
- •Предмет анатомії, фізіології, гігієни та його значення для правильної організації навчально – виховної роботи, трудового навчання, фізичного виховання.
- •Загальна характеристика будови і функції клітин.
- •Основні життєві процеси: гомеостаз, обмін речовин, ріст, розвиток.
- •5. Періодизація онтогенезу, її критерії. Характеристика.
- •Значення нервової системи. Загальний план будови нервової системи (відділи). Нервові клітини.
- •8.Синапс. Передача збудження через синапс.
- •9.Нервові центри та їх властивості: одностороннє проведення збудження, затримка проведення, сумація, післядія, стомлюваність, слідові процеси.
- •Загальна характеристика будови і функцій головного мозку.
- •Загальна характеристика будови і функцій спинного мозку.
- •Рефлекс, як основний принцип нервової діяльності. Рефлекторна дуга.
- •Будова і функції автономної нервової системи.
- •Розвиток нервової системи.
- •15.Поняття про залози внутрішньої секреції. Значення гормонів. Гіпофіз.
- •16.Щитовидна залоза, надниркові залози, їх топографія, функції.
- •17.Підшлункова залоза, статеві залози, їх топографія, функції.
- •Сенсорні системи
- •18.Загальна характеристика структури сенсорних систем, їх значення.
- •19.Зорова сенсорна система. Будова ока, його функціональні характеристики.
- •20.Порушення функціональних характеристик ока, їх профілактика.
- •21.Кольоровий зір. Вікові особливості зору.
- •22.Гігієна зору. Гігієнічні вимоги до освітлення робочого місця, тзн, підручників.
- •25. Сенсорна функція шкіри. Рухова сенсорна система.
- •26.Нюхова і смакова сенсорні системи.
- •27.Вестибулярна сенсорна система. Взаємодія сенсорних систем. Вища нервова діяльність
- •28.Поняття про вищу нервову діяльність. Безумовні рефлекси. Інстинкти. Імпритинг. Умовні рефлекси і їх види.
- •29.Умови і механізм утворення умовних рефлексів. Роль праць і. П. Павлова.
- •30.Гальмування умовних рефлексів. Виконання даних знань в практиці вчителя – початківця.
- •31.Динамічний стереотип. Його формування і значення.
- •32.Морфологічні та нейрофізіологічні основи мови. Розвиток мови.
- •33.Типологічні особливості вищої нервової діяльності дітей. Використання даних знань в практиці вчителя – початківця.
- •34.Сон, фази сну, його гігієна.
- •35.Порушення вищої нервової діяльності. Причини, профілактика.
- •Опорно – рухова система
- •42.Скелетні м'язи. Будова, групи м'язів. Робота м'язів.
- •Фізіолого – гігієнічні основи рухових режимів.
- •Фізіологія крові
- •48.Захисні властивості крові. Імунітет.
- •49.Групи крові. Переливання крові.
- •50.Вікові особливості системи крові. Регуляція кровотворення.
- •51.Недокрівя. Снід, профілактика.
- •52.Значення кровообігу. Два кола кровообігу. Лімфатична система.
- •53.Будова серця. Серцевий м'яз. Провідна система серця.
- •54.Серцевий цикл. Причини не стомленості серця.
- •55.Будова кровоносних судин. Швидкість руху крові по судинах.
- •57.Тиск крові та його вимірювання.
- •58.Прерозподіл крові при фізичній, розумовій діяльності під час харчування.
- •59.Вікові особливості серцево – судинної системи дітей.
- •60. Профілактика захворювання та тренування серцево – судинної системи.
- •61.Значення дихання. Відповідність будови і функцій носової порожнини,
- •62.Особливості будови і роботи легень. Ємкість легень.
- •63.Склад атмосферного, альвеолярного, видихуваного повітря. Механізм
- •64.Вікові особливості системи дихання.
- •65.Гігієна дихання та гігієнічні вимоги до повітряного режиму школи.
- •Фізіологія травлення
- •72.Травлення в тонких кишках. Всмоктування.
- •73.Секреторна функція травних залоз. Захисна функція печінки.
- •74.Вікові особливості секреторної та моторної функції травного тракту.
- •Обмін речовин та енергії
Будова і функції автономної нервової системи.
Автономна нервова система-у ссавців частина нервової системи, яка керує мимовільними діями гладких м’язів, серця і залоз.
Функцією автономної нервової системи є підтримка гомеостазу – сталості внутрішнього середовища організму. Вона не підкоряється свідомості хоча і підпорядкована спинному і головному мозку.
Звичайно вегетативна нервова система поділяється на 2 підрозділа:
Симпатична-відповідає на стрес, збільшуючи серцебиття, кровяний тиск, цілком готуючи тіло до дій;
Парасимпатична-важливіша, коли тіло перебуває у стані спокою. Вона сповільнює серцебиття,знижує кров’яний тиск , стимулює травну систему.
Енергетична-іннервує травні органи та здебільшого залежно від ЦНС, також іноді вважають частиною АНС.
Розвиток нервової системи.
Кількість нервових клітин на протязі життя не змінюється. Маса мозку збільшується за рахунок росту нервових клітин і розгалуження і подовження відростків.
На момент народження НС недосконало розвинена, як морфологічно так і функціонально. На момент народження добре розвинений довгастий мозок. У всій нервовій системі з народження інтенсивно відбувається мієлінізація нервових волокон.
Інтенсивний розвиток відбувається в шкільному віці. Мозочок розвивається до 3-х років. Решта відділів КВП до 45 років.
Залози внутрішньої секреції
15.Поняття про залози внутрішньої секреції. Значення гормонів. Гіпофіз.
Вилочкова залоза.
Залози внутрішньої внутрішньої секреції (ендокринні) це залози які не мають вивідних прток, а виділяють свій секрет безпосередньо в кров.
Усі залози невеликі за розмірами і масою добре прощезані кровоносними судинами і нервовими волокнами. Речовини,які виділяють залози називають гормони. Вони є фізіологічно активними речовинами. У невеликих кількостях впливають на проходження життєво – важливих процесів: ріст, розмноження, розвинутий обмін речовин. Гормони швидко руйнуються в тканинах організму, тому для нормальної роботи організму вони повільно виділяються.
Гіпофіз – це залоза, яка анатомічно і функціонально пов’язана з головним мозком. Він розміщений у заглибині клиновидної кістки. Він складається з 3 долей. Передня доля виділяє гормони які контролюють роботу інших залоз внутрішньої секреції. Через це гіпофіз називають королем залоз. А задня доля виділяє гормон самототронін (гормон росту). У дитини цей гормон забезпечує ріст тіла. При гіпофункції розвивається хворобагапофізарний карлик. У цих хворих порушений психічний розвиток. При гіперфункції у дитинстві розвивається функція гігантизм. Ці люди фізично ослаблені помирають рано. Гіперфункція викликає хворобу акралесгалія збільшуються кістки лицевої частини черепа, видовжений ніс, вуха, збільшуються внутрішні органи, кисть руки, і ноги, як правило такі люди помирають.
16.Щитовидна залоза, надниркові залози, їх топографія, функції.
Щитовидна залоза розміщена спереду від дихального горла і по боках гортані. Продукує гормон тироксин, її
Природжене недорозвинення призводить до захворювання на мікседему і кретинізм.
Від гормонів щитовидної залози залежить правильний розвиток тканин, зокрема кісткової системи, обмін речовин, функція нервової системи.
Надниркові залози складаються з 2 шарів:
Кіркової-виділяє приблизно 50 речовин,20 з яких-гормони. Їх виділяють у три групи:
- глюкокорнеоїди-регулюють обмін вуглеводів.
- мінералкорнекоїди-регулюють обмін води і солей.
- аналоги чоловічих і жіночих статевих гормонів, виробляють у незначній к-і і впливають на статеву поведінку до періоду статевого дозрівання.
Мозкової виділяють 2 гормони:
- адреналін-прискорює кровообіг, серцеве скорочення, полегшує легеневе дихання, посилює скорочення мязів і знижує їх втому. Він мобілізує всі сили організму для виконання важливої роботи.
При гіпоф-ї розвивається хвороба аддісона. Бронзовою стає шкіра, послаблюється серцевий м’яз, з’являється нудота, рвота, людина худне.
Гіперф-я зустрічається рідко, приводить до передчасного статевого дозрівання.