприклад, у триплетному стані. Такі експерименти є складнішими з огляду на те, що триплетні стани досить швидко загасають.
Реоло́гія (від грец. Ρέω – течу і ... логія) (рос. реология, англ. rheology, нім. Rheologie f) – наука про плинність і деформацію суцільних середовищ (наприклад, звичайних в’язких рідин і рідин аномальної в’язкості, суспензій, гідросумішей тощо).
Практичні завдання та методичні рекомендації до їх виконання
Практичне заняття 1
Завдання 1. Визначте основні поняття фізико-хімічних методів наукових досліджень. Користуючись довідниковою літературою, мережею Інтернет, наведіть визначення термінів «термічні методи» , «радіохімічні методи», «резонансні методи», «метод екстракції», «хроматографічні методи», «адсорбційна хроматографія», «рідинна хроматографія».
Виконання завдання полягає у теоретичному дослідженні та письмовому викладенні матеріалу у зошиті за схемою:
термін визначення методу;
теорія;
апаратурне оформлення із графічним зображенням;
практика впровадження.
Практичне заняття 2
Завдання 1. Наведіть у вигляді графіків, за даними викладача, зміни механічних властивостей тіста за рахунок введення добавок соєвого борошна.
Для реалізації завдання необхідно ознайомитися з матеріалами за структурно-механічними властивостями тістових систем.
Дані для виконання (табл. 2.1, 2.2):
Таблиця 2.1 – Вплив добавок соєвого борошна на структурно-механічні властивості тіста
Тісто |
Е10–2, Па |
10–4, Пас |
/Е, с |
П, % |
Е, % |
Контроль |
3,9 |
4,3 |
91 |
61 |
74 |
2 % соєвого борошна |
4,7 |
4,2 |
111 |
67 |
69 |
5 % соєвого борошна |
5,6 |
4,8 |
116 |
68 |
67 |
де Е10–2, Па – модуль пружності (зсуву);
10–4, Пас – в’язкість тіста;
/Е, с – пружно-еластичний модуль зсуву;
П, % – пластичність тіста;
Е, % – еластичність тіста.
Таблиця 2.2 – Вплив добавок соєвого борошна на структурно-механічні властивості хліба
Тісто |
Питомий об’єм, мл/г |
Н/D |
Стискаємість м’якуша, мм |
Пружна деформація, мм |
Пружність, мм |
Контроль |
3,8 |
0,36 |
80 |
44 |
55 |
2 % соєвого борошна |
3,3 |
0,38 |
65 |
48 |
74 |
5 % соєвого борошна |
2,7 |
0,34 |
52 |
34 |
63 |
Практичне заняття 3
Завдання 1. За даними хроматограми рослинної олії занести у таблицю її жирнокислотний склад за прикладом табл. 2.3.
Для виконання завдання необхідно скористатися підручниками і навчальними посібниками з теми та оформити відповідь за даними зразка А.
ЗРАЗОК А
|
Рисунок 2.1 – Хроматограма соняшникової олії (контроль)
|
Рисунок 2.2 – Хроматограма соняшникової олії (обробка у ВШФЧ ОЕМП 50 с)
Таблиця 2.3 – Жирнокислотний склад соняшникової олії
Найменування жирних кислот |
Масова частка кислот, % |
||
контроль |
тривалість обробки, с |
||
10 |
50 |
||
Пеларгонова |
0,06571 |
0,07193 |
0,04806 |
Капринова |
0,05822 |
0,06202 |
0,03669 |
Неідентифікована |
0,01933 |
0,01645 |
0,0093 |
Ундецилова |
0,03927 |
0,01645 |
0,01197 |
Пальмітинова |
12,49202 |
15,74734 |
14,55292 |
…………………… |
|
|
|