II семестр

Тема. Між музикою мого народу і музикою інших народів немає неперехідних меж (19 годин).

Основні завдання: підвести учнів до усвідомлення ролі музики в житті суспільства, у зміцненні культурних зв'язків між народами, їх зближенні; допомогти осягнути національну своєрідність, спільні й відмінні риси в музиці різних народів, зрозуміти інтернаціональну сутність музичної мови.

Твори для хорового співу

Українська веснянка Вийди, вийди, Іванку.

Російська народна пісня Вниз по матушке по Волге.

М.Глінка. Не щебечи, соловейку.

Г.Гусейнлі. Курчатка.

Латиська народна пісня Півник.

Е.Гріг. Захід сонця.

Чеська народна пісня Полька.

Індонезійська народна пісня Прогулянка з батьком.

Українська народна пісня Корольок.

Твори для слухання

П. Чайковський. Фінал Першого концерту для фортепіано з оркестром (фрагмент).

Українська народна пісня Реве та стогне Дніпр широкий.

А.Хачатурян. Гопак з балету Гаяне.

Білоруська народна пісня Бульба.

К.Мясков. Білоруський танець.

Р.Щедрін. Пустотливі частівки.

Д.Гершвін. Колискова з опери Поргі й Бесс.

М.Лисенко. Баркарола.

В.А.Моцарт. Варіації на тему французької пісні. »

Ф.Шопен. Мазурка ля мінор.

Додатковий матеріал

Українська народна пісня Журавель.

Російська народна пісня Со вьюном я хожу.

Українська веснянка Женчичок-бренчичок.

Польська народна пісня Жайворонок.

П. Чайковський. Фінал Другої симфонії (експозиція).

С.Рахманінов. Третій концерт для фортепіано з оркестром (фрагмент).

К.Мясков. Туркменський танець.

ВАМоцарт. Симфонія соль мінор (перша частина, фрагмент).

Є.Станкович. Купальський танок Марина.

Основні навчальні досягнення на кінець року

Учні повинні мати уявлення про:

— музику як мистецтво інтонованого смислу, як форму відображення духовного світу людини;

— роль музики в житті кожного народу, суспільства в цілому, у зміцненні культурних зв'язків між народами, їх зближенні;

— інтонаційні особливості музики українського наро­ду, спільні та відмінні риси народної та композиторської творчості;

— національну своєрідність, спільні й відмінні риси в му­зиці різних народів, інтернаціональну сутність музичної мови;

— зв'язок музики з життям;

— єдність змісту і форми;

— зв'язок народної та професійної музики.

Учні повинні знати:

— правила співу, гігієни та охорони голосу;

— основну музичну термінологію;

— елементарну нотну грамоту;

— відомості про композиторів, історії написання музич­них творів, їх побудову і зміст;

— засоби музичної та виконавської виразності;

— найхарактерніші ознаки української народної музики і композиторської, що зросла на її основі.

Учні повинні вміти:

— сприймати музику як живе, образне мистецтво;

— розрізняти національно-стильові особливості музики, І виділяти інтонаційні зв'язки, стежити за розвитком основних інтонацій;

— роздумувати про музику, творчо інтерпретувати її;

— відчувати внутрішній зв'язок між характером музики та її виконанням;

— вільно і невимушено виконувати пісні, відчувати красу і виразність співу;

— співати по нотах прості мелодії;

— вільно й осмислено користуватися музичною терміно­логією;

— пов'язувати музично-теоретичні знання з музичною практикою.

ЛЕКЦІЯ № 3

ТЕМА: ЗАКОНОМІРНОСТІ, ПРИНЦИПИ І ШЛЯХИ МУЗИЧНОГО НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ

ПЛАН