1. Общие положения

1. Объяснительная записка

Методические указания о педагогической (научно-педагогической) практике магистрантов Казанского государственного энергетического университета в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Казанский государственный энергетический университет» характеризуют порядок и формы прохождения педагогической практики магистрантами очной формы обучения.

Настоящие указания разработаны в соответствии с Государственным образовательным стандартом подготовки магистра техники и технологии, в соответствие с которым длительность научно-педагогической практики составляет четыре недели (II семестр, сентябрь).

Базой для прохождения практики являются выпускающие кафедры университета. Руководство научно-педагогической практикой осуществляется руководителем магистерской программы.

Психолого-педагогическая подготовка и консультирование осуществляется преподавателями педагогической кафедры.

Магистр выполняет педагогические (преподавательские) функции – проводит занятия, анализирует их, посещает занятия других магистрантов и преподавателей и анализирует их, выполняет функции помощника куратора.

2. Цели и задачи педагогической практики

Основная цель педагогической практики – формирование и совершенствование профессионально-значимых компетенций по психолого-педагогической и профессиональной подготовке магистранта к научно-педагогической деятельности.

К задачам педагогической практики можно отнести:

1. практическое применение теоретических знаний по педагогике и дидактике высшей школы;

2. формирование компетенций преподавательской деятельности в условиях различных форм организации обучения и внеаудиторной работы, а также компетенции по использованию методов, способов и средств реализации педагогических технологий; отбору содержания обучения, методического обеспечения; выбору и реализации систем педагогического контроля с применением традиционных и современных технологий и т.п.;

3. развитие у магистрантов педагогической рефлексии, стремления к профессионально-педагогическому совершенствованию.

В ходе посещения занятий опытных преподавателей магистранты должны познакомиться с различными способами и приемами структурирования и предъявления учебного материала, активизации учебной деятельности обучаемых, особенностями профессиональной риторики, оценки учебной деятельности в высшей школе, спецификой взаимодействия студента и преподавателя.

3.Организационные основы педагогической практики

Базой для прохождения практики являются выпускающие кафедры университета. Руководство педагогической практикой осуществляется руководителем магистерской программы. Психолого-педагогическая подготовка и консультирование осуществляется преподавателями педагогической кафедры. Программа педагогической практики разрабатывается научным руководителем магистранта с участием консультанта от педагогической кафедры, подписывается заведующим выпускающей кафедры и утверждается ректором (проректором).