Послесловие…

Итак, позади остались не простые 55 лет. Училище всегда шагало в ногу со временем, иногда даже опережая его. Путёвку в большую жизнь в стенах училища получили более 15 тысяч юношей и девушек. Первые учащиеся ютились в ветхих, холодных бараках на Осенцовских пустырях, сегодня тридцатый профессиональный лицей – это целый комплекс, в котором созданы все условия для подготовки и воспитания молодых квалифицированных специалистов по 7 профессиям.

У лицея есть будущее, как и у всей системы профессионально-технического образования в целом. И оно видится прекрасным, так как в любом обществе, при любом политическом режиме главными действующими лицами истории были и остаются люди труда, созидатели.

Я обращаюсь к нашей молодёжи, к тем, кто пришёл и придёт к нам учиться. Кем и каким быть? Самые главные вопросы в жизни человека. Большое счастье смолоду определить свою стезю, открыть своё призвание, быть убеждённым в том, что на верном пути, а твоя работа приносит удовлетворение не только тебе самому, но по-настоящему полезна и необходима Родине.

На страницах очерков вы встретились с юношами и девушками, воспитанниками лицея разных лет. Ещё раз вглядитесь в них повнимательнее – не всё и не сразу удавалось этим ребятам, а для некоторых поступление в училище казалось почти неудачей. Но для большинства сомнения рассеивались. Руки становились более ловкими, а мысли более ясными. Профессии открывали свои секреты, и мастерство постепенно приходило, и на сердце становилось легко и радостно оттого, что найдено дело по душе.

Настроение ваших сверстников удачно отражены в поэтических строках Евгения Евтушенко:

Счастье –

себя

стране отдать.

Счастье –

шагать,

прокладывать гать,

Падать,

вставать,

не отступать,

Приступом

брать

каждую пядь!

Пройди

через это –

и сами придут,

Словно

желанных

свершений пора,

Вдохновение,

будничное,

как труд,

И счастье,

простое,

как сон у костра.

Рядом со своими воспитанниками всегда находились опытные наставники-преподаватели и мастера. Они не только готовили учащихся к жизни, но стремились к тому, чтобы уже в училище жизнь была яркой, полнокровной, интересной, устремлённой в будущее. Для очень и очень многих юношей и девушек годы учёбы в училище стали самыми светлыми и счастливыми и во многом определили дальнейшую жизнь. Лицей научил не только профессии, но и преподал уроки чести, настоящей дружбы, радости первого успеха и творчества, жизнестойкости, помог сформировать характер, найти уверенность в собственных силах.

Уважаемые ветераны! Лучшие свои годы, знания и опыт вы отдали благородному делу – воспитанию настоящего патриота и гражданина, труженика и созидателя нашего Отечества. Ваш бесценный опыт сегодня творчески использует новое поколение наставников рабочей смены. Спасибо вам!

Уважаемые коллеги! Воспитание и обучение – это всегда сложно и трудно во все времена. Но не будем забывать, что в далёком 1954 году тем, кто учил профессии ребят, вышедших из военного детства, было намного труднее. И не потому только, что не было поначалу элементарных условий, современных мастерских, светлых и просторных кабинетов и лабораторий. Труднее, так как прокладывать дорогу другим всегда непросто. Неизвестно, что там впереди? Наши коллеги были первыми. Этим всё сказано. Мы сегодня идём не по теряющей очертания тропинке, а по обустроенной старшими поколениями дороге. А трудностей и проблем вряд ли станет меньше.

Происходящие в стране перемены заставляют заново взглянуть на все стороны жизни нашего общества, критически проанализировать накопленный опыт, в том числе и в системе профессионально-технического образования. Особое значение приобретает профессиональное обучение, воспитание и культурное развитие молодёжи: им предстоит претворять в жизнь планы созидания и обустройства России в XXI веке.

Без сохранения на новом качественном уровне системы начального профессионального образования у нашего государства нет будущего. Нужны не только экономисты, юристы, менеджеры, нужны ещё и созидатели. Конечно, без системной модернизации не обойтись. Возможно, произойдёт более глубокая специализация училищ по отраслевому признаку. Куда это годится, когда десятки училищ готовят специалистов по одним и тем же профессиям. Никто не знает, а сколько вообще требуется готовить тех же автомехаников, каменщиков, портных, секретарей- референтов, поваров. Потребности в кадрах должны изучаться на региональном уровне с участием работодателей, учебных заведений, всех заинтересованных сторон.

Система прямых договоров только зарождается. Работодатели готовы платить за подготовку рабочих кадров, но готовы ли мы обеспечить приемлемый уровень этой подготовки. Учебно-производственная база большинства училищ отстаёт от современных требований на десятки лет. К тому же, исходя из вышесказанного, она распылена. Логично концентрировать средства на одном направлении, переходить к отраслевой специализации училищ. Система, безусловно, должна быть гибкой, оставляющей свободу манёвра, с учетом потребностей рынка труда. Накопившиеся проблемы необходимо решать. Я верю, что будущее у начального профессионального образования России есть, и оно прекрасно. Впереди новая жизнь и новые дела.

Поздравляю с праздником всех выпускников училища, педагогов, родителей, учащихся. Желаю крепкого здоровья, счастья, свершения всех жизненных устремлений и планов, всего самого хорошего и доброго.

Не останавливаться! Только вперед! Творить и дерзать!

И нельзя забывать вот о чём. Люди, которые берутся пробудить и развить у своих питомцев чувство доброго и прекрасного, сами должны быть добрыми и красивыми. Это те, кто обладает профессиональной одаренностью, богатой духовной культурой, увлечённостью и влюбленностью в свое дело.

Заинтересуется ли учащийся делом, которому его учат, или останется равнодушным к нему, принесёт ли оно радость или вызовет разочарование и досаду, захочет ли, сумеет ли прожить свою жизнь с непреходящей увлеченностью повседневной работой, с негаснущим стремлением к добру и красоте или с юных лет до старости будет считать часы, оставшиеся до окончания рабочего дня; испытает ли он радость труда или всю жизнь будет смотреть на труд, как на неприятную необходимость, с презрением, переживет ли то, что больше всего нужно человеку, - счастье или всю жизнь будет завидовать чужому – зависит от учителя, и неважно, как называется его должность – мастер, преподаватель, от его таланта, одержимости, влюбленности в дело, в идею, которым он служит. От нас с вами зависит то, чтобы часы времени для профессионального лицея №30 никогда не остановились.

Октябрь 2004 – ноябрь 2009 гг.

г. Пермь