Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

Медицинский колледж №3

Департамента здравоохранения города Москвы

Методическая разработка

Теоретического занятия

«Сестринский процесс при скарлатине у детей»

Дисциплина: Сестринское дело в педиатрии»

Специальность: 060901 «Сестринское дело- 51»

Москва — 2013г.

Одобрена и утверждена «Утверждаю»

На заседании ЦМК Зам. директора по УМР

Протокол №______ Фетисов А.А.__________

От « »_______20__ от « »__________2013г.

Председатель ЦМК______Белан А.С.

Автор: Рагимова Э.Р. – преподаватель дисциплины: «Сестринское дело

в педиатрии» ГБОУ СПО МК № 3, первая квалификационная

категория.

Рецензент: преподаватель дисциплины: «Сестринское дело в педиатрии»

ГБОУ СПО МК № 3 Трифонова С.Т., высшая квалификационная

категория.

Методическая разработка для студентов разработана в соответствии с требованиями современного образовательного стандарта и рабочей программой по дисциплине

Рецензия

На методическую разработку для студентов к теоретическому занятию по теме:

«С/П при скарлатине у детей».

Дисциплина: »С/Д в педиатрии».

Специальность: 060501 «Сестринское дело - 51».

Автор: Рагимова Эльмира Рамазановна, преподаватель дисциплины «Сестринское дело в педиатрии».

Методическая разработка составлена в соответствии с Государственным Образовательным стандартом по специальности «Сестринское дело» и состоит из разделов:

Методический блок

Информационный блок

Блок контроля знаний (входной и выходной уровень знаний)

Цели определены в терминах деятельности (знать, уметь).

Медицинским сестрам принадлежит важная роль по уходу за больными детьми с воздушно-капельными инфекциями, в проведении противоэпидемических мероприятий в очаге инфекции и профилактики.

Информационный блок методического пособия содержит необходимые сведения об этиологии, факторах риска, путях заражения. Студенты знакомятся с классификацией, клиническими проявлениями, методами диагностики, профилактики и ухода за детьми при кори и краснухе.

В блоке контроля представлены задания разного уровня сложности, разных видов (контрольные вопросы, задания в тестовой форме).

Методическая разработка написана понятным языком, с употреблением современных медицинских терминов, обеспечивает эффективность учебного процесса через профессионализм и мотивацию. Направленность на повышение качества профессионального обучения – реализован основной принцип преемственности учебного материала: указаны междисциплинарные и внутридисциплинарные связи с вопросами для повторения.

Разработка актуальна и может быть использовано при обучении студентов медицинского колледжа на третьем курсе.

Рецензент: преподаватель дисциплины «Сестринское дело в педиатрии»

ТрифоноваС.Т., высшая квалификационная категория.

Содержание:

Введение…………………………………………………………………………

Методический блок……………………………………………………………..

Мотивация………………………………………………………………………..

Цели занятия:

Основная цель…………………………………………………………………..

Воспитательная цель…………………………………………………………...

Учебные цели……………………………………………………………………

Хронокарта занятия ………………………………………………………….

Оснащение занятия ..... …………………………………………………………

Междисциплинарные связи…………………………………………………….

Внутридисциплинарные связи…………………………………………………

Информационный блок…………………………………………………………

Оценка исходного уровня знаний……………………………………………..

План занятия…………………………………………………………………….

Опорный конспект………………………………………………………………

Выходной контроль знаний……………………………………………………

Домашнее задание………………………………………………………………

Список литературы……………………………………………………………..

Методический блок

Введение

Скарлатина — острое инфекционное заболевание, характеризующееся симптомами интоксикации, ангиной и высыпаниями на коже. Возбудитель заболевания - бета- гемолитический стрептококк группы А- длительно сохраняется вне организма и образует специфический токсин.

Основной источник инфекции — больной человек. Передается заболевание капельным путем.

В России показатели заболеваемости скарлатиной составляют в среднем 200-250 на 100000 населения, 90% приходится на детей до 6 лет, дети до 1 года- редко, до 6 мес — практически не встречается.

Наиболее опасны больные со стертыми формами и здоровые носители бета-гемолитического стрептококка.

В настоящее время особенностью течения являются повторные заболевания из-за недостаточной напряженности иммунитета, сформировавшегося при применении антибактериальной терапии.

Характерна сезонность в осенне-зимний период.

Скарлатина является одним из самых коварных заболеваний, так как даже при легком течении болезни могут присоединяться осложнения со стороны сердца, почек, суставов,цнс и др.

Специфическая профилактика отсутствует, проводится только неспецифическая.