- •Содержание
- •План прохождения практики
- •Задание № 1 Индивидуальный план прохождения производственной практики
- •Задание № 2 Определение целей и задач, планирование внеклассной работы
- •Маоу сош «»
- •Задание № 5 Проведение анализа внеклассных воспитательных мероприятий
- •Задание № 6 Разработка и проведение внеклассного мероприятия
- •Задание № 7 Проведение самоанализа внеклассного воспитательного мероприятия
- •Задание № 8 Проведение «Итогового огонька (огонька анализа)»
- •Краткий самоанализ проведенного огонька
- •Самоанализ прохождения производственной практики
- •Отзыв руководителя производственной практики от базового учреждения о работе студента-практиканта
- •Характеристика профессиональной деятельности обучающегося во время производственной практики
Задание № 2 Определение целей и задач, планирование внеклассной работы
(вложить проект разработанного плана внеклассной работы на учебную четверть)
Маоу сош «»
«Утверждаю»
Директор МАОУ СОШ
________________
От «__» ____________ 20__ г.
«Рассмотрено»
На заседании МО учителей нач. кл.
От «__» ______________ 20__ г.
______________________
ПРОЕКТ
плана внеклассной работы на учебную четверть
Разработал: В.А. Гиренко
г. Тюмень,
2014 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данный план внеклассной работы составлен на основе документов, регламентирующих деятельность классного руководителя (ФГОС НОО, Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России…).
Основной целью плана воспитательной работы является: сознание соответствующего морально-психологического климата, творческой атмосферы, доброжелательного стиля отношений среди учащихся.
Задачи:
способствовать развитию личности каждого ученика, развитию коллектива в целом;
помогать в формировании жизненной ситуации, общего отношения к жизни;
признании личности человека как абсолютной цен¬ности
Задание № 3
Определение целей и задач, планирование работы с родителями
(вложить проект разработанного плана работы с родителями на учебную четверть)
Задание № 4
Наблюдение за проведением внеклассных мероприятий с участием родителей
Карта наблюдения
Дата проведения внеклассного мероприятия |
|
Ф.И.О. организатора внеклассного мероприятия |
|
Форма организации внеклассного мероприятия |
|
Тема внеклассного мероприятия |
|
Цель, задачи |
|
Оборудование |
|
Ход (описание содержания работы, конспект мероприятия) |
|
Задание № 5 Проведение анализа внеклассных воспитательных мероприятий
№ |
Вопросы для анализа |
Место для ответов |
1 |
Чем был обусловлен выбор темы данного мероприятия (почему выбрана именно такая тема) |
|
2 |
Какие были поставлены цель и задачи |
|
3 |
Удачно ли было отобрано содержание (соответствовало ли теме, цели, возрасту детей, имело ли новизну и т.д.) |
|
4 |
Какие были выбраны методы достижения поставленной цели и задач |
|
5 |
Какие средства были использованы |
|
6 |
В какой форме проводилось мероприятие. Чем был обусловлен выбор данной формы |
|
7 |
Какие были предусмотрены этапы работы, что делали участники на каждом этапе |
|
8 |
Оптимально ли были выстроены этапы мероприятия по времени |
|
9 |
Какие условия были обеспечены для проявления детьми активной роли на различных этапах мероприятия. В какой степени дети проявили свою активность |
|
10 |
Какие возрастные особенности детей и как были учтены при подготовке и проведении мероприятия |
|
11 |
Какие индивидуальные особенности детей и как были учтены при подготовке и проведении мероприятия |
|
12 |
Были ли привлечены родители к участию в мероприятии. Если да, то с какой целью, на каких этапах, какое участие принимали. Если нет, то какие причины не позволили это сделать |
|
13 |
Как проявлено педагогическое мастерство при проведении мероприятия: - внешний вид педагога, - эмоциональность, выразительность, культура речи - культура поведения, педагогический такт - владение классом, установление контакта со всеми детьми, вовлечение в деятельность всех детей - способность творчески разрешать неожиданно возникшие ситуации и т.п. |
|
14 |
Достигнуты ли поставленные цель и задачи. Какие аргументы подтверждают достижение поставленных вами цели и задач. Если цель и задачи не достигнуты, то какие причины не позволили это сделать |
|
15 |
Получили ли вы и участники мероприятия удовлетворение от своей деятельности |
|
16 |
Какие моменты оказались наиболее удачными |
|
17 |
Что можно было бы сделать по-другому |
|