
- •Содержание
- •I. Глагол to be — быть, находится, являться.
- •II. Глагол to have – иметь, обладать.
- •III. Предложение с оборотом there is/there are
- •Практические упражнения для закрепления тем № I, II, III.
- •Употребите глаголы to have или to be в нужной форме, переведите предложения.
- •1. 2. Переведите предложения на русский язык.
- •1. 3. Переведите на английский язык.
- •1. 4. Раскройте скобки, выбрав нужную форуму глагола
- •IV. Форма числа у имен существительных (the number)
- •1. Особые случаи образования множественного числа существительных
- •V. Артикль (the article)
- •1. Общие сведения
- •2. Неопределенный артикль (The Indefinite Article)
- •2.1. Классифицирующее значение
- •2.2. Обобщающее значение
- •2.3. Числовое значение
- •2.4. Особые случаи употребления неопределенного артикля
- •3. Определенный артикль (The Definite Article)
- •3.1. Употребление определенного артикля с именами собственными
- •3.2.Определенный артикль входит в ряд устойчивых словосочетаний:
- •4. Отсутствие артикля
- •2. 1. Напишите форму множественного числа следующих существительных.
- •2. 2. Разделите следующие существительные на 2 колонки: исчисляемые и неисчисляемые.
- •2. 3. Выберите из списка существительных те, которые употребляются только во множественном числе. (you must get 25 nouns).
- •2. 4. Вставьте артикль, где необходимо.
- •VI. Местоимение (the pronoun)
- •1. Общие сведения
- •2. Личные местоимения (Personal Pronouns)
- •3. Притяжательные местоимения (Possessive Pronouns)
- •4. Возвратно-усилительные местоимения (Reflexive Pronouns)
- •VII. Степени сравнения прилагательных
- •Степени сравнения наречий
- •Практические упражнения для закрепления тем № VI, VII.
- •3. 1. Раскройте скобки, употребив правильную форму местоимения.
- •3. 2.Раскройте скобки, употребив сравнительную или превосходную степень прилагательного или наречия.
- •3.3. Переведите предложения на английский язык, обращая внимания на степени сравнения прилагательных и наречий.
- •VIII. Образование и употребление видо-временных форм
- •1.Неопределенные времена (Thе Indefinite Tеnsеs)
- •1.1. Настоящее неопределенное время (Тhe Present Indefinite Tense)
- •Спряжение глаголов в Presеnt Indefinite:
- •Спряжение глагола tо be:
- •Спряжение глагола to have:
- •1.2.Прошедшее неопределенное время (Тhе Past Indefinite Tense)
- •1.3. Будущее неопределенное время (The Future Indefinite Tense)
- •Спряжение глаголов в Future Indefinite:
- •1.4. Будущее неопределенное с точки зрения прошедшего
- •Cпряжениe Future Indefinite in the Past
- •2. Длительные времена (continuous tenses)
- •2.1. Hacтoящee длитeльное время (The Present Continuous Tense)
- •2.2. Прошедшее длительное вpемя (Тhе Past Continuous Tense)
- •2.3. Будущее длительное время (The Future Continuous Tense)
- •2.4. Будущее длительное с точки зрения прошедшего
- •3. Совершенные времена (Perfect Tenses)
- •3.1. Настоящее совершенное время (The Present Perfect Tense)
- •3.2. Прошедшее совершенное время (The Past Perfect Tense)
- •3.3. Будущее совершенное время (Thе Futurе Реrfесt)
- •3.4. Будущее совершенное время с точки зрения прошедшего
- •4. Совершенные длительные времена (Perfect Continuous Tenses)
- •4.1. Настоящее совершенное длительное время
- •4.2. Прошедшее совершенное длительное время
- •4.3. Будущее совершенное длительное время
- •4.4. Будущее совершенное длительное время с точки зрения прошедшего (The Future Perfect Continuous in the Past)
- •Практические упражнения для закрепления темы № VIII.
- •4.1. Переведите предложения на английский язык.
- •4.2. Раскройте скобки, употребив глагол в нужном времени.
- •4.3. Напишите сочинение «About Myself» (о себе), используя следующие выражения, подготовьте устное сообщение.
- •IX. Вопросительные предложения
- •1.1.Общие вопросы (General Questions)
- •1.3. Альтернативные вопросы (Alternative Questions)
- •1.4. Разделительные вопросы (Disjunctive Questions)
- •X. Модальные глаголы (modal verbs)
- •1. Глагол Can
- •2.Глагол Мaу
- •3. Глагол Must
- •4. Модальные глаголы Have/ Have got
- •5. Глагол Should
- •6. Глагол Ought
- •7. Глагол To Be
- •8. Глагол Need
- •Практические упражнения для закрепления тем № IX, X.
- •5.1. Поставьте все типы вопросов к предложениям.
- •5. 2. Заполните пропуски модальными глаголами переведите предложения на русский язык.
- •XI.Согласование времен
- •XII. Прямая и косвенная речь
- •1. Общие сведения
- •2. Перевод утвердительных предложений из прямой речи в косвенную
- •3. Вопросы в косвенной речи
- •4. Повелительные предложения в косвенной речи
- •Практические упражнения для закрепления тем № XI, XII.
- •6.1. Перепишите предложения в прошедшем времени, обращая внимание на согласование времён, и переведите на русский язык.
- •6.2. Переведите предложения из прямой речи в косвенную и переведите на русский язык.
- •XIII. Герундий (the gerund)
- •XIV. Инфинитив (the infinitive)
- •Практические упражнения для закрепления тем № XIII, XIV.
- •7.1. Вставьте частицу «to» перед инфинитивом, где необходимо и переведите на русский язык.
- •7.2. Переведите на русский язык, обращая внимание на герундий.
- •XV. Страдательный залог
- •1. Образование страдательного залога
- •2. Значение и употребление страдательного залога
- •8.1. Раскройте скобки, используя глагол в нужной форме страдательного залога. Переведите предложения.
- •XVI. Неопределенные местоимения
- •XVII. Условные предложения в английском языке
- •Виды условных предложений в английском языке
- •Практические упражнения для закрепления тем № XVI, XVII.
- •9.1. Заполните пропуски, выбрав соответствующие формы местоимений some, any, no и их производных. Переведите предложения на русский язык.
- •5. В условных предложениях поставьте глаголы в нужной форме.
- •Тексты для чтения.
XII. Прямая и косвенная речь
(DIRECT AND INDIRECT SPEECH)
1. Общие сведения
Прямой речью называется буквальная передача чьего-либо высказывания. На письме прямая речь заключается в кавычки, которые в английском языке, в отличие от русского языка, ставятся в начале прямой речи не внизу строки, а на одном уровне с кавычками, закрывающими прямую речь. Точка или какой-либо другой знак препинания ставится внутри кавычек при окончании прямой речи. Первое слово прямой речи начинается с прописной буквы:
The teacher says, ‘The lesson is over.’ - Учитель говорит: «Урок окончен». Слова автора, вводящие прямую речь, могут как предшествовать ей, так и следовать за ней. В обоих случаях они отделяются от прямой речи запятой: ‘The lesson is over,’ the teacher says.
Однако, как правило, вводящие слова стоят после прямой речи. Кроме того, слова, вводящие прямую речь, могут разрывать прямую речь и стоять посередине. В этом случае они выделяются запятыми, или, если они стоят между самостоятельными предложениями, после них ставится точка:
‘The lesson is over,’ the teacher said, ‘and you can go home.’- «Урок окончен, - сказал учитель, - и вы можете идти домой».
‘I can’t go with you,’ Mary said. ‘I must do my homework.’- «Я не могу с тобой идти, - сказала Мэри. – Мне надо делать уроки».
Косвенной речью называется передача прямой речи в виде пересказа. Переход от прямой речи к косвенной связан с некоторым изменением формы высказывания. Например:
Прямая речь |
Косвенная речь |
She said, ‘Mike has been arrested’. |
She said that Mike had been arrested. |
Она сказала: «Майк арестован». |
Она сказала, что Майк арестован. |
Общим для прямой и косвенной речи является то, что оба вида речи передают одинаковое содержание. Кроме того, они оба могут вводиться одним и тем же глаголом to say – говорить, сказать. Глагол to say – переходный глагол, который может употребляться как с косвенным дополнением, так и без него. Косвенное дополнение при глаголе to say всегда употребляется с предлогом to:
‘I’m fond of my dog,’ said to the girl her mother. - «Я люблю свою собаку», - сказала девочка матери.
The girl said to her mother that was she fond of her dog.- Девочка сказала матери, что любит свою собаку.
Если за глаголом to say, вводящим косвенную речь, следует дополнение, то при обращении прямой речи в косвенную глагол to say обычно заменяется глаголом to tell – говорить, сообщать. Дополнение после глагола to tell, в отличие от to say, всегда употребляется без предлога:
He said to me, ’I have seen you somewhere.’- Он сказал мне: «Я где-то вас видел».
He told me that he had seen me somewhere.- Он сказал мне, что он где-то видел меня.
Косвенная речь имеет форму дополнительного придаточного предложения, вводимого союзом that или бессоюзно к глаголам сообщения to say, to tell, to write, to answer, to reply, to know, to think, to ask и др. Глаголы to write, to answer, to reply обычно употребляются без косвенного или предложного дополнения:
Tom says he is going to study French. - Том говорит, что он собирается изучать французский.
She replied that she knew it. - Она ответила, что она ничего об nothing aboutэтом не знала.
In her last letter she wrote that she had successfully passed all her exams.- В своем последнем письме она написала, что она успешно сдала все свои экзамены.
I didn’t know she had left. - Я не знал, что она ушла.