84) Система детских изданий советского периода.

Первый детский журнал «Детское чтение для сердца и разума» вышел в 1785 году, редактором был Н.И.Новиков. Им зачитывались несколько поколений детей. Он переиздавался в Москве, Орле, Владимире. Но и «Детское чтение», и десятки журналов, издававшихся после него, не были журналами в современном понимании этого слова. Они были сборниками стихов, рассказов, повестей, наконец, статей. В 1911-1914 годах XX века выходит журнал «Ученик», официальный орган правительства, воспитывающий читателей в духе преданности государю и церкви. В это время выходили и другие правые издания для детей: «Задушевное слово», «Незабудка». Мнения о том, для детей каких возрастов нужно издавать журналы, расходились. Считалось, что для детей 5-8 лет это вообще не нужно. Существовали лишь отдельные рубрики для малышей в некоторых журналах для юношества и детей старшего возраста. Но жизнь показала целесообразность такого рода изданий, и в конце XIX – начале XX вв. появляются специальные журналы для малышей - «Игрушечка», «Солнышко», «Мирок», «Тропинка», «Малютка». Все журналы для детей начала XX века схожи с альманахами. Они представляли собой сборники, рассчитанные на очень узкий круг читателей, главным образом, гимназистов и гимназисток. Первые пионерские журналы. В 20-е годы с развитием пионерского движения с стране издаются первые пионерские журналы: в Москве – «Юные товарищи» (в 1922 г.), «Барабан»(в 1923 г.), «Пионер» (в 1924 г.), в Петрограде - детский альманах «Воробей»(в 1923 г., в 1924 г. переименован в «Новый Робинзон»), в Ленинграде вместо «Нового Робинзона» - «Красный галстук»(в 1926 г.), первый журнал для деревенских читателей «Дружные ребята» (в 1927 г.).«Новый Робинзон» («Воробей»). Детский альманах «Воробей». Основной задачей журнала было глубокое изучение классического наследия и фольклора. Журнал предназначался для детей 8-12 лет. Первые три номера журнала «Воробей» выходили как альманах и включали три отдела: «Литературный отдел», «Рассказы ученого «Воробья» (научный отдел) и «Забавы «Воробья» (загадки, шутки, ребусы). С четвертого номера он становится больше похож на журнал, появляются новые отделы: «Лесная газета» - о сезонных изменениях в природе, «Бродячий фотограф» - злободневная фотохроника, «Как люди работают». Тогда возникла необходимость нового названия, так как «Воробей» уже не соответствовал содержанию журнала. Решено было назвать его «Новый Робинзон». Его редакторами стали С.Маршак и Б.Житков. «Пионер». В 1924 году вышел первый номер журнала «Пионер», первые его номера сильно напоминали «Барабан». Большинство разделов было посвящено различным аспектам жизни и деятельности пионеров страны и их «братьям на Западе». Другие разделы журнала: «Мастер на все руки» - практические советы, «Что читать» - рассказывал о полезных и нужных книгах, «Наши развлечения» - учил разумно отдыхать. В «Пионере» уделялось больше места публицистике, чем в «Барабане». В 1926 году начал выходить как приложение к журналу «Пионер» первый в нашей стране специализированный научно-популярный журнал для подростков – «Знание сила». В детской журналистике 20-х годов наметились две тенденции: с одной стороны – стремление направить все усилия на объединение ребят, организацию их быта («Юные товарищи», «Барабан», «Пионер» первых лет, «Дружные ребята»), с другой – стремление создать кадры детских писателей, содействовать воспитанию художественного вкуса у детей, сделать их культурными образованными людьми («Северное сияние», «Новый Робинзон», «Ёж»). В 29-30 годах на страницах «Пионерской правды» начинается кампания против «Пионера» и постепенно журнал утрачивает свою живость. Теперь здесь преобладает очерковый жанр и его страницы напоминают страницы газет и журналов для взрослых. «Ёж» и «Чиж». В конце 20-х годов традиции «Нового Робинзона» были продолжены в журнале «Ёж». Был предназначен для детей 11-13 лет, т.е. для среднего школьного возраста. В «Еже» сотрудничали известные поэты и прозаики: В.Маяковский, П.Заболоцкий, Б.Житков, С.Маршак, К.Чуковский, Д.Хармс, и другие. Тематика здесь шире, чем в «Новом Робинзоне», и, пожалуй, трудно найти такую тему, которая не отражалась бы на страницах журнала. В различных отделах затрагивались: публицистика, опыт пионерской работы, новые детские коммунистические движения, очерки по различным отраслям знаний, научные достижения страны, библиографические заметки о книгах, давались практические советы, печатались загадки, шутки, головоломки, ребусы. Рубрика «Карта с приключениями», которую вёл Е.Шварц, рассказывала о путешественниках, летчиках, изобретателях. Редакция журнала «Ёж» получала очень много писем от дошкольников с просьбой напечатать в журнале что-нибудь для них. На страницах журнала печатались рассказы, стихи, сказки для самых маленьких. Постепенно возникла необходимость издания самостоятельного журнала и для малышей. В 1930 году стал выходить ежемесячный журнал для детей младшего возраста (5-7 лет) «Чиж» («чрезвычайно интересный журнал» или «читайте интересный журнал»). Оба журнала выпускала одна и та же редакция и программа их была одинакова. В «Еже» и «Чиже» применялась система особого расположения строк (наклонная, вертикальная); в зависимости от содержания и времени года использовались черный, красный, голубой, зеленый, желтый цвета текста; имели определённое значение размеры букв, их начертание, активно применялся так называемый рукописный школьный шрифт. «Костёр». В 1936 году после закрытия «Ежа» С.Маршак с друзьями-писателями задумал издавать новый детский журнал «Костёр» и был его первым редактором. В создании журнала принимал участие А.М.Горький.Довоенный период в жизни «Костра» - период поисков собственного пути. В журнал пришли и новые авторы : К.Паустовский, Л.Успенский. Большой вклад в развитие нового журнала внёс Лев Васильевич Успенский, который был негласным (не состоял в штате), но по существу настоящим редактором научно-технического и политического отделов «Костра». В эти отделы он привнес хорошую занимательность и раскованность. Его талант рассказчика, юмор, легкость пера - все это создавало «читабельность». Журнал с самого начала стал печатать народные и литературные сказки, рассказывать о знаменитых сказочниках, отмечать крупные литературные даты, знакомить детей с произведениями зарубежных авторов. В «Костре» регулярно печатались лучшие стихи и рассказы самих детей, анализировались просчёты начинающих авторов. К началу 40-х годов «Костёр» - это толстый, многоплановый, боевой пионерский журнал, в беллетристике ближе к традициям «Ежа», а в публицистическом отношении и особенно в работе с читателем тяготеет к «Пионеру». «Мурзилка». С 1923г. «Рабочей газетой» выпускалось приложение для детей – журнал «Юный строитель». Он выходил невиданным для того времени тиражом - 100.000 экземпляров и был очень популярным. Издавала журнал группа молодых педагогов комсомольского возраста и журналисты старшего поколения. Здесь печатались лучшие советские писатели, превосходные научно-популярные статьи. Основные вопросы – пионерское движение в стране. Специально для малышей существовал отдел «Красные маки», из которого в 1924г. родился знаменитый журнал «Мурзилка».Концепция «Мурзилки» устоялась не сразу, первые номера были заполнены «сюсюканьем» об игрушках, всяких мелких проблемах, т. е. многое взято от старых журналов для малышей. Но появились и новые темы, рождённые советской действительностью: рассказы о жизни советских детей, новой деревне, об отрядах юных ленинцев, о родной природе. Классикой графики для детей стали иллюстрации в «Мурзилке» великолепных. Наиболее распространенный жанр – заметки самих читателей. Сотрудники «Мурзилки» стремились «отразить ребячье житьё-бытьё и природу». Газеты для детей. Первыми пионерскими газетами в нашей стране считаются «Юный Спартак»(1922 г., Харьков) и «Ленинские искры»(1924 г., Ленинград). Их направленность сводилась не только к изображению пионерской жизни, это был более широкий охват: природа, жизнь зарубежных сверстников.6 мая 1925 г. вышел первый номер «Пионерской правды». Сначала это было губернское издание тиражом 20 тыс. экземпляров. С апреля 1927 года газета стала выходить как всесоюзное издание. Важной задачей для себя редакция считала: отвечать запросам времени, поспевать за текущими событиями, дойти до каждого пионера. В «Пионерской правде» пристально следили за событиями в мире. Существовал и атеистический раздел «Безбожник», где рассказывалось об истории религии, объяснялись различные церковные «чудеса». На её страницах – множество карикатур и стихов на социальные темы. На страницах «Пионерской правды» было немало критики и резких выпадов против детских журналов и газет того времени, которые недостаточно отражали советскую действительность.

I Становление советской детской журналистики (1917−1920-е годы) Детская журналистика, как и детская литература, становилась частью системы воспитания подрастающего поколения. Кроме того, детская журналистика развивалась в тесной связи с детским коммунистическим –ПИОНЕРСКИМ- движением .

Первым советским детским журналом по праву считается журнал «Северное сияние» (1919–1920), основанный А.М. Горьким. Основная задача, обозначенная Горьким во вступительном слове: всестороннее просвещение ребенка, внушение ему веры в человека, в свои силы и возможности

В. 1922 году начал выходить журнал «Юные товарищи» , затем появились журналы «Юные строители» (1923–25), «Барабан» (1923–1926

В 1928 выходило 18 журналов для пионеров (12 для пионеров и 6 для октябрят) общим тиражом 433 тыс. экземпляров . «Барабан» – первый журнал юных пионеров. Выходил под редакцией Михаила Стремякова, одного из организаторов пионерского движения в Москве.. ЖУРНАЛ ВЫПОЛНЯЛ АГИТАЦИОННУЮ ФУНЦКЦИЮ, СПОСОБСТВОВАЛ РАЗВИТИЮ ПИОНЕРСКОГО ДВИЖЕНИЯ. Корреспонденты журнала и редакция рассказывали о том, как работают и как должны работать летние и зимние пионерские лагеря, какими навыками и умениями должен обладать пионер и как их приобрести. Например, в рубрике «Пионер-практик» рассказывалось о том, как поставить палатку, развести костер, определить север-юг, как устроить огород. Были рубрики «О закаливании», «Игры», «Веселая страничка», «Хроника», «По отрядам», «Переписка пионеров». Освещались в «Барабане» и традиционные для детского издания темы: природа («В природе», «Обитатели наших лесов»), научно-технические достижения («Новости науки и техники»), открытия и путешествия. Вместе с тем были публикации, разъясняющие вопросы идеологического характера.

В марте 1924 года вышел первый номер «Пионера», журнала, ставшего в дальнейшем ведущим изданием для детей среднего школьного возраста. Редакцией заведовал Борис Ивантер. В 1920-е годы «Пионер», как и «Барабан», формировал среду для коммунистического воспитания (журнал «говорит, что надо знать каждому пионеру и что должен делать пионер» (1923. №1)). Задачи журнала: развивать и укреплять пионерское движение, развивать творчество и изобретательность, знакомить с жизнью пионерских отрядов; Таким образом, сложилась структурно-содержательная модель пионерского журнала как нового типа детского журнала... С помощью таких рекомендаций и инструкций формируется образ пионера и пионерской организации. Рассказы о путешествиях, научных открытиях, различных производствах, о мире природы составили обширный и разнообразный по содержанию научно-популярный отдел «Пионера» первых лет. В 1936 году Б. Ивантер обновил журнал - он стал «толстым» литературно-художественным.

Альманах «Воробей» начал выходить в 1923 году. Свою главную задачу редакция видела в формировании нового детского чтения: Из альманаха вырос журнал «Новый Робинзон» (1924–1925). С.Я. Маршак, возглавивший журнал, сделал ставку не на пионерских корреспондентов, как многие журналы, а на литераторов, педагогов и художников. «Новый Робинзон» был своего рода энциклопедией знания, в нем удачно чередовались очерки из жизни пионеров (рубрика «Красный галстук») и научно-популярные статьи (рубрики «Лаборатория «Нового Робинзона», «Погляди на небо»), рассказы и повести и развлекательная рубрика «Большая перемена». Со страниц «Нового Робинзона» сошло уникальное издание в советской и мировой литературе – «Лесная газета» Виталия Бианки. В журнале Бианки вел природоведческий отдел, который верстался по газетному принципу. Форма газеты повлияла и на характер подачи материала. Это были оперативные новости об изменениях, которые переживала природа в то или иное время года.

Лучшие издания развлекательно-игрового направления в детской периодике - журналы «Еж» (для пионеров, 1928–1935, тираж 40 тыс. экз.) и «Чиж» (ежемесячный журнал для детей младшего возраста, 1930-1941, тираж 50 тыс. экз.), которые были созданы силами Маршака и его друзей – Н. Олейникова, Е. Шварца, Н. Венгерова, Б. Житкова и др. Журналы стали площадкой как для поэтических опытов, так и для поиска новых форм организации материала детского издания. Традиционный для детской журналистики принцип «развлекая – поучай» в ленинградских журналах претерпел серьезную модернизацию. «Еж» и «Чиж» воплощали идею: «познание и освоение мира через игру». Для читателей «Ежа» и «Чижа» игра – основная форма общения и деятельности. Игровое начало – игра со словом, звуком, смыслом – лежит в основе таких жанров, как загадки, фотозагадки, ребусы, шарады, комиксы, фокусы, стихи , занимающих огромное место в «Еже». В журнале они «разбавляют», наряду с иллюстрациями, большие жанры – рассказы, художественно-публицистические очерки. «Еж» строился по принципу калейдоскопа. Идея персонажей-посредников, ставшая интуитивным откликом редакции на особенности возрастной психологии, оформилась как часть игровой концепции журнала. Пространство журнала нередко от первой до последней страницы было подчинено логике игры.. Макар Свирепый рассказывал о действительных событиях, Еж получал от читателей письма.

«Чиж» – журнал для октябрят, объем – 15, 16 страниц. В журнале печатались рассказы и стихи С. Маршака, Д. Хармса, М. Ильина, О. Бергольц и др. Были такие рубрики, как «Зоасад Чижа», «Товарищ Чиж» (рассказы о жизни детей), «Чиж-следопыт», «Веселые картинки» (рисунки со стихами), «Школа Чижа» (как ходить по улицам, как наливать молоко и т.п.), «Чиж-изобретатель», КУР (Клуб умных ребят: фокусы, загадки, шарады). Большое место в журнале занимают небольшие очерки, рассказы, стихи, рисунки, посвященные Ленину, революции, пятилетке. Авторам журнала удается найти образную форму подачи идеологизированного материала.

Одним из важнейших свойств и «Чижа» и «Ежа» «была их активная жизненная позиция: не чтение, а объяснение мира, не рассказ, а показ явлений, не занятие для досуга, а стремление сделать читателя деятельным участником событий»

В 1924 начал выходить журнал для детей 6–12 лет «Мурзилка». В первом номере «Мурзилки» авторский коллектив заявил о том, что новый журнал будет отражать «ребячье житие-бытье и природу»,. Программа издания включала: рассказы, очерки, сценки и сказки из животного мира; «маленькие пьески»; рассказы о явлениях природы; «очерки из области труда и производства» и, конечно, игры, загадки, самодельные игрушки. Действительно, журнал много места уделял рассказам, героями которых были дети..Со временем журнал стал получать обширную корреспонденцию от своих читателей, обзавелся штатом пикоров, которые присылали репортажи и заметки о жизни детей. Постоянными были рубрики «Мурзилкин клуб» (из нее читатели узнавали о растениях и животных, о местах и условиях их обитания), «Мурзилкина почта». В разные годы в журнале работали К. Чуковский, C. Маршак, М. Пришвин, К. Паустовский, В. Берестов, Ю. Коринец. Иллюстрировали «Мурзилку» Е. Чарушин, В. Лебедев, Т. Маврина, В. Конашевич, Е. Рачев, В. Чижов. Итак, в 1920-е годы формировалась система детских изданий с учетом возрастных особенностей детской аудитории и идеолого-педагогических задач. Приобретениями детского журнала в этот период стали формы и методы взаимодействия с аудиторией, игровые приемы и тесная связь детского чтения с «взрослой» жизнью. Публицистический, литературный, развлекательные отделы знакомили читателя с современностью, формировали активное отношение к жизни, ясную гражданскую и морально-этическую позицию. Детские журналы включали политические, идеологические реалии времени, но с учетом возраста находили соответствующие формы их подачи.

Расширилась в 20-е годы и сама система детской периодики, ее неотъемлемой частью стала детская газета. Первые в советской России печатные газеты детских объединений и организаций начали выходить в 1919–1920-х годах.. После создания в 1922 пионерской организации в более чем 20 городах начали выходить пионерские газеты. К концу 1925 года издавалось 27 пионерских газет (на русском и других языках народов СССР) общим тиражом 165 тыс. экземпляров. Непосредственное руководство пионерскими газетами осуществлял ЦК ВЛКСМ. Газеты «Ленинские искры» (1924–1992,) и «Пионерская правда» (с 1925, Москва). Газета «Ленинские искры» начала выходить в августе 1924 года в Ленинграде. Впервые годы своего существования преследовала следующие цели: давать материал для чтения, служить руководством к действию и проводить обмен опытом между детьми. В создании газеты «Ленинские искры» принимали участие члены редакционной коллегии «Нового Робинзона». На страницах газеты печатались лучшие детские писатели и поэты – Корней Чуковский, Самуил Маршак, Агния Барто, Лев Кассиль, Сергей Михалков. На протяжении многих десятилетий газета сочетала декларацию практических задач (например, сбор металлолома, макулатуры и др.), рассказ о профессиях и людях труда и романтику путешествий и приключений. В «ЛИ» удачно сочетались материалы юнкоров и взрослых журналистов. О школьно-пионерских делах читатели узнавали из заметок и писем детей, а вопросы общественно-политического характера освещали взрослые. Газета нередко использовала игровые приемы.

Газета «Пионерская правда» начала выходить в Москве, первый номер вышел 6 марта 1925 года, тираж – 20 тысяч экземпляров, редактор – М. Стремяков. Газета была почти полностью посвящена вопросам пионерской работы. Как и во взрослой периодике 20-х годов, в «Пионерской правде» призывы, лозунги, плакатный стиль и образность определяли ее лицо. Редакция организовывала работу пионерских отрядов с беспризорниками, создавала отряды ликбеза, брала на себя организацию досуга детей, показывала образцы нового быта. Практически с первых лет существования газета начала создавать различные клубы и движения (Клуб сельских опытников «Малая Тимирязевка», Клуб мотористов, Клуб авиамоделистов). Это была новая форма работы с читателем. Газета печатала отчеты, рассказы о достижениях пионерских отрядов, созывала слеты. Так, к 1930-м годам сложилась структурно-содержательная модель пионерской газеты.

В последующие десятилетия «Пионерская правда», по сути, определяла направление школьной и внешкольной жизни советских детей, создавала среду как для идеологического, так и для нравственного воспитания, была инициатором общественных, экологических, спортивных движений. На страницах газеты в 1956 году было объявлено начало всесоюзной экспедиции «Моя Родина – СССР», миллионы школьников выполняли задания поискового, краеведческого, экологического, туристического характера. Военно-спортивные соревнования выросли во всесоюзную военно-спортивную игру «Зарница», участники которой осваивали военные специальности, учились ориентироваться на местности и т.п. В рамках игры велась музейная и поисковая работа, осуществлялось шефство над ветеранами. Массовым стало участие школьников в шахматном клубе «Белая ладья», президентом которого был Анатолий Карпов. В 1964 году газета объявила об открытии клуба «Кожаный мяч». . В том же году открылся клуб «Золотая шайба».

В конце 1960-х годов «Пионерская правда» выходила на 8 полосах, два раза в неделю, стоила одну копейку. Тираж газеты составил 9,5 млн. экземпляров. В 1960-е годы «Пионерская правда» начала вести диалог с читателями о международной политике – открыла политический клуб «Колокол». «Пионерка» не выходила за рамки мифологии международной журналистики периода холодной война, темы клуба были регламентированы, оценка событий и явлений однозначна, но форма подачи материала учила читателей анализировать, отстаивать свое мнение, спорить, хотя и в заданных рамках. Еще один клуб – «Зеркало» – стал площадкой для дискуссий и обмена мнениями по проблемам межличностного общения, вопросам нравственности. Дети под руководством ведущих клуба анализировали свои и чужие поступки, учились прислушиваться к чужому мнению и отстаивать свое. С детьми шел разговор на равных Ежегодно «Пионерская правда» получала свыше 200 тыс. детских писем, многие из которых были опубликованы на страницах газеты. Традиционными были слеты юных корреспондентов в Артеке. «Пионерская правда» в 60–80-е годы была не только организатором и координатором пионерского движения, но и старшим другом. В газету писали дети, учителя, родители, обращались за помощью.

В 1936 году издавалось 28 детских журналов (19 на национальных языках В 1948 году, сразу после войны, издавалось 15 пионерских и детских журналов.

В 1974 году выходило 25 ежемесячных пионерских журналов и 10 журналов для октябрят и дошкольников общим разовым тиражом свыше 17,5 млн. экземпляров. «Пионер» (с 1924),

«Мурзилка» (с 1924),

«Юный натуралист» (с 1928),

«Костёр» (с 1936),

«Советский школьник» (с 1938, для слепых детей, печатается шрифтом Брайля),

«Юный техник» (с 1956),

«Весёлые картинки» (с 1956),

«Моделист-конструктор» (с 1966)

Малышам были адресованы «Веселые картинки», младшим школьникам «Мурзилка», детям среднего школьного возраста «Пионер» и «Костер», старшеклассникам – «Ровесник».

«Веселые картинки». Ж=л комивксов, рисунков, веселых рисованных историй. В дошкольном и младшем школьном возрасте для восприятия информации большую роль играет иллюстрация, и «Веселые картинки» создавались как сборник красочных картинок. Для детей главной формой общения и деятельности является игра. В игре развивается воображение, познается и осваивается окружающий мир. Благодатной пищей для воображения в детских изданиях стали сквозные персонажи – герои сюжетов и ведущие рубрик. Их приключения и истории нередко моделируют реальные ситуации, но дидактика оказывается скрытой и ненавязчивой благодаря юмору и игровому началу. Герои «Веселых картинок» – Веселые человечки, собранные из разных сказок (Карандаш, Самоделкин, Буратино, Чипполино, Незнайка, Гурвинек, Дюймовочка), становились героями игр детей младшего возраста. Структура «Веселых картинок», как и других, появившихся уже в постсоветское время журналов для самых маленьких, не перегружена рубриками.

«Мурзилка» 1960-х–1980-х годов – ведущий журнал для октябрят. Герои рассказов и сказок, а это, как и в предыдущие годы, основные жанры журнала, – добрые, отзывчивые, веселые и думающие дети. Настоящим захватывающим приключением для читателей стала серия детективно-загадочных историй А. Семенова. Дети вовлекались в игру, вслед за Мурзилкой искали ответы и выходы из каверзных ситуаций. Детективные истории были увлекательным и познавательным чтением Журнал названного периода хорошо иллюстрирован, в нем много детских рисунков, писем, стихов, песен, полезных советов. Со страниц «Мурзилки» дети получали сведения об истории, о природе, о детских писателях, о народных ремеслах, праздниках и традициях разн. народов.

Современный «Мурзилка» насыщен интересными, познавательными материалами – история, достижения науки и техники, спорт, важнейшие события сегодняшнего дня. Постоянный раздел журнала «Галерея искусств Мурзилки». Из номера в номер печатаются материалы, дополняющие программу начальной школы. Это «Школа безопасности», веселые уроки математики и русского языка, объединенные в отдельный раздел-приложение «Головоломки, игры, затеи». Рубрики «Мурзилкины советы», «Приключения Мурзилки», самоделки, конкурсы,

Журналы для детей среднего школьного (подросткового) возраста.

Детям этого возраста характерно стремление к самоанализу и самооценке, высокая степень социальной активности. Конструктивная цель отрочества – выбор жизненного пути, ценностных ориентаций, идеала, своей сферы деятельности. Не случайно, что для детей 10–14 лет в 1960–1980-е годы выходили научно-популярные и специальные журналы: «Юный натуралист», «Юный техник», «Юный художник», «Моделист-конструктор», «Квант». Их основная задача – «дать ребятам максимум информации из интересующих их областей науки, техники, искусства; способствовать профессиональной ориентации и подготовке их к выбору сферы деятельности»

Интересным образцом журнала для детей среднего школьного возраста был «Пионер» 1960–1980-х годов. Журнал строился по принципу: от дела к развлечению, от серьезного к смешному. Постоянные темы для разговора с читателем – задачи пионерской организации, пионерское самоуправление, школьные проблемы. Журнал, как и газета «Пионерская правда», использовал организационно-массовые формы работы, вовлекал читателей в различные клубы и движения. Например, «Всесоюзный штаб Тимура» или Всесоюзный пионерский сбор-поиск «Судьба семьи в судьбе страны». Если в детстве школой социальных отношений является игра, то в отрочестве такой школой становится общение. Востребованы в подростковом издании рубрики дискуссионного и консультационного характера. В журнале «Пионер» много писем приходило в «Дискуссионный пионерский клуб», «Юнкоровский пост РВС» (размышляем, вникаем, спорим), в рубрику «Сами о себе». В этих рубриках обсуждались школьные проблемы, проблемы межличностного общения, дети рассказывали о своих победах, делились тревогами и сомнениями. Определиться с выбором профессии помогала рубрика «Пятилетка, в которой тебе работать», рассказы о производстве, стройках и т.п. Поделиться со сверстниками своими творческими находками читатели «Пионера» могли в рубрике «Кораблик. Журнал в журнале. Печатается только для тебя». Это рубрика детского творчества, в ней на протяжении многих лет печатаются стихи, рассказы, рисунки читателей.

Структура «Пионера» оставалась неизменной на протяжении десятилетий, «формула» журнала складывалась, вбирая традиции дореволюционных журналов и первых советских изданий. Отделы «Пионера»: публицистический, беллетристический, научно-популярный, отдел детского творчества, библиографический, развлекательный. Последний отдел включал в себя короткие анекдоты, выдержки из школьных сочинений, юмористические рассказы, фельетоны («Переменка»).. В 1990-е журнал переживал трудные времена, литературное объединение распалось, однако «Пионер» по-прежнему печатал молодых писателей, поддерживал юных читателей и корреспондентов.

Журнал «Костер» был основан в 1936 году при издательстве «Детская литература», в 1946 году в связи с постановлениями ЦК партии «О журналах «Звезда» и «Ленинград», травлей писателя М. Зощенко, произведения которого публиковались и в «Костре», был закрыт. Возобновился журнал в период хрущевской «оттепели» в 1956 году по инициативе ленинградских писателей. «Костер» 1960–80-х годов являлся органом ЦК ВЛКСМ и Союза писателей СССР. С журналом в разное время печатались С.Я. Маршак, К.И. Чуковский, О. Ф. Бергольц, Е.Л. Шварц, Л.В. Успенский, К.Г. Паустовский, Е.И. Чарушин, В.В. Бианки, Л. Пантелеев и мн. др.; сотрудничали худ. В.М. Конашевич, Н.А. Тырса, А.Ф. Пахомов и др. В 1960-е годы тон в журнале задавала проза, вслед за ней подтягивались и другие жанры. Как отмечает один из сотрудников А. Крестинский, «Костер» возобновил традиции журналов «Чиж» и «Еж», в которых детская журналистика воспринималась «как высокая и важная игра». Редакция устраивала читательские конференции, конкурсы, коллективные путешествия по стране. «Костер» следовал идее, которую заложил С.Я. Маршак: журнал не только для пионеров, но журнал и самих пионеров. Такие рубрики, как «Барабан» (пионерская публицистическая газета в журнале), спортивный клуб «Кузнечик», «Зеленые страницы» (формирование экологического мышления), «Морская газета», сатирический «Веселый звонок» обрастали читательским активом, возникала переписка и многолетняя дружба с журналом (с конкретными его сотрудниками). Издание воспитывало любопытного, увлеченного читателя, давало такую разнообразную информацию, что каждый находил что-то для себя.

Миллионными тиражами выходил журнал «Ровесник» (с 1962 года) – первый в России журнал для молодежи. «Ровесник» писал на уникальные в то время темы о рок-музыке, а также о жизни и культуре западной молодежи. Детская пресса 60–80-х годов была стабильной системой, новые издания появлялись не часто. Журналы полностью охватывали детскую аудиторию, сопровождали ребенка на протяжении всего детства.