
- •Глава 1. Теоретические подходы к изучению проблемы агрессивности подростков из благополучных и неблагополучных семей в психологии 5
- •Глава 2. Эмпирическое исследование агрессивности у подростков из благополучных и неблагополучных семей 21
- •Введение
- •Глава 1. Теоретические подходы к изучению проблемы агрессивности подростков из благополучных и неблагополучных семей в психологии
- •1.1 Проблема агрессивности в психологии
- •1.2.Психологические особенности подростковой агрессии
- •1.3 Роль семьи в формировании агрессивности у подростков
- •Глава 2. Эмпирическое исследование агрессивности у подростков из благополучных и неблагополучных семей
- •2.1 Выборка и методика исследования
- •Методика «Агрессивности» Басса-Дарки
- •2.2 Описание и анализ результатов
- •Сводная таблица результатов диагностики агрессивности у подростков из семей разного типа (в баллах)
- •Проявление различных форм агрессии у подростков из разного типа семей (%)
- •Сравнение мальчиков и девочек из благополучных семей по агрессивности (средний балл)
- •Сравнение мальчиков и девочек из неблагополучных семей по агрессивности (средний балл)
- •Заключение
- •Список литературы
- •Приложение
Глава 2. Эмпирическое исследование агрессивности у подростков из благополучных и неблагополучных семей
2.1 Выборка и методика исследования
Выборка сформирована на базе Белобережской школы №30. Опрос проводился в 8 классе, который состоит из 34 человек в возрасте 13-14 лет (17девочек и 17 мальчиков).
У 32 подростков ситуация в семье складывается благополучно. Многие из них воспитываются в полных семьях. Некоторые из них воспитываются в неполных семьях; один из подростков живет с папой и бабушкой. У 2 подростков ситуация в семье складывается, к сожалению, неблагополучно: мальчик сирота, его воспитывает бабушка; девочка воспитывается в приюте.
Методика «Агрессивности» Басса-Дарки
Агрессивные проявления можно разделить на два основных типа: мотивационная агрессия, или агрессия как самоценность; инструментальная агрессия, или агрессия как средство.
Практических психологов в большей степени интересует мотивационная агрессия как прямое проявление реализации присущих личности деструктивных тенденций. Определив уровень таких деструктивных тенденций, можно с большей степенью вероятности прогнозировать возможность проявления открытой мотивационной агрессии. Одной из подобных диагностических процедур является опросник Басса-Дарки, созданный в 1957 г. А. Басс и А. Дарки при создании опросника учли разнообразные формы агрессивных реакций человека. Они дали понять, что агрессивность бывает качественной и количественной, а также она может проявляться по-разному. Присутствует это свойство практически всегда. Разница лишь в том, что она может быть ярко выраженной и не проявляться вообще. Как всем известно, лучше находить золотую середину и не прибегать к крайностям. В идеале, каждый человек должен обладать определенной степенью агрессивности. Когда она отсутствует вообще, тогда личность становится пассивной и безразличной на раздражители. И наоборот, обильно агрессивный человек является конфликтным
А. Басс предпочитал бихевиоральную сторону гипотезы «фрустрация-агрессия». Он предложил разделить две реакции: реакцию, которая проявляет себя «внешне» активно по отношению к определенным личностям, которую он называет определением «агрессия», и реакцию, суть которой в том, что человек занимает, в общем, негативную позицию по отношению к окружающим его людям, – такая реакция называется Бассом «враждебностью».
Методика Басса-Дарки помогает определить типичные для тестируемых формы агрессивного поведения. Используя данную методику, можно убедиться в том, что у разных категорий подростков, например, агрессия имеет различие по качественным и количественным характеристикам. Вместе с тем опросник, разработанный по этой методике, позволяет прогнозировать о готовности испытуемых действовать в определенном направлении. Результаты использования этой методикой позволяют сделать выводы о содержании мотивационной сферы ребенка, потому что выбор способов поведения из числа всех привычных для тестируемого форм реагирования тесно связан с реально действующими смыслообразующими мотивами.
Данный опросник широко распространен в зарубежных исследованиях, в которых подтверждаются его высокие валидность и надежность. Опросник используется также и в отечественных работах (С. Н. Ениколопов, 1989 и др.), однако данные о его стандартизации на отечественных выборках не указываются.
А.Басс и А.Дарки выделили восемь видов реакций:
Физическая агрессия – использование физической силы против другого человека;
Косвенная агрессия – под этим термином понимают как агрессию, которая окольными путями направлена на другое лицо (сплетни, злобные шутки), так и агрессию, которая ни на кого не направлена, – взрывы ярости, проявляющиеся в крике, битье кулаками по столу и т.п. Эти взрывы характеризуются ненаправленностью и неупорядоченностью;
Раздражение – готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость);
Негативизм – оппозиционная мера поведения, обычно направленная против авторитета или руководства. Это поведение может нарастать от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся законов и обычаев;
Обида – зависть и ненависть к окружающим, обусловленные чувством горечи, гнева на весь мир за действительные или мнимые страдания;
Подозрительность – недоверие и осторожность по отношению к людям, основанные на убеждении, что окружающие намерены причинить вред;
Вербальная агрессия – выражение негативных чувств как через форму (ссора, крик, визг), так и через содержание словесных ответов (угрозы, проклятья, ругань);
Чувство вины – возможное убеждение субъекта, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести. Эта шкала выражает сдерживающее влияние чувства вины на проявление форм поведения, которые обычно запрещаются.
Интерпретация результатов тестирования по методике Басса-Дарки представляет собой заполнение несложного бланка с последующим умноженим на соответствующие коэффициенты (см. приложение 1).