Конспекты лекций по психологии

для студентов факультета СПО

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Введение в курс психологии.

1.Психология: основные школы, отрасли и направления.

2. Предмет, объект и методы психологии.

3. Место психологии в системе наук.

Все науки можно условно разделить на две большие группы. В одной группе окажутся точные науки (математика, физика, химия) в другой — гуманитарные (языкознание, история, литературоведение). Это науки о человеке. Кстати, само название произошло от латин­ского обозначения человека современного типа: Homo sapiens. Конечно, это деление в какой-то мере условно: точные и гу­манитарные науки взаимно дополняют друг друга и помогают друг другу, но разница все же есть. Общую задачу гуманитарных наук очень точно сформулировали еще древние греки, написав на одном из своих храмов: «Познай самого себя». И че­ловек познает. Познает собственную историю, происхождение, язык, нравы и обычаи, биологическую природу. В трудах мно­гих поколений философов и историков, биологов и лингвистов, антропологов и этнографов человечество как бы создает кол­лективный автопортрет, который непрерывно совершенствуется и обогащается. Этот автопортрет был бы неполным и даже ис­каженным без тех штрихов, которые вносит в него одна из самых гуманитарных наук — психология.

Знаете ли вы психологию? На первый взгляд этот вопрос может показаться странным: такого предмета до сих пор не было в школьных расписаниях. Но не торопитесь с ответом. Лучший учитель психологии — сама жизнь, и ее уроки каждый неплохо усваивает еще до того, как узнает о существовании такой науки. Это знакомая незнакомка. Дело в том, что слово «психология» используют в разных значениях. Начнем с наиболее распространенного: оно обозначает внутренний мир человека. Не изучая психологию, мы с детства говорили: «я хочу», «я не хочу», « я думаю», «я чувствую», «я представляю»; мы рассуждаем о достоинствах и недостатках своей памяти и воли, способ­ностей и характера, темперамента и ума.

Еще не использовано ни одного незнакомого слова, а уже перечислены многие разделы нашей науки.

Характерная осо­бенность психологии как науки как раз та, что с ней человек знакомится задолго до систематического изучения. В практике живого общения люди постигают немало психологических за­конов. В каком-то смысле можно сказать, что каждый человек — психолог. Именно каждый. Ведь без определенного запаса пси­хологического опыта и знаний невозможно жить среди людей. Так, каждый из нас уже с детства умеет, например, «читать» по внешним проявлениям — мимике, жестам, голосу, особенно­стям поведения, даже по ритму дыхания и цвету лица — эмоци­ональное состояние другого человека, и не только читать, но и учитывать его нюансы в своих целях. Ребенок очень рано начи­нает понимать, когда следует обратиться с просьбой, а когда удобнее отложить до лучших времен... Каждый из вас умеет различать настроение других людей, особенности их характера.

Эту житейскую психологию, в которой отражаются психоло­гические знания, накопленные задолго до появления специаль­ной науки, мы усваиваем не только благодаря собственному опыту, но и из таких источников, как художественная литерату­ра, народные пословицы и поговорки, сказки и мифы, притчи и даже частушки. В них можно найти истоки почти всех психоло­гических теорий и отраслей психологии. Вот, например, посло­вица из области психологии обучения: «Повторение — мать уче­ния»; из области характерологии: «В тихом омуте черти водят­ся» (это предостережение тем, кто склонен судить о характере по внешности). Интересно, что подобные психологические «ак­сиомы» интернациональны. Почти у всех народов можно найти аналогичные утверждения. Например, французскую пословицу можно было бы буквально перевести так: «В тихий ручей не погружай ни руки, ни даже пальца».

Правда, житейские психологические знания очень приблизи­тельны, расплывчаты, а порой и просто неверны. Это скорее иллюзия знания, которая, к сожалению, нередко заменяет под­линную образованность. В несовершенстве житейских психоло­гических понятий очень легко убедиться. Попробуйте ответить на несколько «простых» вопросов:«Чем от­личаются чувства от ощущений?»; «Что такое темперамент?»; «Что такое мышление?» и т. д. Задайте эти вопросы знакомым. Результаты можно предвидеть. Сначала ваши испытуемые вос­примут их довольно спокойно и бодро начнут отвечать. И тут обнаружится, что сказать-то почти и нечего... Скорее всего, отве­том будет классическая формула: «Понимаю, а высказать не могу».

Что же представляет собой психология как наука? В перево­де на русский язык — это наука о душе (по-древнегречески: «псюхе» — душа, «логос» — наука). Похожие словосочетания применяются для обозначения различных областей знаний: гео­лога — наука о Земле, зоология — наука о животных, минералогия — наука о минералах и т. д. Но если предмет многих других наук более или менее ясен, то точно ответить на вопрос «Что такое «душа»? не так просто. В различные исторические эпохи ученые вкладывали в это слово разное содержание. Впрочем, подобные изменения случаются и в других областях.

Вы, наверное, знаете, что словом «атом» древнегреческие фи­лософы называли мельчайшую неделимую частичку материи. шло время, наука развивалась, выяснилось, что атом — это мир элементарных частиц. Работают атомные электростанции, бороздят "океанские просторы атомные ледоколы и подводные лодки — все это результат процессов в «разделенном» — атоме. А слово осталось. Оно в данном случае как сосуд, в который налита новая жидкость.

Старые слова и рядом означают новые понятия. Такие же изменения произошли со словом «душа» в названии науки.

По религиозному учению душа — это непостижимое, бестелесное, духовное начало, которое бог вдунул в сотворенное им из праха тело первого человека. При этом душа дана человеку, «так сказать, во временное пользование: когда тело перестает существовать, душа отлетает в мир иной.

Ученые вкладываем в это слово совсем другое значение. Оно употребляется как синоним слова «психика», обозначения совокупности психических явлений, которые представляют собой свойство высокоорганизованной материи - мозга. Психика, сознание — это субъективный образ объективного мира. Психика — это наши ощущения и восприятия, память и представления, мышление и фантазия, чувства и воля. Все эти психические процессы свойственны конкретному человеку, субъекту, который имеет свой особый характер, спо­собности, темперамент, который познает, общается, действует в окружающем мире. Человеку, который есть - личность.

Душа, психика — это внут­ренний мир личности, который возникает в процессе взаимо­действия человека с окружающим внешним миром, в процессе активного отражения этого мира.

Правда, есть в повседневной жизни и другие оттенки в упот­реблении слова «душа». Иногда, например, человек говорит о себе: «Душа радуется», «душа болит». О ком-то отзываются: «У него нет души», а о другом — «Какой душевный человек». Здесь в понятие «душа» вкладывают более узкое содержание: способность человека к сочувствию, сопереживанию, его умение поставить себя на место другого, радоваться и страдать радо­стями и страданиями других людей.

По-разному употребляются и выражения «субъективный», «субъективно». Когда в научной психологии говорят о психике как о субъективном образе объективной действительности, то имеют в виду, что это внутренняя, принадлежащая конкрет­ному человеку, субъекту, картина мира, существующая именно в его мозгу. Но нередко можно услышать: «Это ваше субъектив­ное мнение» — или: «Вы судите субъективно» и т. д. Здесь хо­тят подчеркнуть пристрастность человека, зависимость его суж­дений и оценок от настроения, интересов, прошлого опыта и других особенностей личности.

Психологией называют не только науку о психических про­цессах и свойствах личности, но и совокупность тех явлений, которые изучают. Говорят, например, о психологии подрост­ка, психологии музыканта и т. д. Иногда вы слышите: «У каждого своя психология!» В этих случаях имеют в виду особенности психики определенного человека или группы людей.

Мы уже перечислили много «психологии», а впереди еще большой список. Дело в том, что научная психология, как и другие науки, делится на ряд отраслей. Представьте себе могу­чий ствол, от которого отходят ветви. Ствол — это общая пси­хология, которая изучает общие законы человеческой психики. Ветви — области науки. Они исследуют различные виды дея­тельности человека. Ведь каждая из них имеет свою «психо­логию»:

Общая психология. Изучает общие законы, характерные для всех психических явлений и поведение человека.

Психофизиология. Исследует связь психических явлений и поведения человека с работой организма, центральной нервной системой и мозгом.

Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различий.

Возрастная психология. Изучает психологию и поведение людей разного возраста.

Педагогическая психология. Исследует психологию и поведение людей, меняющиеся в процессе обучения образования и развития.

Социальная психология. Рассматривает зависимость психологии и поведения людей от социальных явлений и процессов, а также влияние отдельных групп и людей на явления и процессы, происходящие в обществе.

Специальная психология: медицинская, музыкальная, военная, спортивная, инженерная и др.

Современная научная психология применяется в самых различных областях. Трудно перечислить сферы человеческой деятельности, где психология не применялась в практической деятельности.

Краткие сведения из истории психологических знаний.

Первые психологические знания возникли уже с середины первого тысячелетия до новой эры, о чём говорят научные трактаты Демокрита, Платона и Аристотеля. Вместо слова «психология» использовалось понятие «душа», как особой сущности движений, совершаемых в мире не только среди животных, но и среди неживых тел.

В понимании души выделяли две линии: материалистическую и идеалистическую. Первая представлена работами Демокрита, Эпикурия и Лукреция, вторая – Платоном и, отчасти, Аристотелем. Демокрит рассматривал душу как особый вид материи, состоящей из мелких и подвижных атомов, из которых состояли земля, воздух, вода и огонь. Душа могла покидать тело и возвращаться в него.

По Платону душа является продуктом идей и пребывает в трёх состояниях: животном, разумном и возвышенном. Эти части по Платону должны находиться в гармонии друг с другом.

Воззрения Аристотеля стали вершиной античного учения о душе. Он является автором первого трактата «О душе». Душа присуща только живой материи, она бессмертна. Аристотель выделил у человека пять основных органов чувств: зрение, слух, осязание, обоняние и вкус. Человеческие поступки и особенности характера человека тоже были описаны Аристотелем.

Развитие психологии от эпохи Возрождения до конца 17 века.

В эпоху Возрождения вновь появляется интерес к естественнонаучным исследованиям души. Р.Декарт одним из первых с научных позиций попытался решить проблему связи души с органическими процессами, происходящими в мозге человека. Он ввел понятие рефлекса как автоматического, механического способа реагирования живой системы на физическое воздействие. С помощью рефлекса далее стали объяснять поведение животных и человека. Декарт определил самонаблюдение (интроспекцию) основным методом психологии. Новый вклад в развитие психологического знания внес голландский философ Б.Спиноза, который утвердил, в отличие от Декарта, связь души с телом. Джон Локк стал основоположником эмпирической психологии, главной задачей которой стало не философствование о душе, а сбор и анализ объективных научных фактов.

Психология в 18 и 19 столетиях. Д.Гартли создал систему ассоциативной психологии, в которой душевная жизнь человека строится на основе ассоциирования друг с другом трёх элементов: ощущений, идей и чувств. В 19 веке в Германии открываются первые психологические лаборатории. Благодаря В.Вундту в психологии выделяется ещё одна ветвь – экспериментальная (физиологическая) психология. Российские ученые И.Сеченов и И.Павлов заложили основы учения об условном рефлексе как механизме научения и приобретения опыта.

Психология 20 века. В этот период появляются новые направления в психологии:

-бихевиоризм (Дж. Уотсон) изучает элементарные формы поведения животных и людей;

-гештальтпсихология (В.Келлер) изучает целостность психологических явлений;

-психоанализ (З.Фрейд) изучает вопросы бессознательного в психологии.

20 век становится веком расцвета психологии. Это – психология труда и педагогическая психология, медицинская и спортивная, социальная, возрастная, социальная, дифференциальная и ряд других. Обязательной становится психологическая подготовка людей многих специальностей: учителей, врачей, менеджеров, инженеров, тренеров и др.