Билет 45

Исправительно-трудовая психология исследует: 1) психологические стороны перевоспитания лиц, совершивших преступления;

2) возможности приобщения их к трудовой деятельности и адаптации к нормальному существованию в нормальной социальной среде;

3) динамику личности осужденного; 4) факторы, влияющие на его перевоспитание; 5) структуру коллектива осужденных;

6) разрабатывает практические рекомендации по перевоспитанию и ресоциализации осужденных.

 

Возможность исправления и перевоспитания осужденного основана на присущей человеческой психике способности претерпевать изменения под воздействием специально организованной внешней среды. Пластичность психики выступает, следовательно, как основная психологическая предпосылка возможности исправления и перевоспитания индивида. Наиболее отчетливо фактор целенаправленной организации внешней среды проявляется в деятельности исправительно-трудовых учреждений.

Билет 46

Перед исправительно-трудовыми учреждениями стоят очень сложные задачи перевоспитания лиц, совершивших преступления, приобщения их к трудовой деятельности и адаптации к нормальному существованию в обществе.

Исправительно-трудовая психология тесно взаимосвязана с исправительно-трудовым правом, педагогикой, психологией труда и социальной психологией.

Задачи исправительно-трудовой психологии не могут быть реализованы без использования наук, изучающих личность человека, его взаимоотношения с коллективом и обществом, а также роль различных факторов, положительно или отрицательно воздействующих на личность осужденного. Исправительно-трудовая психология является одной из наиболее актуальных наук, способствующих решению указанных выше задач. Она исследует закономерности психической деятельности человека, отбывающего наказание, и основные факторы, влияющие на него в процессе перевоспитания. Не секрет, что среди осужденных встречаются лица с различными отклонениями от психической нормы: психопатией, легкой дебильностью, акцентуациями характера и др. Успешное воспитательное воздействие на этих лиц обеспечив. в результате комплекса педагогических, психологических и медицинских методов, что требует тесного взаимодействия психологов, психиатров и педагогов.

Билет 47

Как было замечено ранее, вся деятельность исправительных учреждений направлена исполнение наказания и перевоспитание осужденных с учетом личностных особенности каждого.

Следует заметить, что успех индивидуально-воспитательной работы с осужденных зависит от профессиональной подготовки и психологической компетентности работающих исправительных учреждениях сотрудников.

Для достижения положительного воспитательного результата необходимо:

изучить подробно личное дело осужденного;

провести объективное и включенное наблюдение за осужденным с установлением з его повышенной чувствительности;

провести с осужденным ознакомительную беседу с целью установления с жизненной позиции, взаимоотношений с семьей и обстоятельств совершен преступления;

провести анализ данных медицинского обследования на предмет ознакомления состоянием физического и психического здоровья;

проанализировать данные о психических особенностях личное (общеобразовательный уровень, глубину и обоснованность суждений);

анализ результатов ряда воспитательных воздействий.