Додаткова література

1. Державна національна програма “Освіта” ( Україна ХХІ століття) – К.: Райдуга, 1994.- 61 с.

2. Закон України “Про освіту” Постанова ВР України від 4 червня 1991 р.

3. Коберник О. Прогнозування виховного процесу в загальноосвітньому закладі// Рідна школа. – 2005. – № 6.- С. 22-25.

4. Кондрашова Л.В., Пермяков О.А. Педагогіка в запитаннях і відповідях. – К., 2006.- 252 с.

5. Наконечний С. Орієнтуємося на дитину// Директор школи. – 2007. - № 33.- С. 17- 25.

6. Положення про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти /Інформаційний вісник Міністерства освіти і науки України. 2000.- № 22.

7. Сорока Г.І., Чорновол-Ткаченко Р.І. Виховна система класу. – Харків, 1999.

8. Стельмахович М.Г. Українська родинна педагогіка. - К., 1996.

9. Рожков М.Н., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М., 2000.

10. Форми навчання в школі / За ред. Ю.І. Мальованого.- К., 1992.

Розділ ііі. Теорія навчання (Дидактика) Методичні посібники

6. Агафонова А.С. Практикум по общей педагогике : Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2003. – 416 с.

7. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Практикум з педагогіки. – К.: Знання-Прес, 2003. – 418 с.

8. Єремєєва В.М. Технологія вивчення основ дидактики: Методичні рекомендації для викладачів і студентів вищих педагогічних навчальних закладів. – Житомир: Житомирський педагогічний університет, 2000. – 54 с.

9. Пагута Т.І. Теорія навчання (дидактик1.: Методичні рекомендації. – Рівне: Тетіс, 2000. – 45 с.

10. Практикум з педагогіки: Навчальний посібник / За заг ред. О.А.Дубасенюк. – К.: “Центр навчальної літератури”, 2004. – 464 с.

11. Шевців З.М. Теорія навчання (дидактика).: Методичні рекомендації. – Рівне, 1995. – 73 с.

Основна література

12. Алексюк А.М. Загальні методи навчання в школі. - К., 1984.

13. Алексюк А. М. Методи навчання і методи учіння. – К.: Знання, 1980. – 48 с.

14. Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения: Общедидактический аспект. – М.,1977.

15. Бондар В.І. Дидактика або теорія освіти і навчання. - К., 1999.

16. Бондар В.І. Дидактика. – К., 2005. – 264 с.

17. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Видавничий центр “Академія”, 2001. – 576 с.

18. Глущенко А.Г. Організація уроку як чинник морального виховання молодших школярів // Початкова школа. – 1990. - № 11. – С.8-11.

19. Голуб Б.А. Основы общей дидактики. Учеб. пособие для студ. педвузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 96 с.

20. Державна національна програма “Освіта” (Україна XXI століття). – К., 1994.

21. Державні стандарти загальної середньої освіти Україні.- К., 1997.

22. Дидактика современной школы / Под ред. Онищук В.А.- К., 1987.

23. Дидактика средней школы /Под ред. Скаткина М.Н. - М., 1982.

24. Древс И., Фурман 3. Организация урока. Оценки и отметки. - М., 1984.

25. Заброцький М. Основи вікової психології: Навч. посібник. – К., 2008. – 120 с.

26. Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти // Освіта України. – 7 лютого, 2001 р.

27. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр “Академия”, 2001. – 192 с.

28. Закон України “Про загальну середню освіту” // Інформаційний збірник МО України. – 1999 – С. 15.

29. Закон України “Про освіту” // Голос України. – 1996. – 177 c.

30. Іванішена С. Форми та методи інтерактивного навчання // Початкова школа. – 2006. - № 3. – С.9-11.

31. Іванчук М. Інтегрований урок як специфічна форма організації навчання // Початкова школа. – 2004. - № 5. – С.10-13.

32. Інноваційні та інтерактивні технології навчання: Довідник / Упоряд. Б.Бричок. – Рівне, 2004. – 42 с.

33. Кларин М. В. Технология обучения: идеал и реальность. – Рига: Эксперимент, 1999. – 180 с.

34. Кодлюк Я.П. Теорія і практика підручникотворення в початковій освіті. – К.: Інформаційно-аналітична агенція „Наш час”, 2006. – 368 с.

35. Контроль та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи: Методичні рекомендації / Авторський колектив: Н.М.Бібік, О.Я.Савченко, Т.М.Байбара, М.С.Вашуленко та ін.. – К.: „Початкова школа”, 2003. – 128 с.

36. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К.: Знання-Прес, 2004. – 418 с.

37. Куписевич Ч. Основи общей дидактики.- М., 1986.

38. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. – М., 1981. – 184 с.

39. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций.- М., 1998.

40. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник / Харк. держ. пед. ун-т ім.. Г.С.Сковороди. – Харків: “ОВС”, 2002. – 400 с.

41. Лутай В.С. Філософія сучасної освіти.- К., 1996.

42. Лухтай Л.К. Нестандартний урок // Початкова школа. – 1992. - № 3-4. – С.31-32.

43. Луцик Д.В. Педагогіка. – Дрогобич, 2001. – 100 с.

44. Максимюк С.П. Педагогіка: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2005. – 667 с.

45. Малафіїк І.В. Дидактика: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2005. – 398 с.

46. Мартиненко С.М., Хоружа Л.Л. Загальна педагогіка: Навч. посібник. – К.: МАУП, 2002. – 176 с.

47. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. Навч. посібник. - К., 2001. – 608 с.

48. Момот Л.Л. Проблемно-пошукові методи навчання в школі.- К., 1984.

49. Общая и профессиональная педагогика / Под ред. В.Д.Симоненко.– М., 2005. – 368 с.

50. Оконь В. Введение в общую дидактику.– М., 1990.

51. Онищук В.А. Типы, структура и методика урока в школе.– К., 1976.

52. Онищук В.А. Урок в современной школе. – М., 1986.

53. Пальчевський С.С. Педагогіка: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2007. – 576 с.

54. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / С. А. Смирнов, И. Б. Котова, Е. Н. Шиянов, Т. И. Бабаева и др.; Под ред. С. А. Смирнова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр Академия, 1999. – 544 с.

55. Педагогіка початкової школи: Програма навчальної дисципліни (за вимогами кредитно-модульної системи) / Укл.: Я.П.Кодлюк, З.М.Онишків. – Тернопіль: ТНПУ ім. В.Гнатюка, 2007. -70 с.

56. Педагогіка / За ред. М.Д. Ярмаченка.- К., 1986.

57. Педагогіка: Навч. посібник / В.М.Галузяк, М.І.Сметанський, В.І.Шахов. – Вінниця: РВВ ВАТ “Вінницька обласна друкарня”, 2001. – 200 с.

58. Педагогіка: Хрестоматія / Уклад. А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко.– 2-ге вид., стер. – К.: Знання-Прес, 2006.– 700 с.

59. Педагогіка в запитаннях і відповідях: Навч. посіб. / Л.В. Кондрашова, О.А. Пермяков, Н.І. Зеленкова, Г.Ю. Лаврешина. – К.: Знання, 2006. - 252 с.

60. Педагогічні технології: Навч. посібник. / О.С.Падалка, А.С. Нісімчук, І.О.Смолюк, О.Т. Шпак. – К.: Українська енциклопедія ім. М. П. Бажана, 1995. – 253 с.

61. Пермяков О.А., Морозов В.В. Педагогіка: Навч. посіб. - К.: Знання, 2006. - 171 с. 

62. Подласый И.П. Педагогіка. – М., 1999.

63. Подласый И.П. Педагогіка: 100 вопросов – 100 ответов: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 368 с.

64. Полонский В.М. Оценка знаний школьников.– М., 1981.

65. Пометун О. Активні й інтерактивні методи навчання: до питання про диференціацію понять // Шлях освіти. – 2004. - № 3. – С.10-15.

66. Савченко О.Я. Вимоги до якості початкової освіти // Початкова школа. – 19995. - № 1. – С.4-6.

67. Савченко О.Я. Сучасний урок в початкових класах. – К., 1996.

68. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи.– К., 1997.

69. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи: Підруч. для студ. пед. факультетів. – К.: Абрис, 1997. – 416 с.

70. Савченко О.Я. Дидактичні особливості інтегрованих уроків // Початкова школа. – 1992. - № 1. – С. 2-8.

71. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

72. Сердюк А.К. Мета і завдання уроку // Початкова школа. – 1991. - № 1. – С. 39-41.

73. Сидорчук Н.Г. Інструктивно-методичні матеріали до курсу педагогіка: Методичний посібник. – Житомир, 2005. – 168 с.

74. Стельмахович М.Г. Українська народна педагогіка. – К., 1997.

75. Столяренко А.М. Общая педагогика. – М., 2006. – 479 с.

76. Сучасні педагогічні технології. Навчально-методичний посібник /Автор-укладач Федорчук Е.І. –Кам’янець-Подільський: АБЕТКА, 2006. – 125 с.

77. Теоретические основы процесса обучения в советской школе / Под ред. В.В. Краевского, И.Я.Лернера. – М., 1989.

78. Теоретические основы содержания общего среднего образования/ Под ред. В. Краевского, Я. Лернера. – М. 1983.

79. Фіцула М.М. Педагогіка.– К.: Видавничий центр “Академія”, 2000. – 544 с.

80. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – 3-тє вид., перероб. і доп.- Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2007. – 232 с.

81. Харламов И.Ф. Педагогика. - М.: Университетское, 2001. – 272 с.

82. Чайка В. Основи дидактики: Тексти лекцій і завдання для самоконтролю: Навч. посіб. для студ. вищ. пед. навч.х закладів. – Тернопіль: Астон, 2002. – 244 с.

83. Чайка В. Основи дидактики: Тексти лекцій і завдання для самоконтролю: Навч. посіб. для студ. вищ. пед. навч.х закладів. – Київ, 2011. – 250 с.

84. Шевців З.М. Формування професійних умінь у майбутніх педагогів: Навч. посіб. для студ. педінститутів. – Рівне: РДПІ, 1997. – 100 с.

85. Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. – М.,1979.

86. Ягупов В.В. Педагогіка: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2002. – 560 с.

87. Якса Н.В. Основи педагогічних знань: Навч. посіб. – К.: Знання, 2007. – 358 с. – (Вища школа ХХІ століття).