- •Предмет, объект, методы социологии. Связь социологии с другими гуманитарными и социальными науками.
- •Уровни социологического знания, функции социологии.
- •О. Конт – основоположник социологии как самостоятельной науки об обществе.
- •Основные законы социологии о. Конта. Закон «Трех стадий».
- •Г. Спенсер и его органическая теория общества.
- •6. Учение г. Спенсера об эволюции социального прогресса, гармонии и стабильности общества.
- •Э. Дюркгейм и его учение о социальных фактах и факторах в общественном развитии.
- •Психологическое направление в развитии социологии (г. Лебон, г. Тард)
- •Ч. Кули и его теория взаимодействия.
- •11. «Понимающая социология» м. Вебера: деятельность, поведение, ценности, мотивы.
- •Социологический неопозитивизм п. Сорокина: проблема человека, цивилизации и общества.
- •Основные направления развития современной западной социологии.
- •Проблемы и тенденции развития современной отечественной социологии.
- •Русская социологическая мысль хix - нач. XXвв.
- •Методика, техника и процедура конкретных социологических исследований.
- •Социологические исследование: понятие, виды.
- •Основные этапы разработки программы социологического исследования.
- •Социологическое исследование в системе образования.
- •Роль научного предположения в подготовке и проведении социологического исследования.
- •21. Построение выборки. Типы выборки.
- •22. Методы социологических исследований и их характеристика.
- •23. Методы социологического опроса.
- •24. Анкетирование как метод опроса.
- •25. Социальная структура общества.
- •26. Характеристика социальной структуры современного российского обще-ства
- •27. Теория социальной стратификации: социальная динамика, мобильность и социальные перемещения в обществе.
- •28. Социально-классовая структура современного российского общества.
- •29. Социально-профессиональная структура современного российского общества.
- •30. Социально-территориальная структура современного российского общества.
- •31. Социально-национальная структура современного российского общества.
- •32. Этническая социология об основных исторических общностях людей.
- •33. Основные причины, направления, виды и потоки миграции в современных условиях рф.
- •34. Урбанизация и её последствия. Социальные проблемы современных мегаполисов
- •35. Роль социологии в профессиональной подготовке специалистов в системе высшего образования рф.
- •36. Социология личности: социализация личности, этапы, характерные особенности.
- •37. Социальные статусы и социальные роли личности
- •Социальная роль
- •38. Социальные нормы поведения личности, её активность; основные виды девиантного поведения личности.
- •Виды отклоняющегося поведения
- •Виды пограничного поведения
- •39 . Социология семьи: определение семьи, её функции
- •40 . Типология и структура семьи.
- •Типология семьи.
- •Социальный институт брака: условия и формы.
- •42. Стабильность и качество брака.
- •43. Развод и его виды.
- •44. Социология культуры: понятие «культуры», её основные функции и классификация.
- •45. Социология образа жизни: понятие, основные факторы и условия образа жизни. Показатели качества жизни.
- •46. Социология свободного времени и досуга: основные проблемы.
- •47. Молодежь как социально-демографическая группа. Молодежные движения и объединения.
- •48. Сущность, структура и функции общества как социокультурной системы.
22. Методы социологических исследований и их характеристика.
Результаты социологического исследования в значительной степени зависят от выбо-ра методов сбора эмпирических данных, достоверность которых - определяющий фактор социологических исследований. При всем разнообразии методов сбора информации обычно выделяют три основных метода: анализ документов, наблюдение и опрос.
Методика социологического исследования - набора приемов и операций по установ-лению, систематизации и анализу социальных явлений.
При сборе первичных данных используют четыре основных метода, каждый из кото-рых имеет две основные разновидности:
• опрос (анкетирование и интервьюирование);
При анкетировании опрашиваемый сам заполняет вопросник в присутствии интервь-юера или без него. По форме проведения оно может быть индивидуальным или группо-вым. В последнем случае за короткое время можно опросить значительное число людей. Анкетирование бывает также очным и заочным. Наиболее распространенные формы по-следнего: почтовый опрос, опрос через газету.Интервьюирование предполагает личное общение с опрашиваемым, когда интервьюер сам задает вопросы и фиксирует ответы. По форме проведения оно может быть прямым или опосредованным, например, по телефону.
• анализ документов (качественный и количественный контент-анализ);
Метод анализа документов представляет собой систематическое изучение докумен-тов, направленное на получение информации, значимой для целей исследова-ния.Документом в конкретном социологическом исследовании называют специально со-зданный автором(коммуникатором) материальный или виртуальный (компьютерные фай-лы)предмет, предназначенный для фиксации, передачи и хранения информации. Не явля-ются документами предметы, которые не предназначены специально для передачи ин-формации. Документальной в социологии называют любую информацию, фиксированную в печатном или рукописном тексте, на компьютере и любом ином носителе информации.
Основное назначение метода - извлечь содержащуюся в документе информацию об изучаемом объекте,зафиксировать ее в виде признаков (категорий анализа), определить ее надежность, достоверность, значимость для целей исследования
• наблюдение (невключенное и включенное);
В зависимости от положения (позиции) наблюдателя различают следую-щие разновидности этого метода.
1. наблюдения, в процессе которых наблюдатель не вступает в общение с членами группы, а регистрирует события как бы со стороны. Это простое наблюдение;
2. наблюдатель может частично вступать в общение, действия группы, сознательно ограничивая контакты. Этопромежуточная разновидность наблюдения;
3. включенное наблюдение имеет место тогда, когда наблюдатель включается в действия группы полностью, т. е. имитирует вхождение в социальную среду, адаптиру-ется в ней и анализирует события изнутри. Включенное наблюдение может производить-ся открытым способом или же инкогнито.Возможен еще один вариант — так называе-мое стимулирующее наблюдение,в процессе которого исследователь создает некоторую экспериментальную обстановку, с целью выявить такие состояния объекта, которые в обычной ситуации не наблюдаются;
4. самонаблюдение- наблюдатель регистрирует факты своих действий, состояний. Практикуется, как правило, для изучения поведения людей в совершенно новых, необыч-ных условиях.
• эксперимент (контролируемый и неконтролируемый).