- •Лекция 4. (6 семестр) (2 часа) Методика адаптивной физической культуры детей с умственной отсталостью План:
- •4.1. Медико-физиологическая и психолого-педагогическая характеристика детей с умственной отсталостью
- •4.1.1. Понятие, причины и формы умственной отсталости
- •4.1.2. Особенности психического развития детей
- •4.1.3. Особенности физического развития и двигательных способностей детей
- •Сенситивные периоды развития координационных способностей у детей с умственной отсталостью в возрасте 8-15 лет (Горская и. Ю., 2001)
- •4.2. Особенности методики адаптивной физической культуры с детьми, имеющими отклонения в интеллектуальном развитии
- •4.2.1. Основные и специфические задачи
- •4.2.2. Средства адаптивной физической культуры
- •4.2.3. Методы и методические приемы, используемые в процессе занятий физическими упражнениями
- •Методы формирования знаний
- •Методы обучения двигательным действиям
- •Методы развития физических способностей
- •Методы развития координационных способностей
- •Методы воспитания личности
- •Методы организации взаимодействия педагога и занимающихся
- •Методы психического регулирования
- •4.3. Коррекция основных нарушений у детей с умственной отсталостью
- •Коррекция ходьбы
- •Физические упражнения для коррекции ходьбы
- •Коррекция бега
- •Физические упражнения для коррекции бега
- •Коррекция прыжков
- •Физические упражнения для коррекции прыжков
- •Коррекция лазания и перелезания
- •Физические упражнения для коррекции лазанья и перелезания
- •Коррекция метания
- •Подготовительные упражнения для метания, освоение предметных действий с мячом
- •Физические упражнения для коррекции и развития мелкой моторики рук
- •Коррекция осанки
- •Упражнения для коррекции боковых искривлений позвоночника (начальная стадия)
- •Упражнения для коррекции круглой (сутулой) спины
- •Упражнения для коррекции кругловогнутой спины
- •Упражнения для коррекции плоской спины
- •Профилактика и коррекция плоскостопия
- •Коррекционные упражнения, выполняемые лежа
- •Коррекционные упражнения, выполняемые сидя
- •Коррекционные упражнения, выполняемые стоя
- •Коррекционные упражнения, выполняемые в ходьбе
- •Коррекция дыхания
- •Упражнения для коррекции дыхания
- •Профилактика зрения
- •Упражнения для профилактики зрения
- •4.4. Коррекционно-развивающие подвижные игры для детей с умственной отсталостью
- •Коррекционно-развивающие подвижные игры
- •4.5. Дополнительное физкультурно-спортивное образование детей и учащейся молодежи с легкой степенью умственной отсталости
- •3. Отделение коррекционной и реабилитационной физической культуры (крфк) включает:
- •Соотношение средств подготовки на этапах многолетней подготовки (в %) (Литош н.Л. С соавт., 1997)
Упражнения для коррекции плоской спины
№ п/п |
Упражнения |
Коррекционная направленность |
1 2 |
«Лодочка» «Пловец» |
Укрепление силы мышц спины |
3 |
«Ящерица». 1) Из положения лежа на животе, подбородок на тыльной поверхности кистей, положенных друг на друга, - перевести руки на пояс, приподняв голову и плечи, лопатки соединить. Удержать это положение как можно дольше, не задерживая дыхание. 2) То же, но кисти рук переводить к плечам, за голову |
Укрепление силы мышц спины, дифференцировка пространственных характеристик движения, удержание осанки в непривычной позе, волевое усилие, координация движений |
4 |
«Бокс». 1) Из положения лежа на животе, подняв голову и плечи, руки в стороны – сжимать и разжимать кисти рук. 2) То же, но поочередно сгибая и разгибая руки вперед – вверх (бокс) |
Укрепление мышц спины, развитие мелкой моторики, управление временными характеристиками движения, соразмерность и точность движений |
5 |
«Рак» |
Укрепление мышц спины |
6 |
«Пушка». Из положения лежа на животе – толкание от себя набивного мяча (1-2 кг) |
Сила мышц спины и плечевого пояса, координация движений и соразмерность усилий, удержание осанки в необычных условиях |
7 |
«Угол». 1) Из положения виса на гимнастической стенке – переменное поднимание согнутых в коленях ног. 2) То же, но поднимание прямых ног. 3) То же, но одновременное поднимание обеих ног |
Укрепление мышц передней поверхности бедер |
8 |
«Свечка». 1) Из положения лежа на спине – поочередное поднимание прямых ног. 2) То же, но одновременное поднимание прямых ног. 3) То же, с отягощением (набивным мячом) между лодыжками |
Силы мышц передней поверхности бедер, дифференцировка усилий, координация движений, волевые усилия |
9 |
«Пистолетик». 1) Стоя боком у гимнастической стенки, держась за рейку на уровне пояса – присесть на одной, другая – вперед, встать, опираясь на стенку. 2) То же на другой ноге координация движений, волевые усилия |
Сила мышц передней поверхности бедер, координация движений, сохранение осанки при динамических движениях |
Профилактика и коррекция плоскостопия
Плоская стопа довольно часто встречается у детей с умственной отсталостью, поэтому для предупреждения развития плоскостопия важно своевременно выявить имеющиеся нарушения и принять профилактические меры.
Плоская стопа характеризуется опусканием продольного или поперечного свода, которое вызывает болезненные ощущения при ходьбе и стоянии, плохое настроение, быструю утомляемость (рис. 4.3).
Основной причиной плоскостопия является слабость мышцы связочного аппарата, поддерживающих свод стопы. Плоскостопие встречается у соматически ослабленных и тучных детей, хотя природа его возникновения может быть разной. Различают плоскостопие врожденное, рахитическое, паралитическое, травматическое и самое распространенное статическое (М.И. Фонарев).
Р и с - 4 3. форма стопы:
Чаще 1. – полая. 2. – нормальная. 3. – уплощенная. 4. – плоская
Упражнения для профилактики и коррекции плоскостопия используется в следующих исходных положениях: лежа, сидя, стоя, в ходьбе, что дает возможность регулировать нагрузку на мышцы голени и стопы. При выборе исходного положения следует исключить отрицательное влияние нагрузки веса тела на свод стопы в положении стоя. Сначала выполняются упражнения лежа и сидя.
