- •Нормальной физиологии
- •Часть 2. Четвертый семестр
- •Нормальной физиологии
- •Раздел: физиология внешнего дыхания, энергетического обмена и терморегуляции.
- •Видеодемонстрация опытов
- •Основные вопросы темы
- •Профильные вопросы для педиатрического факультета
- •Вопросы для самостоятельной подготовки
- •Раздел: физиология пищеварения Занятие n 1
- •Опыт n2. (уирс) Значение печени для организма
- •Раздел: физиология почек и водно-солевого обмена
- •Раздел: физиология эндокринной системы
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •Основные вопросы темы
- •ТестовыЙ контроль итогового уровня знаний
- •- Какие гормоны относятся к кальцийрегулирующим?
- •Регуляция деятельности щитовидной железы: роль гормона аденогипофиза тиротропина и вегетативной нервной системы. Регуляция по принципу «обратной связи».
- •Профильные вопросы для педиатрического факультета
- •Практические работы
- •ТестовыЙ контроль итогового уровня знаний
- •Занятие n 3
- •Практические работы
- •Вопросы для самостоятельной подготовки
- •ТестовыЙ контроль итогового уровня знаний
- •Профильные вопросы для педиатрического факультета
- •Практические работы
- •Пользуется цветная реакция, получаемая от нагревания р-ра глюкозы со щелочью
- •ТестовыЙ контроль итогового уровня знаний
- •Профильные вопросы для педиатрического факультета
- •Практические работы
- •ТестовыЙ контроль итогового уровня знаний
- •Раздел: физиология сенсорных систем.
- •Раздел: Физиология психической деятельности
Пользуется цветная реакция, получаемая от нагревания р-ра глюкозы со щелочью
Порядок проведения работы. К 4 мл мочи приливают 1 мл 10% раствора NaOH. Кипятят на спиртовке 1 мин. Через 10 мин после кипячения цвет жидкости сравнивают с раствором глюкозы известной концентрации, обработанной также, как и исследуемая моча. Определение количества сахара по Альтгаузену производят после получения качественной реакции на сахар. Делают вывод о количестве сахара в моче.
Вопросы для самостоятельной подготовки.
1. Нарушение функций организма, регулируемых поджелудочной железой и их компенсация при инсулиновой недостаточности.
2. Нарушение функций организма и их компенсация при инсулиннезависимом сахарном диабете (II типа).
3. Эндокринная функция поджелудочной железы в старости
ТестовыЙ контроль итогового уровня знаний
Решение тестовых заданий из раздела «Физиология эндокринной системы» сборника «Тестовые задания по курсу нормальной физиологии» № 3, 12, 14, 20, 21, 32, 36, 47, 48, 49, 50
Занятие № 5.
Тема: Физиология эндокринной системы. Гормоны задней доли гипофиза. Гормоны плаценты.
Учебные цели занятия:
Студент должен знать: основные эффекты вазопрессина, окситоцина, хорионического гонадотропина.
Студент должен уметь: объяснить механизмы действия этих гормонов.
ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ исходного уровня знаний.
1. В каких структурах гипоталамуса синтезируются вазопрессин и окситоцин?
2. Как обеспечивается связь между гипоталамусом и гипофизом?
3. К какой группе гормонов (по химической структуре) относятся вазопрессин и окситоцин?
4. Какие органы-мишени из нижеперечисленных характерны для вазопрессина и для окситоцина:
а) Артериальные сосуды в) Дистальные отделы нефрона
б) Венозные сосуды г) Сосудистый клубочек нефрона
д) Гладкая мускулатура матки. е)Миоэпителиальные структуры молочной
железы. ж) Желудочно-кишечный тракт
5. В какой части плаценты синтезируется хорионический гонадотропин?
6. Какой гормон синтезируется миокардом?
Назовите основной природный фактор, регулирующий синтез мелатонина?
Основные вопросы темы:
1. Нейросекреторные системы гипоталамуса и их взаимосвязь с нейрогипофизом. Понятие о нейросекреции.
Основные физиологические эффекты и механизмы действия вазопрессина.
Основные физиологические эффекты механизмы действия окситоцина.
Регуляция синтеза и секреции гормонов нейрогипофиза.
Проявления дефицита и гиперпродукции вазопрессина – несахарный диабет и синдром Пархона.
Гормоны плаценты. Значение хорионического гонадотропина для клинической медицины (диагностика беременности, хорионэпителиомы).
Основные физиологические эффекты мелатонина.
Эндокринная функция миокарда, тимуса.
Профильные вопросы для педиатрического факультета
1. Развитие в онтогенезе гипоталамо-нейрогипофизарной системы.
Практические работы
Опыт N 1 Влияние питуитрина и хорионического гонадотропина на осмотическую проницаемость стенки мочевого пузыря.
Цель опыта: показать, что вазопрессин и хорионический гонадотропин являются регуляторами проницаемости биологических мембран для воды.
Ход работы: у двух обездвиженных обычным способом лягушек извлекают мочевые пузыри. Натягивают их на 3 стеклянные трубочки слизистой оболочкой к просвету (1 мочевой пузырь на 2 трубочки), фиксируют их нитками. Каждую из трубочек соединяют резиновым колечком со стеклянным градуированным капилляром от прибора Панченкова. Заполняют стеклянные трубочки до определенного уровня дистиллированной водой. Помещают комплексы трубочка-капилляр в 3 стаканчика с раствором Рингера. В первый стаканчик добавляют 0,1 мл вазопрессина (0,5 ед ) и 10 мл раствора Рингера, во второй стаканчик - 350 ед хорионического гонадотропина и 10 мл раствора Рингера. Третий стаканчик служит контролем и сожержит только раствор Рингера. Отмечают уровень уровни дистиллированной воды во всех 3-х стеклянных трубочках по шкале капилляра через 1,2,5,10,15 минут.
Делают вывод о влиянии питуитрина и хорионического гонадотропина на осмотическую проницаемость стенок мочевого пузыря. В рабочей тетради зарисовывают схему установки для проведения опыта.
Вопросы для самостоятельной подготовки
1. Нейропептиды гипоталамо-нейрогипофизарной системы.
2. Функция эпифиза и биологические ритмы.
3. Особенности функции гипоталамо-нейрогипофизарной системы в старости.
