53. Понятие и формы правового воспитания.

Правовое воспитание - составная часть общегражданского воспитания, включающего в себя множество компонентов. Как известно, существуют различные формы (виды) воспитания личности: политическое, идеологическое, трудовое, нравственное, правовое, культурное, патриотическое, семейное, школьное и т.д. Все они тесно взаимосвязаны, поскольку образуют единый процесс духовного (интеллектуального) воздействия на сознание и поведение людей.

Юристы имеют дело с правовым воспитанием, которое представляет для них профессиональный интерес и поэтому изучается юридической наукой. Необходимость правового воспитания очевидна. Сегодня в условиях построения правового государства, как никогда раньше, ощущается острая потребность в правовых знаниях, которые так или иначе используются во всех сферах общественной жизни. Усиление правового просвещения населения, преодоление правового нигилизма - одна из задач проводимой в стране правовой реформы.

Под правовым воспитанием понимается целенаправленная деятельность государства, а также общественных структур, средств массовой информации, трудовых коллективов по формированию высокого правосознания и правовой культуры граждан. Данное понятие включает в себя также получение и распространение знаний о праве и других правовых явлениях, усвоение правовых ценностей, идеалов.

Одна из главных целей правового воспитания - выработка у гражданина здорового чувства права, прогрессивного юридического мировоззрения.

Среди форм правового воспитания обычно выделяют:

а) правовую пропаганду (лекции, беседы, консультации; издание популярных книг, брошюр; проведение "круглых столов"; выступления в печати, по радио и телевидению; ответы на вопросы слушателей и читателей, т.е. своего рода "юридический всеобуч");

б) правовое обучение (передача и усвоение профессиональных знаний в высших учебных заведениях, средних специализированных школах, училищах, техникумах, колледжах; преподавание основ права на различных курсах, сборах и т.д.);

в) юридическую практику, повседневный опыт (участие в судебных процессах в качестве истца, ответчика, потерпевшего, народного заседателя, присяжного; заключение разного рода гражданско-правовых сделок, пользование услугами адвоката, правоохранительная деятельность);

г) самообразование (собственное постижение и осмысление правовых явлений, окружающей правовой действительности, самостоятельное изучение законодательства, научной литературы, общение с окружающими).

54. Правомерное и законопослушное поведение. Структура и виды правомерного поведения.

Правомерное поведение — это социально полезное явление, и оно справедливо считается предпосылкой нормального функционирования общества, содействуя его бла­гополучию и эффективному развитию.

Правомерное поведение – основная разновидность правового поведения.

Правомерное поведение - это массовое по масштабам, социально полезное, осознанное поведение людей и организаций, соответствующее правовым нормам и гарантируемое государством.

ПРИЗНАКИ ПРАВОМЕРНОГО ПОВЕДЕНИЯ

- соответствует требованиям правовых норм.

- обычно социально полезно.

- субъективность.

Субъективная сторона свидетельствует об уровне правовой культуры личности, степени ответственности лица, о его отношении к социальным и правовым ценностям.

Некоторые виды правомерных действий объективно необходимы для нормального развития общества. Это защита Родины, исполнение трудовых обязанностей, соблюдение правил внутреннего трудового распорядка, правил дорожного движения и т.д.

Возможно, правомерное социально допустимое поведение (развод, частые смены работы, забастовка).

Социально вредное, нежелательное для общества поведение нормативно закрепляется в виде запретов.

Законопослушное поведение - это ответственное правомерное поведение, характеризуемое сознательным подчинением людей требованиям закона.

Правомерные предписания в этом случае используют добровольно, на основе надлежащего правосознания.

Конформистскому поведению присуща низкая степень социальной активности. Личность пассивно соблюдает правовые предписания, стремится приспособиться к окружающим, не выделяться, "делать как все".

Маргинальное поведение (является правомерным) в силу низкой ответственности субъекта находится как бы на грани антиобщественного, неправомерного (в переводе с латинского "маргинальный" - находящийся на грани). Субъекты лишь подчиняются закону (например, пассажир оплачивает проезд только потому, что в автобусе находится контролер, могущий наложить штраф за безбилетный проезд), но не признают, не уважают его.

Привычное поведение, когда правомерные действия в силу многократного повторения превращаются в привычку.

Нигилистическое поведение. Нигилизм означает отрицательное отношение к определенным правилам, нормам, принципам, взглядам, законам, образу жизни.

КЛАССИФИКАЦИЯ

В зависимости от субъекта правомерного деяния различают

- деяния граждан,

- деяния государственных органов,

- деяния общественных организаций.

по отраслевой принадлежности норм выделяют

-поступки административно-правовые,

- гражданско-правовые,

- государственно-правовые и т.п.

В зависимости от степени социальной значимости оно может быть как

- необходимым

- желательным,

- социально допустимым.

Следует различать также:

- обычное,

- активное

- пассивное правомерное поведение.

Обычное поведение выражается в повседневной служебной, бытовой и иной жизни человека, соответствующей правовым нормам.

Активное поведение - это целенаправленная, инициативная деятельность гражданина, связанная с дополнительными затратами времени, энергии, материальных средств.

Пассивное поведение выражается в отказе от использования принадлежащих индивиду прав и свобод.

В состав правомерного поведения входят следующие элементы: 1) субъект (праводееспособное лицо); 2) объект (общественно полезный результат); 3) объективная сторона (действия либо бездействие, не противоречащее праву); 4) субъективная сторона (позитивные цели, мотивы, установки).

выделяются следующие виды: