МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

В.Г. Краснова

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Учебное пособие

Волгоград 2004

ББК 74.66я73 К78

Рецензенты:

д-р пед. наук, проф. каф. педагогики ВГПУ В.Н. Симонов;

канд. пед. наук, доц. каф. междунар. права

и прав человека ВолГУ М.И. Фетюхин

Краснова В.Г.

К78 Педагогические аспекты в социальной работе: Учеб-

ное пособие. — Волгоград: Изд-во Волгогр. гос. ун-та, 2004. — 60 с.

В учебном пособии рассматриваются педагогические аспекты со­циальной работы в образовательных учреждениях с семьями детей группы риска, с детьми-инвалидами, беспризорными, приведены нор­мативно-правовые основы социально-педагогической поддержки этих детей.

Пособие адресуется студентам, преподавателям, практическим работникам.

ББК 74.66я73

© В.Г. Краснова, 2004

© Издательство Волгоградского

государственного университета, 2004

Введение

Современный кризис, охвативший все мировое сообще­ство, характеризуется такими общими для разных стран чер­тами, как усиление социальной отчужденности среди молоде­жи, все большее распространение в детской среде саморазру­шающего поведения, что приводит к росту преступности, нар­комании, алкоголизму и другим асоциальным явлениям. Все более ощутимым становится разрушение института семьи; се­мья не в состоянии проявлять достаточную заботу о своих де­тях, а нередко сама создает условия, опасные для жизни и развития детей.

Первоочередной задачей становится оптимизация процесса социализации детей, их адаптации к различным образователь­ным и воспитательным институтам.

В этой связи особую актуальность приобретает развитие наук, изучающих социализацию человека, в их числе — соци­альная педагогика.

Ее развитие во многих странах было интенсивным и уже имеет более чем вековую историю, тогда как в нашей стране эта область науки развивалась очень медленно. Однако какой бы заманчивой ни казалась идея перенести богатый зарубеж­ный опыт практического решения и теоретического осмысле­ния социально-педагогических проблем на российскую почву, можно с уверенностью сказать, что это не даст результатов. Решение современных проблем детства в нашей стране должно опираться прежде всего на отечественный опыт.

Согласно Государственному образовательному стандар­ту высшего профессионального образования, в учебных пла­нах вузов, осуществляющих подготовку по специальности «Социальная работа», предусматривается изучение ряда дис­циплин, составляющих систему знаний и умений по соци­альной педагогике.

Задача учебного пособия состоит в том, чтобы помочь будущим специалистам овладеть знаниями теоретических ос­нов социальной педагогики, заложить основы педагогического мышления, что позволит им в своей будущей профессиональ-— 3 —

ной деятельности эффективно решать педагогические пробле­мы социальной работы, принимать оптимальные решения в различных педагогических ситуациях.

Пособие состоит из 4 глав.

Главы 1—2 посвящены рассмотрению специфики соци­ально-педагогической работы в образовательном учреждении.

В главах 3—4 раскрываются социально-педагогические технологии работы с детьми, имеющими проблемы в соци­ализации.