4. Вимоги до оформлення звітної документації літньої педагогічної практики

Протягом першого тижня навчання (з 1 вересня по 7 вересня) студенти керівникам практики академії здають таку звітну документацію:

1. Щоденник практики.

2. Характеристику з оцінкою за літню педагогічну практику, завірену підписом директора табору та печаткою оздоровчого закладу.

3. Звіт про роботу в літньому оздоровчому таборі (у надрукованому вигляді – 14 шрифт, 1,5 інтервал), завірений підписом директора табору та печаткою закладу.

4. Методичні розробки двох виховних заходів (у надрукованому вигляді – 14 шрифт, 1,5 інтервал).

1. Щоденник з педагогічної практики

Педагогічний щоденник є офіційним документом – звітом діяльності студентів у таборі та контрольним документом, за яким керівники педагогічної практики мають простежити хід літньої педагогічної практики. У щоденнику кожен студент-практикант планує роботу в загоні, фіксує спостереження та здійснює аналіз діяльності. Педагогічний щоденник заповнюється щодня, завжди знаходиться у студента та перевіряється керівником практики оздоровчого табору протягом літньої педагогічної практики. Відсутність щоденника розглядається як порушення навчально-виробничої дисципліни.

Педагогічний щоденник вести в загальному зошиті або в альбомі. Його основу становлять щоденні записи, які будуються у відповідності з періодом змін (організаційний, основний, заключний).

Для чіткої самоорганізації, планування та аналізу роботи пропонуємо орієнтовний зразок оформлення щоденника літньої педагогічної практики.

Титульна сторінка

Щоденник

літньої педагогічної практики

студентки-практикантки ____ групи

факультету початкового навчання (мистецтв)

Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії

Петрук Леоніди Іванівни

червень 20__ р.

2 Сторінка

Назва табору _____________________

Директор табору _____________________

Вихователь _____________________________

Загін ___________________________________

Зміна ____________________________________

3-6 сторінки

Відомості про дітей загону

№ з/п	Прізвище, ім’я, по батькові	Дата народження	Школа, клас	Домашня адреса	Відомості про батьків (ПІП, місце роботи)	Улюблені заняття, захоплення

7-9 сторінки

Режим дня

Загонова пісня

Девіз та інші матеріали, які були ритуальними в загоні

10-11 сторінки

План-сітка загонових справ на зміну

12- стор. і далі

Облік роботи, який можна вести за такою орієнтовною формою:

Дата і час роботи	План роботи на день	Психолого-педагогічний аналіз робочого дня

Аналіз робочого дня описується за схемою:

1. Які виховні цілі та педагогічні завдання були висунуті?

2. Що було проведено протягом дня в загоні (КТС, трудові завдання, екскурсії, рухливі ігри)?

3. Які емоційні стани переважали у дітей протягом дня?

4. Як діти ставились до проведення конкретної справи, як готувалися, яку брали участь (хто був лідером, хто пасивним, які міжособистісні стосунки складалися між дітьми), яке враження залишилося після проведення справи?

5. Чи було досягнуто висунутих цілей на день?

6. Висновки.

Пам’ятка щодо ведення психолого-педагогічних спостережень

1. У щоденнику відображайте пізнавальну, виховну, суспільно-громадську, організаторську, художньо-естетичну, спортивно-оздоровчу діяльність, яку ви проводите у ході практики в таборі.

2. Записуючи психолого-педагогічні рекомендації і спостереження за день, не констатуйте всіх фактів і подій дня, що відбувалися, намагайтесь обрати найголовніші події, явища, які вас схвилювали, порадували, або, навпаки, примусили серйозно задуматися.

3. Намагайтеся вести спостереження згідно з вашим планом виховної роботи (планом-сіткою).

4. Записи у щоденнику ведіть чітко та охайно.

5. Відсутність щоденника, несвоєчасний запис розглядається як порушення дисципліни.