
- •6. Нулевая морфема
- •7. Структурно семантические взаимоотношения
- •8. Понятие словообразовательной структуры слова
- •9. Отношения словообразующей производности между слов
- •10. Проанализируйте направленность синхронической словообразовательной производности
- •12. Раскройте способ словосложения
- •13. Приведите пример способу словообразования с диахронической точки зрения.
- •14. Дайте определение синхронической точки зрения способу словообразования
- •15. Словосложение как основной способ словообразования в современном китайском языке.
- •16. Дайте определение антонимическому типу.
- •17. Раскройте образование имен существительных по атрибутивной модели.
- •18. Раскройте образование глоголов по атрибутивной модели
- •20. Опишите образование прилагательных по атрибутивной модели
- •21. Опишите Образование наречий по атрибутивной модели.
- •22. Проанализируйте сложные слова с идентичной морфемой.
- •23. Раскройте образование других частей речи по атрибутивной модели
- •24. Приведите примеры Сочинительной (копулятивной ) модели.
- •25. Дайте определение полуаффиксации. *** (Этот вопрос в тех бумажках которые Аселя лаошы дала посмотрите)***
- •26. Раскройте слова с обратным порядком следования морфем.
- •27. Глагольно-объектная модель
- •29. Глагольно-дополнительная модель
- •30. Опишите субъектно-предикативную модель
- •31. 2.2. В лесочках Асели лаушы
- •32. Дайте определение способам словообразования в современном китайском языке.
- •36. Дайте определение понятию конверсии
- •37. Дайте определение понятию редупликация
- •38. Опишите лексико-семантический способ.
- •39. Методы исследования лексики
- •41. Чем отличается описательная лексикология от исторической
- •42. Какие способы словообразования в китайском языке вам известны? Какой из них является основным?
- •43. Словообразования при помощи префиксов 老, 阿, 打
- •44. Словообразования при помощи суффиксов 过, 起, 回
17. Раскройте образование имен существительных по атрибутивной модели.
Сложение основ - это такой вид морфологического словообразования, когда в результате сложения двух и более основ образуется новое слово. Этот способ широко используется в современном русском языке при образовании существительных.
Лу Чживей выделил 5 основных моделей сложных существительных, между компонентами в которых существуют атрибутивные отношения:
Существительное + существительное
名词 +名词
信箱 (xinxiang)- почта + ящик = почтовый ящик
毛笔(maobi)- перо, шерсть + кисть = кисточка
Прилагательное + существительное
形容词 +名词
白菜(baicai) – белый + овощ = капуста
坏话(huaihua) – плохой + слово = сплетни
Глагол + существительное
动词 +名词
卧车(woche) – лежать + вагон = спальный вагон
讲台(jiantai) – говорить + сцена = трибуна
Числительное + существительное
数字 +名词
一月(yiyue)- первый + месяц = январь
三分(sanfen)- три + точка = треть, тройка
Счет. Слово + существительное
量词 +名词
个人(geren)- счт.сл. + человек = личность
片剂 (pianji)- таблетка
18. Раскройте образование глоголов по атрибутивной модели
По атрибутивной модели в современном китайском языке образуются не только существительные, но и другие части речи, в частности, глаголы. При образовании глаголов данной модели основная, независимая основа, как правило, глагольная, а зависимая может быть глагольной, именной, качественной. Вторая основа в таких словах называет действие, а первая показывает, как, каким образом, при каких обстоятельствах оно осуществляется. Вслед за Лу Чживэем мы выделяем следующие подтипы данной модели: 1) 动 гл →动 гл.
流动Liudong- течь (литься + двигаться)
转送Zhuansong- дарить (передать + подарить)
解答Jieda- отвечать, разъяснять (отвечать + разъяснять)
包办Baoban- взять на себя ответственность (гарантировать +делать ) Значительная часть глаголов, образованных по этому подтипу в современном китайском языке, конверсируется в существительные. Например:
解答Jieda Отвечать, разъяснять ----- ответ, разъяснение 回忆huiyi вспоминать--- воспоминание 2) 形/副прил/наречие →动 гл
重视Zhongshi -Уважать, дорожить, ценить (глубокий, сильный + принимать, считать)
早退 Zaotui -Уходить до окончания работы (рано + выходить)
迟到Chidao- Опоздать (поздно + идти)
深入Shenru -Углубиться, вникать (глубокий + входить)
Часть глаголов, образованных по данному подтипу, может конверсироваться в сущ. Или прил.: 重视zhongshi -уважать →уважение;
深入Shenru -Углубляться → глубокий
3) 名сущ → 动глагол 蜂聚fengju - скопиться, сгрудиться ( толпа, рой + собираться, встречаться)
笔记Biji - записывать (ручка, карандаш + записывать)
口述Koushu - рассказывать, излагать устно (рот + излагать)
Незначительная часть, образованных по данному подтипу, может конверсироваться в сущ. Например:
笔记Biji - записывать → записки
19. Дайте определение сложным подчинительным словам. При подчинительной связи между частями сложного слова одна часть подчинена другой, и обе части, следовательно, находятся в разной смысловой зависимости. Подчинительное сложение представляет собой соединение морфем, неравноправных в смысловом и функционально-синтаксическом отношениях. Сложные слова подчинительные образуют пять основных типов: определительный, дополнительный, результативный, предикативный, а также особый тип. При определительном типе связи между компонентами сложного слова первая часть поясняет вторую часть. Такой тип является одним из наиболее продуктивных словообразовательных моделей. Он делится на три разновидности: 1) первая характеризуется тем, что вторая часть слова обозначает предмет, а первая - качественный, количественный или относительный признак предмета. Например: 红木 - красное дерево, 黑人 - негр, 黄金 – золото. При дополнительном типе связи между частями производного слова первый компонент обозначает действие, а второй – объект. Сложные слова этого типа: 合口 – вкусный, 合法 – законный и т.д. При результативном типе связи между частями сложного слова первая морфема обозначает действие, а вторая – результат. Сложные слова этого типа: 吃饱 – наесться, 扩大 – увеличить (размер). Важно отметить, что в словах этой разновидности обе морфемы обозначают действия, причем второе действие является результатом (следствия) первого действия. При предикативном типе части слова находятся в субъектно-предикативных отношениях. Первая часть таких слов обозначает предмет, а вторая – действие как переменный признак предмета. 眼红 – завидовать, 年轻 – молодость. Характерная особенность сов данного типа заключается в том, что они, в отличие от слов всех ранее рассмотренных типов, образуются в результате сложения знаменательной морфемы и морфемы служебной. Примеры таких слов: 书本 – книги, 不安 – беспокойный и т.д.