II. Проверка усвоения слов и грамматики

1. Имя существительное

Lehrer: Sage, was heißt (auf russisch) das Werk?

Nenne den Genitiv Singular und den Nominativ Plural dieses Wortes.

Nenne den Plural von diesem Substantiv.

Welches Geschlecht hat das Substantiv?

Schreibe dieses Wort im Nominativ und im Genitiv Singu­lar.

Bilde den Nominativ Plural, (Schreibe dieses Wort auch im Nominativ Plural.) Zu welcher Deklination gehört dieses Sub­stantiv? Wie wird dieses Substantiv dekliniert?

2.Имя прилагательное

Lehrer: In welchem Kasus stellt das Adjektiv …im Satz: «….»?

Schüler: Das Adjektiv ... steht im…

Lehrer: Setze die Adjektive ... in den Komparativ und Su­perlativ.

Bilde den Komparativ und Superlativ zu den Adjektiven.

Bestimme die Deklination des Adjektivs im Satz:«…».

Dekliniere dieses Adjektiv zusammen mit dem Substantiv im Singular.

Gebrauche das Adjektiv mit dem bestimmten Artikel und mit dem Demonstrativpronomen. Setze vor das Adjektiv den bestimmten Artikel und das Demonstrativpronomen.

Wie dekliniert man das Adjektiv, schwach oder stark?

Wird das A4Jektiv schwach oder stark dekliniert?

Dekliniere das Adjektiv mit dem Possessivpronomen…. .

3.Глагол

Lehrer: Konjugiere das Verb ... im Präsens (Imperfekt, Perfekt)!

Nenne drei Grundformen des Verbs ...! Ist es ein schwa­ches oder ein starkes Verb? Welche schwachen Verben kennst du noch? Bilde drei Grundformen vom Verb ...! Wie wird die­ses Verb konjugiert, stark oder schwach? Welche starken Ver­ben kennst du noch? In welcher Zeitform stehen die Verben im Satz: «...»?

Bilde (nenne) das Partizip II von diesen Verben! Lies (sage) diesen Satz im Perfekt! Bestimme die Zeitform des Verbs im Satz.

Schreibe den Infinitiv und das Partizip II von diesem Verb an die Tafel. Welchen Kasus verlangt (fordert) das Verb?

Führe ein Beispiel mit diesen Verb an! Gib ein Beispiel mit diesem Verb! Führe bitte einige Beispiele mit dem Verb an! Nenne weitere Beispiele mit diesem Verb!

Schüler: Ich habe ein Beispiel.

Ich kann ein Beispiel anführen (nennen).

Lehrer: Nenne alle Verben mit untrennbaren Präfixen im ersten Absatz.

Welche untrennbaren Präfixe kennst du noch? Führe Beispiele an!

4. Вопросы по синтаксису

Lehrer: Wo ist das Subjekt im Satz?

Frage nach dem Subjekt!

Welche Wortart ist das?

Wodurch wird das Subjekt ausgedrückt?

Nenne das Prädikat im Satz.

Bestimme die Art des Prädikats.

Wie ist die Wortfolge im Satz?

Verändere die Wortfolge!

Stelle eine Frage zum Satz.

Bilde einen Fragesatz ohne Fragewort. Achte auf die Into­nation!

Wo ist ein Nebensatz im Satzgefüge?

Was für ein Nebensatz ist das?

B. Оценка знаний учащихся

Lehrer:

Du hast gut gelesen und erzählt (übersetzt), aber die Wör­ter (Vokabeln) hast du nicht gut gelernt, du machst Fehler in den Grundformen.

Du hast gut (schlecht, sicher, unsicher) geantwortet.

Du bist heute gut vorbereitet.

Beim Lesen (Übersetzen, Schreiben) hast du einige Fehler gemacht.

Mir scheint, du hast das Lesen reicht geübt.

Die Konjugation der Verben im Präsens ist dir nicht geläufig.

Bei der Deklination der Adjektive treten bei dir noch Feh­ler auf.

Bei der Rektion der Verben machst du noch Fehler.

Die Redewendungen hast du nicht gut gelernt.

Du hast einen Fehler bei der Deklination (bei der Konju­gation) gemacht.

Du hast einen Fehler in der Wortfolge gemacht. Du hast einige phonetische Fehler gemacht. Die Betonung in einigen Wörtern war falsch. Deine Aussprache ist noch schleckt. Viele Wörter hast du schlecht ausgesprochen

Das o in den Wörtern Revolution, November sprichst du falsch aus.

Das Suffix – ig in den Wörtern richtig, fertig sprichst du falsch aus.

Du bist im Schreiben (im Sprechen, im Lesen) schwach.

Du kommst im Lesen (im Sprechen, im Schreiben) nicht mit.

Du liest und sprichst gut (fließend, geläufig) deutsch, aber im Schreiben machst du viele Fehler.

Bei den Grundformen der starken Verben kommen bei dir noch Fehler vor.

Die Grundformen der starken Verben hast du nicht gut ge­lernt.

Du hast einige Sätze nicht richtig (nicht genau) übersetzt.

Die Übersetzung war nicht richtig.

Mit der Übersetzung aus dem Russischen ins Deutsche bist du nicht fertig geworden.

Die Zeitformen der Verben hast du nicht richtig (falsch) gebraucht.

Die grammatische Regel hast du zwar gewusst, aber du konntest keine Beispiele anführen (geben).

Du hast viele Stunden versäumt (viel versäumt) und bist jetzt zurück.

Du kommst in Deutsch nicht mit.

Du hast dich im Lesen sehr verbessert.

Du musst zu Hause mehr laut lesen.

Du verschluckst die Endungen.

Du bekommst eine Vier im Schreiben.

Sich immer deine Schulaufgaben zu Hause durch!

Bemühe dich recht schön zu schreiben.

Du musst systematisch arbeiten, sonst bleibst du sitzen

(bleibst du nach).

In ein paar Tagen rufe ich dich wieder auf.

Ich gebe dir eine Fünf (eine Vier, eine Drei, eine Zwei),

Du bekommst eine Fünf (eine Vier, eine Drei, eine Zwei).