
- •История психологии Методологические принципы курса
- •Психологические идеи Древнего Востока
- •Античная Греция
- •Сократ, Платон, Аристотель
- •Древний Рим
- •Раннехристианские представители.
- •Развитие психологических идей в арабоязычном мире
- •Психологические идеи средневековой Европы.
- •Психология в эпоху Возрождения.
- •Психология в 17 в.
- •Гоббс и Спиноза
- •Психология в 18 в.
- •Психология в 19 в.
- •Развитие психологии как самостоятельной науки (с середины 19 в.).
- •Развитие отраслей психологии в конце 19, начале 20 в.
- •Проблема умственной отсталости в Кировской области
- •Данные по России
- •Детская и педагогическая психология
- •Школы психологии Французская психологическая школа
- •Французская социологическая школа
- •Описательная психология
- •Структурная школа Эдварда Титченера
- •Вюрцбургская школа
- •Функционализм сша
- •Чикагская школа
- •Бихевиоризм
- •Необихевиоризм
- •Гештальтпсихология
- •Психоанализ
- •Гуманистическая психология
- •Когнитивная психология
- •Глубинная психология
- •Русская и советская психология
Психология в 18 в.
Ассоциативная психология:
Дэвид Гартли (1705-1757) (англ. врач - опираясь на работы Ньютона, Спинозы, Локка, Лейбница) – создал (18 лет) учение о вибрациях (восприятие вибраций мира, передача по нервам в мозг, передача по нервам к вибрациям мышц). 2 виды нервных вибраций: большие (в нервах) и малые (как копии больших в белом веществе головного мозга – сохраняются и взаимодействуют). Основатель ассоциативной психологии: ассоц. связи между 2 очагами вибраций в мозге. Прижизненность формирования психики. Психическое развитие ребенка происходит через рефлекторное обучение – программа формирование идеального человека. Память – общее фундаментальное свойство нервной организации. Объяснение бессознательных психических процессов. Микродвижения мышц. Рецептор (орган чувств) – не сам по себе, а часть системы. Воля – соединение сенсо-моторных реакций с речью. 2 мотивационные силы: удовольствие и страдание.
Субъективный идеализм Беркли и Юма
Джордж Беркли (1685-1753), епископ, англ. философ (боялся быть похороненным заживо – тело по завещанию не хоронили, пока не начало разлагаться) – физическое пространство производно от сознания (наши знания – совокупность ощущений, мы не знаем внешний мир, он нам недоступен, только его проекции во внутренний мир - восприятие субъективно – нет ни одной материальной субстанции, в существовании которой мы можем быть уверены – чувственный мир – не более чем сочетание ощущений). Отношения между ощущениями и создает концепцию протяженного мира, принимаемого за объективный. Предмет существует только в восприятии кого-то. Бог – воспринимает все.
Дэвид Юм (1711-1765) – агностицизм - «идей ощущения» – объекты, за которым никакой реальности не существует. Несоответствие образа объекту. Ассоциация – не продукт причинных связей в мире, а наоборот. Психика «связывает» вещи. Два закона ассоциаций – законы сходства и смежности во времени и пространстве.
Психология способностей: Германия, Христиан Вольф – разработал немецкую психологическую терминологию, ввел сам термин «психология» - 1732 «Эмпирическая психология» (1590 г – 2 немецких схоласта ввели термин психология). Понятие о способностях – спонтанная активность души, главная сила – способность представления (познание, желание). Описал и классифицировал психологические явления. Перевел психо-физическую проблему (психика и природа) – в психо-физиологическую. (псих. явл. и мозг).
Развитие психофизиологии: Галлер, «Основы физиологии» – определил понятия «раздражимость» и «чувствительность». Психика – свойство материи. Основа психики – в биологии. Новое представление о рефлексе (Прохазка) – он вызывается только теми раздражителями, которые воспринимаются организмом. Организм взаимосвязан с природой – закон самосохранения живого тела – способность различать и оценивать внешний мир по отношению к потребностям организма – это и есть псих-е.
Развитие психологических идей во Франции:
Этьен Кондильяк – модель статуи, обладающей только способностью к ощущения – из этого выводятся все психические процессы (против Декарта – врожденных идей – мраморная статуя, устроенная снаружи и внутри как человеческое тело и обиталище души, но никогда не ощущавшая и и не мыслившая – наделяет статую одним чувством – обонянием, запах жасмина – начало биографии статуи – вся вселенная, затем – запах розы и другие запахи, Один-единственный запах – вот и внимание, пусть запах длится, когда исчезла его причина – это память, пусть внимание статуи сопоставит впечатление настоящего и прошедшего – вот и сравнение, аналогии и различия – суждение, сравнение и суждение – вот и мышление и т.д.). Ламетри - человек и животные сходны по психике, «Человек-машина» - материализм, душа – проявление тела, способность чувствовать – функция тела. Принцип организации материи. Ввел понятие «потребности» как причина активности человека, выделил биологич и психологич потребности. Руссо – человек добр, его испортила цивилизация, периодизация развития ребенка (4 периода 0-20 лет), хотя сам детей не любил. Кабанис – гильотина, 3 уровня поведения: рефлекс, полусознание, сознание.
(Смерная казнь: последнее гильотинирование было во Франции в 1977 г. Сейчас существует 7 официальных способов смертной казни (см. казнь есть в 90 странах): 1) расстрел - 86 стран, 2) эл. стул – только США, 3) забивание камнями – 6 арабских стран (только за прелюбодеяние, в основном – женщин), 4) повешение – 78 стран, 5) инъекция (пентотал натрия, хлорид калия) – США и Филиппины, 6) газовая камера (цианид) – США, давно не используется, 7) гильотинирование – 7 арабских стран.