- •Изучение темперамента ребенка методом наблюдения
- •Протокол
- •Карта наблюдений агрессивных проявлений детей (Копченова е.Е.)
- •Примечание: не агрессивна с «с» и «в».
- •Примечание: не агрессивен с «с» и «в».
- •Протокол регламентированного наблюдения поведенческих параметров адаптационного процесса
- •Оценочная шкала эмоциональных проявлений
- •Метод наблюдения для оценки волевых качеств
- •Метод наблюдения для оценки волевых качеств
- •Метод наблюдения для оценки волевых качеств
Карта наблюдений агрессивных проявлений детей (Копченова е.Е.)
В регистрационном бланке зачеркните те цифры, которые соответствуют формам поведения наиболее характерным для данного ребенка.
Сверстники (С)
Обзывает других детей.
Дразнит других детей
Смеется над другими детьми.
Отвечает грубостью на грубость.
Кричит на других детей.
Угрожает другим детям.
Пристает к другим детям.
Дерется с другими детьми.
Первым начинает драку.
Может ударить исподтишка.
Отнимает у детей принадлежащие им вещи.
Не терпит насмешек и замечаний, сделанных другими детьми.
Не признает своей вины.
Долго не может ''отойти'' после ссоры или драки – выкрикивает угрозы и оскорбления в адрес других детей.
Долго не может простить обиду.
Провоцирует других детей на ссору, драку.
Подбивает других детей на ссору, драку.
Жалуется, что его обижают другие дети.
Относится к другим детям со злобой и враждебностью.
Дети стараются с ним не общаться, потому что он дерется.
Взрослые (В)
Избегает здороваться со знакомыми взрослыми.
Часто имеет злое выражение лица, когда к нему обращается взрослый.
Открыто выражает свое неудовольствие, когда взрослый делает замечание.
Может резко, грубо ответить взрослому.
Может действовать назло взрослому.
Относится ко взрослому с враждебностью.
Может действовать исподтишка, провоцируя взрослого на конфликт.
Жалуется взрослому на не справедливое отношение к нему со стороны другого взрослого.
Бланк
Ф.И.О._ А________
С |
1 |
2 |
3 |
4 А |
5 А |
6 |
7 |
8 А |
9 |
10 |
11 |
12 А |
13 А |
14 |
15 А |
16 |
17 А |
18 |
19 |
20 |
|
В |
1 |
2 |
3 А |
4 А |
5 |
6 |
7 |
8 А |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание: не агрессивна с «с» и «в».
Ф.И.О.__С______
С |
1 |
2 |
3 С |
4 С |
5 |
6 С |
7 С |
8 С |
9 С |
10 |
11 |
12 С |
13 С |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 С |
19 |
20 |
|
В |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание: не агрессивен с «с» и «в».
Ф.И.О.__К______
С |
1 К |
2 К |
3 К |
4 К |
5 |
6 |
7 К |
8 |
9\К |
10 |
11 |
12 К |
13 К |
14 К |
15 К |
16 К |
17 |
18 К |
19 К |
20 |
|
В |
1 |
2 |
3 К |
4 К |
5 К |
6 |
7 К |
8 К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание: проявляет агрессию в словах и действиях, как с «С», так и с «В».
Приложение 3