
- •1 Сутність соціальної педагогіки як науки, предмет завдання мета функцыъ принципи
- •3 Зв'язок соціальної педагогіки з іншими науками та системою педагогічних наук
- •4 Поняття соціалізації,мегафактори, мезофактори та мікрофактори
- •5 Характеристика соціального виховання
- •6 Соціальне середовище як необхідна умова соціалізації особистості . Соціальна адаптація її види
- •7 Зміст та види соціальної профілактики . Соціальна допомога та соціальні послуги в структур рі соціального обслуговування
- •12. Сімя як мала соціальна група та соціальний інститут. Функції сімї.
- •13. Типологія сімей.
- •2. Залежно від виконання житлово-побутової функції, за структурою сім'ї та
- •14. Поняття батьківства. Стилі батьківства. Принципи усвідомленого батьківства.
- •18. Форми опіки і піклування дітей-сиріт у сучасних умовах: традиційні та інноваційні форми опіки та піклування.
- •19. Соціально-педагогічна діяльність у державних органах опіки та піклування.
- •20. Поняття і види інвалідності. Напрямки та види реабілітації.
- •21. Діяльність соціального педагога з сім’єю, яка має дитину з обмеженими функціональними можливостями.
- •23 Види психопаталогычноъ поведінки
- •24.Характеристика делінквентної поведінки. Спр з особами з делінквентною поведінкою. Статева деморалізація та шляхи її профілактикию.
- •25.Характеристика адитивної поведінки, її причини
- •26.Характеристика сучасних профілактичних підходів. Формування здорового способу життя як основа подолання негативних явищ.
- •27.Поняття важковиховуваності у соц..Пед. Спр з дітьми «групи ризику».
- •28.Форми та методи спр з юними матерями.Соц.Пед профілактика відмови від новонароджених.
- •29.Спр з інфікованими віл/снід
- •30.Зміст та принципи Конвенції оон Про права дитини
29.Спр з інфікованими віл/снід
ВІЛ-статус- вірус імунного дефіциту, що з*являється через біологічні та соціальні причини.
Мета СПР з інфікованими ВІЛ/СНІД – психолого-педагогічна підтримка, прийняття ВІЛ-статусу та пристосування до проживання в соціумі з діагнозом.
Завданням СП є допомога у прийнятті Віл статусу.
Розглянемо стадії усвідомлення ВІЛ-позитивного статусу:
Первинний шок.ВІЛ сприймається як смертельна загроза.
Заперечення. Реальність є занадто важкою, тому вона просто відкидається: „Це не правда, мені не здається, що я хвора!”, „Мабуть, лікар помилився!”.
Обурення, гнів. Він починається з глибокого відчуття безпорадності й нещастя.
Депресія.
Прийняття. Це той період, коли усвідомлюється що хворобу не можна зупинити або вилікувати.
Принципи СПР:
Гуманізм,асертивність, повага,коефідеційність, емпатія.
30.Зміст та принципи Конвенції оон Про права дитини
Прийнята та відкрита для підписання, ратифікації та приєднання резолюцією 44/25 Генеральної Асамблеї 20 листопада 1989 року, Набула чинності для України з 27 вересня 1991 року.
Принципи: визнання властивої людині гідності, рівних і невід'ємних прав усіх членів суспільства є основою забезпечення свободи, справедливості та миру на землі.
Зміст:
1.забезпечення дитині такий захист і піклування, які необхідні для її благополуччя
2.дитина має невід'ємне право на життя.
3.Дитина має бути зареєстрована зразу ж після народження і з моменту народження має право на ім'я і набуття громадянства, а також, наскільки це можливо, право знати своїх батьків і право на їх піклування.
4.Держави-сторони вживають заходів щодо боротьби з незаконним переміщенням і неповерненням дітей із-за кордону.
5.надається можливість бути заслуханою в ході будь-якого судового чи адміністративного розгляду, що торкається дитини
6.свободу думки, совісті та релігії.
7.недоторканість житла, таємницю кореспонденції або незаконного посягання на її честь і гідність
8.забезпечують, щоб дитина мала доступ до інформації і матеріалів
9.Батьки або у відповідних випадках законні опікуни несуть основну відповідальність за виховання та розвиток дитини
10.захисту дитини від усіх форм фізичного та психологічного насильства, образи чи зловживань, відсутності піклування чи недбалого і брутального поводження та експлуатації, включаючи сексуальні зловживання, з боку батьків, законних опікунів чи будь-якої іншої особи, яка турбується про дитину
11.повноцінне і достойне життя в умовах, які забезпечують її гідність, сприяють почуттю впевненості в собі і полегшують її активну участь у житті суспільства.
13.користування найбільш12.досконалими послугами системи охорони здоров'я та засобами лікування хвороб і відновлення здоров'я.
14.соціальне страхування
15.право дитини на освіту
16.розвиток особи, талантів, розумових і фізичних здібностей
17.право дитини на відпочинок і дозвілля; право брати участь в іграх і розважальних заходах, що відповідають її віку, та вільно брати участь у культурному житті та займатися мистецтвом.
18.право дитини на захист від економічної експлуатації та від виконання будь-якої роботи, яка може являти небезпеку для здоров'я,
19.захист дитини від усіх форм сексуальної експлуатації та сексуальних розбещень