Главное управление идеологической работы, культуры и по делам молодёжи

Минского областного исполнительного комитета

УО ”Минский государственный колледж искусств”

Информационные материалы в рамках реализации проекта

“Учёт индивидуальных особенностей учащихся - условие эффективности образовательного процесса ”

Выполнила учащаяся группы 3 м/х:

Сосновская Елена

Минск

2014

Воспитание талантов. (Педагогический опыт Синити Судзуки)

Содержание

Введение

1. Биография

2. Вклад в педагогику

3. Метод Судзуки

4. Излечение музыкой

5. Литература

Введение

Талант— это не случайность, данная при рождении.

В современном обществе очень многие полагают, что если человеку при рождении не досталось таланта, то с этим ничего не поделать. Эти люди просто сдаются на милость судьбы. Соответственно и живут они неполной жизнью, не познав ее подлинной радости. И это величайшая трагедия человечества.

Мы рождаемся с природной способностью учиться. Новорожденный ребенок приспосабливается к окружению, чтобы выжить, и со временем приобретает множество способностей. Тридцатилетний опыт Синити Судзуки основательно в этом убедил. Многие дети вырастают в обстановке, которая не позволяет развиться талантам. При этом окружающие думают, что такова уж судьба, но они ошибаются.

Взрослый человек, который ни к чему не стремится и ничего не хочет от жизни, просто неправильно воспитан. То же самое относится и к человеку, неспособному на великие дела. Мы родились в этом мире, и с этим ничего не поделать. Точно так же мы не можем знать, когда покинем этот свет.

Однако, раз уж мы родились, то придется жить до своего последнего часа. При этом возникает неизбежный вопрос: как жить? Если наши способности не были развиты должным образом, то надо развивать их самому. Вместо того чтобы ссылаться на невезение, надо самим что-то предпринимать. Нельзя опускать руки.

Каждый человек может добиться большего. На каждом живом дереве появляются почки и чудесные цветы. Так определено природой. Судзуки считает, что каждый человек должен следовать этим законам природы и приносить плоды.

Биография

Синити Судзуки родился в Нагойе 17 октября 1898 года. Его отец, Масакиши, был скрипичным мастером, основавшим в 1888 году скрипичную фабрику в Нагойе. К началу 1900-х годов Масакиши владел первым скрипичным заводом в Японии, который был в то же время крупнейшим в мире.В детстве Синити работал на фабрике отца, но к скрипке относился только как к игрушке. Но в 17 лет, услышав запись выступления скрипача Миши Эльмана, начал самостоятельно учиться играть на скрипке. Он пытался подражать тому, что слышит в записи.

В 1916 году в возрасте 18 лет Судзуки заканчивает Коммерческую школу в Нагойе. В 1916 году в возрасте 22-ух лет Синити отправляется в Токио. Он останавливается в доме принца Токугава и учится скрипке у Кох Андо . Спустя год Синити Судзуки покидает Японию и отправляется в путешествие по миру. Он остается в Германии, чтобы в ближайшие 8 лет учиться у Карла Клингера.

В Берлине Судзуки встречает Альберта Эйнштейна (который, кстати, был признанным виртуозом-скрипачом). Эта встреча вдохновляет молодого Судзуки на создание базы методики воспитания талантов. На одном из многочисленных музыкальных вечеров он встретил свою будущую жену, Валтруду Прандж. В 1928 году в возрасте тридцать лет он женится на ней и возвращается в Японию.

Вместе со своими тремя братьями он создает струнный квартет Судзуки, гастролирует по стране с концертами. С этого времени, Судзуки работал инструктором в музыкальной школе. В 1930 году он стал президентом музыкальной школы. В 1931 году, наряду со знаменитым русским скрипачом Александром Могилевским, Судзуки признается ведущим профессором в Императорской консерватории в Токио. В этом же году он впервые начинает обучать четырехлетнего малыша, сына своего знакомого.

На репетиции квартета в один прекрасный день в 1933 году он удивил своих братьев, неожиданно заявив то, что они считают очевидным: «все японские дети говорят по-японски». С помощью этого простого наблюдения Синити Судзуки сделал гениальное открытие: каждый ребенок может научиться игре на музыкальном инструменте (или научиться чему-то другому) подобно тому, как он обучается родному языку.

В 39 лет он дает уроки игры на скрипке на дому.

Во время Второй мировой войны скрипичная фабрика отца Судзуки была уничтожена во время налёта американских ВВС, погиб один из его братьев. Семья Судзуки осталась без гроша и, чтобы прокормиться, Синити давал уроки детям-сиротам в городах, где он жил.

А в 1946 году Судзуки отправляется в Мацумото, где открывает ассоциацию «Дошикай». В этом отдаленном городе в центре Японии, он продолжает развивать свой метод.

В 1948 году «Дошикай» переименован в Институт исследования талантов. В 1950 году Институт исследования талантов стал организационной структурой, уполномоченной Министерством образования.

В 1949 году в его Институте уже 35 отделений и 1500 учеников.

В 1951 году проводится первая Летняя школа Института в Нагано, в которой принимают участие 109 учеников и 11 инструкторов со всей Японии.

Католический священник отец Кандо был настолько тронут массовым концертом, который тысяча детей давала в одном из токийских спортивных залов, что воскликнул: «На наших глазах совершилось чудо».

В 1953 году ведущий литератор, поэт, драматург, критик Франции, послушав выступление детей, опубликовал статью под названием «Идеальное детство», в которой, в частности, писал: «Когда я только увидел этих мальчиков и девочек в возрасте от 6 до 10 лет с их крошечными скрипочками, я решил, что это какая-то игра. Но они исполнили концерт Вивальди, и исполнение было изумительным. Я был не просто тронут, я был поражен. Сказать вам по правде, я еще никогда в жизни не видел у детей такой совершенной музыкальной техники. С невинным выражением на лицах эти детишки играли Баха, и их полифония была тонкой и точной. Пьеса была исключительно трудной, но дети исполнили ее с блеском. А потом одна девочка сыграла Моцарта с большим артистизмом и в прекрасном стиле. Пьеса представляет трудность даже для профессионалов, но она играла ее легко и непринужденно…».

В 1955 году в Токио проходит грандиозный концерт, собравший 1200 маленьких скрипачей, играющих в унисон.

В 1961 году  на концерте в Токио, на котором выступало 400 детей в возрасте от пяти до двенадцати лет, присутствовал один из самых великих виолончелистов 20-ого века – Пабло Казальс. «Наблюдая за прекрасными и непосредственными проявлениями детской жизненной силы», 75-летний Казальс не мог сдержать слез.  После концерта он выступил с речью: «Я стал свидетелем самого волнующего события в своей жизни. В Японии стремление к достижению абсолютных высот в жизни проявляется в заботе взрослых о том, чтобы даже маленьким детям в самом начале их жизни сопутствовали благородные чувства и благородные поступки, в том числе и такая музыка… Вы научили их играть и понимать музыку, которая спасет мир».

В 1960-х годах западные учителя стали приезжать к Синити Судзуки, чтобы  увидеть его учеников и взять у него уроки.

В 1964 году Судзуки отправляется в командировку в США. С этого момента начинается шествие методики по всему миру. Позже движение Судзуки приобретает такой сенсационный размах в Америке, что распространяется еще в больших размерах, чем в самой Японии.

Сам Судзуки отмечал: «в Америке бытовало мнение о том, что дети не смогут и не захотят учиться играть на скрипке до достижения ими возраста восьми-девяти лет. Можете представить себе удивление людей, когда они своими собственными глазами увидели восемьсот японских детей (среди них были и те, кому исполнилось всего три-пять лет), которые играли сложный концерт Баха для двух скрипок. В 1965 году наше выступление было показано по европейскому телевидению».

В США методы работы Судзуки произвели такое впечатление на профессора Клиффорда Кука, что он начал применять их в консерватории Оберлина.

В 1973 году Синити Судзуки путешествовал по Европе.

В 1991 году специальный выпуск британской газеты Sunday Times был посвящен 10 японцам из 1000 человек, которые приложили максимум усилий по обогащению 20-го века. Синити  Судзуки был среди них.

В 1997 году открывается Международная Академия по методике Судзуки.

В 1998 году в возрасте 99 лет скрипач и гениальный учитель умирает.

В настоящее время во всем мире выстроена сеть школ по системе Судзуки. Судзуки метод распространен в 46 странах и регионах.

За свою жизнь Профессор Синити Судзуки получил много почетных степеней. Он был номинирован на Нобелевскую премию мира.