Анализ мониторинга образовательной области «Коммуникация»

Младшая группа №2, май 2014.

Анализируя результаты проведенного мониторинга образовательной области «Коммуникация» в конце учебного года отмечается повышение уровня знаний, умений и навыков детей в сравнении с началом учебного года.

Уровни	Начало года	Конец года
Высокий	0% (0 чел)	12% (3 чел)
Соответствует возрасту	3% (1 чел)	77% (7 чел)
Отдельные компоненты недостаточно развиты	61% (7 чел)	9% (2 чел)
Большинство компонентов не развиты	36% (4 чел)	2% (1 чел)

  В мониторинге по образовательной области «Коммуникация» использовался метод наблюдения, индивидуальные беседы по вопросам, игровые тестовые задания, рассматривание картин.

Результаты следующие:

Высокий уровень 12% - это дети, которые показывают все предметы, отвечают на вопросы без помощи воспитателя, заканчивают предложение; это дети, которые любознательны, которые задают много вопросов, знают стихи, песенки и по просьбе старших охотно исполняют их (Валиев Алмаз, Андреева Анастасия, Идрисова Рамина)

Соответствует возрасту 77% - это дети, которые отвечают на вопросы воспитателя с затруднением. У Детей с показателем «соответствует возрасту» речь не во всех ситуациях является ведущим средством общения.

Отдельные компоненты недостаточно развиты 9 % - дети, у которых отдельные компоненты недостаточно развиты, испытывают серьёзные затруднения по всем проверяемым параметрам. Прежде всего, это связано с их индивидуальными особенностями.

С детьми, имеющими уровень ниже среднего 2 % планируется следующая работа: индивидуальные занятия по речевым заданиям, дидактические игры, чтение художественной литературы, провести беседы и консультации с родителями по данному разделу. Данная работа будет планироваться в течение летнего времени (Борисов Степан).

Анализ мониторинга образовательной области «Чтение художественной литературы»»

Младшая группа № 2, май 2014.

Анализируя результаты проведенного мониторинга образовательной области «Чтение художественной литературы» в старшей группе, в конце учебного года отмечается повышение уровня знаний, умений и навыков детей в сравнении с начало учебного года.

Уровни	Начало года	Конец года
Высокий	0% (0 чел)	0% (0 чел)
Соответствует возрасту	3% (1 чел)	48% (7 чел)
Отдельные компоненты недостаточно развиты	33% (3 чел)	45% (5 чел)
Большинство компонентов не развиты	64% (8 чел)	7% (1 чел)

Образовательная область «Чтение художественной литературы»

 Ребенок в мире художественной литературы

В мониторинге по образовательной области «Чтение художественной литературы» использовался метод наблюдения, индивидуальной беседы, игровые методы.

Результаты следующие:

Соответствует возрасту 48 % - это дети, которые правильно выполняют часть задания самостоятельно, кратко отвечают на вопросы.

Отдельные компоненты недостаточно развиты 45% - дети, имеющие уровень отдельные компоненты недостаточно развиты, не любят слушать художественные произведения, особенно сказки, отвечают на вопросы односложно. Запоминают стихи, сказки очень тяжело, не могут пересказывать (Аминова Альмира, Сабитова Самира, Сулейманова Рамиля, Ибатуллин Гадель, Горбылева Мария).

Большинство компонентов не развиты – 7 %. Это дети с особенностями развития (Борисов Степан).

На основании проведенного анализа в течение учебного года планируется следующая работа: индивидуальная работа, проводить беседы и консультации с родителями по данному разделу. Данная работа будет планироваться в течение летнего времени.