Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Практичні заняття ЗОЦ.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
1.68 Mб
Скачать

3.4. Тренувальний тест з «Динаміки»

1. На рисунку зображені тіло й сили, що діють на нього. Сили F1 і F2 , а також F3 і F4 однакові за модулем. Що відбувається з тілом?

А. Тіло може перебувати лише в стані спокою.

Б. Тіло може рухатися зі збільшенням швидкості.

В. Тіло може рухатися до остаточної зупинки зі зменшеною швидкістю.

Г. Тіло може рухатися прямолінійно рівномірно або перебувати в стані спокою.

2. Двоє учнів (першокласник і десятикласник) перетягують канат. Першокласник може тягти канат із силою не більшою за 50 Н, а десятикласник — із силою 120 Н. З якою силою вони можуть натягнути канат, стоячи на місці?

А. 50 Н. Б. 70 Н. В. 120 Н. Г. 170 Н.

3. На рисунку подано графіки залежності сили пружності від деформації для двох пружин.

А. Жорсткості обох пружин однакові.

Б. Жорсткість першої пружини менша за жорсткість другої пружини.

В. Жорсткість першої пружини більша за жорсткість другої пружини.

Г. Жорсткість першої пружини дорівнює 100 Н/м.

4. До пружини із жорсткістю 200 Н/м підвісили мідний брусок масою 500 г.

А. Пружина подовжилася на 2,5 см.

Б. Якщо до пружини підвісити два бруски, жорсткість пружини збільшиться.

В. Якщо мідний брусок замінити на алюмінієвий, подовження пружини не зміниться.

Г. Сила пружності не залежить від маси бруска.

5. Космонавт масою 60 кг перебуває на борту космічного корабля.

А. Під час вертикального старту корабля маса космонавта збільшується.

Б. Під час руху космічного корабля коловою орбітою навколо Землі на космонавта не діє сила тяжіння.

В. У польоті, коли вимкнені двигуни, вага космонавта дорівнює нулю.

Г. Коли корабель стартує вертикально вгору з прискоренням 10 м/с2, космонавт тисне на крісло із силою, меншою за 1 кН.

Таблиця відповідей

Завдання

1

2

3

4

5

Відповідь

А

Б

Б

А

В

5. Підведення підсумків Питання для самоконтролю :

  1. Дайте означення поняттям: механічний рух, мех. система, система відліку, матеріальна точка, абсолютно тверде тіло.

  2. Яка основна задача кінематики? Які існують способи опису руху тіла?

  3. Дайте означення величини і напрямку лінійної швидкості тіла.

  4. Поясніть значення нормального та тангенціального прискорення у зміні швидкості.

  5. Запишіть різні форми рівняння руху.

  6. Запишіть вирази, які пов’язують лінійні і кутові характеристики.

  7. Сформулюйте перший закон Ньютона. В чому його фізичний зміст?

  8. Яке тлумачення має поняття сили в механіці Ньютона?

  9. Сформулюйте другий закон Ньютона.

  10. Що таке маса?

  11. Сформулюйте третій закон Ньютона.

  12. Які ви знаєте види взаємозв’язку?

  13. Межі застосування законів Ньютона.

Література

1. Фізика. 10 клас. Академічний рівень: Підручник для загальноосвіт. навч. закладів/В.Г. Бар’яхтар, Ф.Я. Божинова. – Х.: Видавництво «Ранок», 2010, с. 72-75, с. 154-157.

Розділ 1 Механіка

Практичне заняття № 2

Тема: Закони збереження в механіці

Мета: сформувати вміння обчислювати роботу, потужність, кінетичну та потенціальну енергії, використовувати алгоритм розв’язування задач щодо застосування законів збереження енергії та імпульсу, ідентифікувати абсолютно пружне та непружне зіткнення.

План

1. Короткі теоретичні відомості.

2. Алгоритм розв’язування задач. Приклади задач.

3. Самостійне розв’язування задач студентами.

4. Підведення підсумків.

1. Короткі теоретичні відомості

Робота

Потужність

Кінетична енергія

Потенціальна енергія

Потенціальна енергія деформованої пружини

Згідно з законом збереження і перетворення енергії, які б процеси не відбувалися в консервативній системі, її повна енергія залишається незмінною:

Імпульс ізольованої системи тіл залишається сталим незалежно від процесів, що відбуваються всередині системи: Це твердження називається законом збереження імпульсу.