
- •Преодоление нарушений словообразования у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством игровой деятельности.
- •Глава I . Теоретические основы изучения проблемы словообразования у старших дошкольников.
- •Глава II. Опытно-экспериментальное исследование проблемы нарушений словообразования у старших дошкольников с онр посредством игровой деятельности.
- •1.1 Развитие словообразования у детей дошкольного возраста в норме
- •1.2 Особенности развития словообразования у старших дошкольников с онр.
- •1.3 Специфика коррекционно-логопедической работы по преодолению нарушений словообразования у старших дошкольников с онр посредством игровой деятельности
- •Глава II. Опытно-экспериментальное исследование проблемы нарушений словообразования у старших дошкольников с онр посредством игровой деятельности.
- •2.1 Исследование состояние словообразования у старших дошкольников с онр
- •2. 2 Формирование словообразования у старших дошкольников с онр посредством игровой деятельности
- •План коррекционно-логопедической работы по преодолению недостатков словообразования у старших дошкольников с онр на месяц
- •Игры для закрепления формы множественного числа
- •1. Игра "Один - много".
- •2. Игра "Лови и называй".
- •2. Игра в употреблении уменьшительно-ласкательных и пренебрежительно-увеличительных суффиксов соревнование двух команд: Мальчика-с-пальчика и Ивана-богатыря:
- •2.3 Сравнительный анализ результатов опытно-экспериментальной
- •У старших дошкольников с онр
- •Третий период
- •Подготовительная группа Первый период
- •Игры и упражнения по формированию словообразовательных процессов у дошкольников.
- •2. “Почему так названы профессии”
- •4. “Почему называются так, а не иначе”
- •6. Загадки
- •От совершаемого действия
- •2. Образуй от названия предмета
- •4. “Найди пару”
- •1. “Случай с ______ёнком”
- •5.”Как растут слова”
- •6. “Чудо-деревья”
- •8. Кроссворд “Горка из родственных слов”
5.”Как растут слова”
Как-то много лет назад
Посадили странный сад.
Не был сад фруктовым.
Был он только словом.
Это слово – слово-корень –
Разрастаться стало вскоре
И плоды нам принесло –
Стало много новых слов.
Вот из сада
Вам рассада.
Вот ещё посадки рядом.
А вот садовод.
С ним садовник идёт.
Очень интересно
Гулять в саду словесном.
(Е.Измайлов.)
6. “Чудо-деревья”
Вырастите эти “чудо - деревья”. Назовите слова, которые у вас получились.
7. ”Загадки”
а) Ягоды, фрукты, сваренные в сахаре;
б) мастер по приготовлению пищи;
в) помощник повара;
Какая общая часть в словах варенье, повар, поварёнок? (-вар-)
а) Сказочное существо, которое живёт в воде;
б) работник водного транспорта;
в) люди, работающие под водой.
Какая общая часть в словах водяной, водник, подводник? (-вод-).
8. Кроссворд “Горка из родственных слов”
– средство для катания зимой по снегу;
– след, оставляемый лыжами;
– горка для катания на лыжах;
– человек на лыжах;
– девочка на лыжах.