
- •Методичні вказівки для практичних занять дисципліна «фізика»
- •Розділ 1 Механіка Практичне заняття № 1 Тема: Кінематика і динаміка матеріальної точки
- •1. Короткі теоретичні відомості
- •2. Алгоритм розв’язування задач. Приклади задач
- •2.1. Алгоритм розв’язування задач з кінематики матеріальної точки
- •2.2. Алгоритм розв’язування задач з динаміки матеріальної точки
- •2.3. Приклади задач
- •1. Рівномірний прямолінійний рух.
- •Розв’язок:
- •2. Рівнозмінний прямолінійний рух.
- •Розв’язок:
- •Рухався рівномірно зі швидкістю 30 м/с. Третю частину шляху він гальмував.
- •Знайдемо прискорення при гальмуванні; використовуючи Знайдемо весь шлях:
- •3. Вільне падіння тіл
- •Розв'язок:
- •4. Рух тіла під дією кількох сил
- •Розв'язок:
- •Розв'язок:
- •3. Самостійне розв’язування задач студентами
- •3.1. Якісні задачі
- •3.2. Розрахункові задачі
- •3.3. Тренувальний тест з «Кінематики»
- •3.4. Тренувальний тест з «Динаміки»
- •5. Підведення підсумків Питання для самоконтролю :
- •2. Алгоритм розв’язування задач. Приклади розв’язування задач
- •2.1. Закон збереження імпульсу
- •2.2. Закон збереження енергії
- •2.3. Приклади задач
- •Розв'язок:
- •Розв’язок:
- •Розв’язок:
- •Розв’язок:
- •Розв’язок:
- •3. Самостійне розв’язування задач студентами.
- •3.1. Якісні задачі
- •3.2. Розрахункові задачі
- •3.3. Тренувальний тест
- •5. Підведення підсумків Питання для самоконтролю
- •2. Алгоритм розв’язування задач. Приклади задач
- •2.1. Гази
- •2.2. Насичена пара. Вологість
- •2.3. Теплове розширення твердих і рідких тіл
- •Згідно рівняння Менделєєва - Клапейрона
- •Використовуючи рівняння стану ідеального газу
- •Розв’язок:
- •Розв’язок:
- •(Закон Шарля)
- •Р озв'язок
- •Розв’язок:
- •Розв’язок:
- •3. Самостійне розв’язування задач студентами
- •3.1.Якісні задачі
- •3.2. Розрахункові задачі
- •3.3. Тренувальний тест
- •5. Підведення підсумків Питання для самоконтролю:
- •3. Алгоритм розв’язування задач. Приклади задач.
- •3.2. Приклади задач
- •Розв’язок: Так як процес ізобарний, та за законом Гей-Люссака
- •Розв’язок:
- •Розв’язок:
- •Розв’язок: Представимо, що втрати енергії не присутні. Тоді
- •Розв’язок:
- •4. Самостійне розв’язування задач студентами
- •4.1. Якісні задачі
- •4.2. Розрахункові задачі
- •4.3. Тренувальний тест
- •5. Підведення підсумків Питання для самоконтролю
- •2. Алгоритм розв’язування задач. Приклади задач
- •2.1. Алгоритм розв’язування задач з теми «Електростатика»
- •2.2. Приклади задач
- •3. Самостійне розв’язування задач студентами
- •3.1. Якісні задачі
- •3.2. Розрахункові задачі.
- •3.3. Самостійна робота студентів.
- •4. Підведення підсумків Питання для самоперевірки:
- •2.2. Завдання про силову дію магнітного поля на заряджені частинки
- •2.3. Приклади задач
- •Розв’язок
- •Розв’язок:
- •3. Самостійне розв’язування задач студентами
- •3.1. Якісні задачі
- •3.2. Розрахункові задачі
- •3.3. Тренувальний тест
- •4. Підведення підсумків Питання для самоперевірки:
- •2.2. Приклади задач
- •Розв’язання:
- •Розв’язання:
- •3.2. Розрахункові задачі
- •3.3. Тренувальний тест
- •1. Короткі теоретичні відомості
- •2. Алгоритм розв’язування задач. Приклади задач
- •2.1. Алгоритм рішення задач на розрахунок коливального руху.
- •Рівняння гармонічних коливань має вигляд
- •Розв’язок:
- •Розв’язок:
- •Розв’язок:
- •Використовуючи формулу Томсона та ємності конденсатора ,
- •Розв’язок:
- •Розв’язок:
- •Розв’язок:
- •Розв’язок:
- •14. Яку ємність повинен мати конденсатор для того, щоб складений з цього конденсатора і котушки індуктивністю 10 мГн коливальний контур радіоприймача, був настроєний на хвилю 1000 м?
- •3. Самостійне розв’язування задач студентами.
- •3.1. Якісні задачі
- •3.2. Розрахункові задачі
- •3.3. Тренувальний тест
- •4. Підведення підсумків. Питання для самоконтролю
- •1. Короткі теоретичні відомості
- •2. Алгоритм розв’язування задач. Приклади задач.
- •2.1. Задачі на хвильові властивості світла
- •2.2. Приклади задач
- •3. Самостійне розв’язування задач студентами
- •3.1. Якісні задачі
- •3.2. Розрахункові задачі
- •3.3. Тренувальний тест
- •4. Підведення підсумків Питання для самоперевірки:
- •2. Алгоритм розв’язування задач. Приклади задач
- •2.1. Алгоритм розв’язування задач на фотоефект
- •2.2. Приклади задач
- •Розв’язок:
- •Розв’язок:
- •Розв'язок:
- •3. Самостійне розв’язування задач студентами
- •3.1. Якісні задачі
- •3.2. Розрахункові задачі
- •3.3. Тренувальний тест
- •3. Алгоритм розв’язування задач. Приклади задач
- •3.1. Алгоритм розв’язування задач на знаходження енергії зв’язку атомного ядра
- •3.2. Приклади задач
- •Розв’язок:
- •Розв’язок:
- •Розв’язок:
- •Розв’язок:
- •Розв’язок:
- •Розв’язок:
- •4. Самостійне розв’язування задач студентами
- •4.1. Якісні задачі
- •4.2. Розрахункові задачі
- •4.3. Тренувальний тест
- •5. Підведення підсумків Питання для самоконтролю:
- •Література:
- •Література:
3.4. Тренувальний тест з «Динаміки»
1. На рисунку зображені тіло й сили, що діють на нього. Сили F1 і F2 , а також F3 і F4 однакові за модулем. Що відбувається з тілом?
А.
Тіло може перебувати лише в стані спокою.
Б. Тіло може рухатися зі збільшенням швидкості.
В. Тіло може рухатися до остаточної зупинки зі зменшеною швидкістю.
Г. Тіло може рухатися прямолінійно рівномірно або перебувати в стані спокою.
2. Двоє учнів (першокласник і десятикласник) перетягують канат. Першокласник може тягти канат із силою не більшою за 50 Н, а десятикласник — із силою 120 Н. З якою силою вони можуть натягнути канат, стоячи на місці?
А. 50 Н. Б. 70 Н. В. 120 Н. Г. 170 Н.
3.
На рисунку подано графіки залежності
сили пружності від деформації для двох
пружин.
А. Жорсткості обох пружин однакові.
Б. Жорсткість першої пружини менша за жорсткість другої пружини.
В. Жорсткість першої пружини більша за жорсткість другої пружини.
Г. Жорсткість першої пружини дорівнює 100 Н/м.
4. До пружини із жорсткістю 200 Н/м підвісили мідний брусок масою 500 г.
А. Пружина подовжилася на 2,5 см.
Б. Якщо до пружини підвісити два бруски, жорсткість пружини збільшиться.
В. Якщо мідний брусок замінити на алюмінієвий, подовження пружини не зміниться.
Г. Сила пружності не залежить від маси бруска.
5. Космонавт масою 60 кг перебуває на борту космічного корабля.
А. Під час вертикального старту корабля маса космонавта збільшується.
Б. Під час руху космічного корабля коловою орбітою навколо Землі на космонавта не діє сила тяжіння.
В. У польоті, коли вимкнені двигуни, вага космонавта дорівнює нулю.
Г. Коли корабель стартує вертикально вгору з прискоренням 10 м/с2, космонавт тисне на крісло із силою, меншою за 1 кН.
Таблиця відповідей
Завдання |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Відповідь |
А |
Б |
Б |
А |
В |
5. Підведення підсумків Питання для самоконтролю :
Дайте означення поняттям: механічний рух, мех. система, система відліку, матеріальна точка, абсолютно тверде тіло.
Яка основна задача кінематики? Які існують способи опису руху тіла?
Дайте означення величини і напрямку лінійної швидкості тіла.
Поясніть значення нормального та тангенціального прискорення у зміні швидкості.
Запишіть різні форми рівняння руху.
Запишіть вирази, які пов’язують лінійні і кутові характеристики.
Сформулюйте перший закон Ньютона. В чому його фізичний зміст?
Яке тлумачення має поняття сили в механіці Ньютона?
Сформулюйте другий закон Ньютона.
Що таке маса?
Сформулюйте третій закон Ньютона.
Які ви знаєте види взаємозв’язку?
Межі застосування законів Ньютона.
Література
1. Фізика. 10 клас. Академічний рівень: Підручник для загальноосвіт. навч. закладів/В.Г. Бар’яхтар, Ф.Я. Божинова. – Х.: Видавництво «Ранок», 2010, с. 72-75, с. 154-157.
Розділ 1 Механіка
Практичне заняття № 2
Тема: Закони збереження в механіці
Мета: сформувати вміння обчислювати роботу, потужність, кінетичну та потенціальну енергії, використовувати алгоритм розв’язування задач щодо застосування законів збереження енергії та імпульсу, ідентифікувати абсолютно пружне та непружне зіткнення.
План
1. Короткі теоретичні відомості.
2. Алгоритм розв’язування задач. Приклади задач.
3. Самостійне розв’язування задач студентами.
4. Підведення підсумків.
1. Короткі теоретичні відомості
Робота
Потужність
Кінетична
енергія
Потенціальна
енергія
Потенціальна
енергія деформованої пружини
Згідно
з законом збереження і перетворення
енергії, які б процеси не відбувалися
в консервативній системі, її повна
енергія залишається незмінною:
Імпульс
ізольованої системи тіл залишається
сталим незалежно від процесів, що
відбуваються всередині системи:
Це твердження називається законом
збереження імпульсу.