Список использованных источников

1 Агафонова, А.С. Введение в педагогическую деятельность: практикум: учебное пособие / А.С. Агафонова, А.А. Орлов – М.: Академия, 2004. – 256 с.

2 Александрова, Н. М. Структура профессиональной деятельности педагога и основания ее оценивания / Н.М. Александрова // Человек и образование – 2012. - №3. – С.41–45.

3 Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания. / Б.Г. Ананьев. – СПб.: Питер,2001. – 288 с.

4 Бондаревская, Е.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: учеб. пособ. / Е.В. Бондаревская, С.В. Кульневич – Ростов-н/Д: ТЦ «Учитель», 1999. – 560с.

5 Борытко, Н. М. Введение в педагогическую деятельность: учебник / Н. М. Борытко, А. М. Байбаков, И. А. Соловцова – Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006. – 40 с.

6 Борытко, Н.М. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.М. Борытко, И.А. Соловцова, А.М. Байбаков; под ред. Н.М. Борытко. – М.: Академия, 2007. – 496с

7 Волков, Б.С. Психология педагогического общения: учебник / Б.С. Волков, Н.В. Волкова, Е.А. Орлова – М.: Юрайт, 2014. – 333 с.

8 Годник, С.М. Характеристика своеобразной сущности педагогической деятельности // Страницы современной педагогики: диалог теории и практики / под ред. СМ. Годника. - Воронеж, ВОИПКРО, 1998. - С.37-58.

9 Гребенкина, Л. К. Введение в педагогическую деятельность : учебное пособие / Л. К. Гребенкина, Н. А. Жокина, О. В. Еремкина ; Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. – 2-е изд., испр. и доп. – Рязань, 2009. – 156 с.

10 Грохольская, О.Г. Введение в профессиональную деятельность: учебное пособие / О.Г. Грохольская, Н.Д. Никандров – М.: Дрофа, 2011. – 191 с.

11 Евтихов, О.В. Практика психологического тренинга / О.В. Евтихов – СПб.: Изд-во «Речь», 2005. – 256с.

12 Ефремов, О.Ю. Педагогика: учебное пособие / О.Ю. Ефремов. – СПб.: Питер, 2010. – 352 с.

13 Занина, Л. В. Основы педагогического мастерства: Учебное пособие / Л.В. Занина, Н.П. Меньшикова – Ростов н/Д: Феникс, 2003. — 288 с.

14 Зеер, Э.Ф. Личностно ориентированное профессиональное образование. / Э.Ф. Зеер, Г.М. Романцев. // Педагогика. - 2002. - № 3. –С. 16 – 21.

15 Зеер, Э.Ф. Психология профессий: учеб. пособ. для студ. вузов. / Э.Ф. Зеер. – М.: Академический Проект, 2003. – 336 с.

16 Зеер, Э.Ф. Психология профессионального образования: учебник / Э.Ф. Зеер – М.: Академия, 2009. – 384 с.

17 Зимняя, И.А.Педагогическая психология: учебное пособие / И.А. Зимняя – М.: Логос, 2004. – 384 с.

18 Ильин, Е.П. Психология для педагогов / Е.П. Ильин – СПб.: Питер, 2012. – 640 с.

19 Каган, М.С. Человеческая деятельность. (Опыт системного анализа) / М.С. Каган – М.: Политиздат, 1974. – 328 с.

20 Казанская, В.Г. Педагогическая психология: учебное пособие / В.Г. Казанская – СПб.: Питер, 2003. – 366 с.

21 Кирьякова, А.В. Закон возвышения потребностей в развитии аксиологического потенциала личности / А.В. Кирьякова // Труды кафедры общей педагогики Оренбургского государственного университета – Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ. 2008. – Вып. 4. – С. 4 – 15.

22 Кирьякова, А.В. Теория ориентации личности в мире ценностей: монография / А.В. Кирьякова. – Оренбург: [б.и.], 1996. – 188 с.

23 Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения: учебное пособие / Е.А. Климов – М.: Академия, 2004 - 304 с.

24 Кочетков, М. В. Профессиональное саморазвитие преподавателя в процессе педагогической деятельности / М.В. Кочетков // Психопедагогика в правоохранительных органах – 2012. – №1. – С. 26 – 34.

25 Кузнецов, В.В. Введение в профессионально-педагогическую специальность: учебное пособие / В.В. Кузнецов – М.: Академия, 2007. – 176 с.

26 Кукушин, В.С. Введение в педагогическую деятельность: учебное пособие для студ. вузов / В.С. Кукушин. – М.: ИКЦ «Март»; Ростов н/Д: ИЦ «Март», 2005. – 256 с.

27 Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность. / А.Н. Леонтьев // Избранные психологические произведения: в 2 т. / под ред. В.В. Давыдова – М.:Педагогика, 1983. Т.2. – С.147 – 182.

28 Маралов, В.Г. Основы самопознания и саморазвития: учеб. пособ. для студ. сред. пед. учеб. завед. / В.Г. Маралов – М.: Академия, 2004. – 256с.

29 Маркова, А.К. Психология труда учителя: Кн. для учителя. /А.К. Маркова – М.: Просвещение, 1993. – 193 с.

30 Митина, Л.М. Профессиональная деятельность и здоровье педагога: учебное пособие для студ. вузов / Л.М. Митина, Г.В. Митин, О.А. Анисимова. – М.: Академия, 2005. – 368с.

31 Митина,Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя: учебное пособие / Л.М. Митина. – М.: Академия, 2004. – 320 с.

32 Морева, Н.А. Основы педагогического мастерства: учебное пособие / Н.А. Морева. – М.: Просвещение, 2006. – 320 с.

33 Морева, Н.А. Педагогика среднего профессионального образования : учебник: в 2 т. Т.1 : Дидактика / Н.А. Морева – М.: Академия, 2008. – 432с.

34 Никитина, Н.Н. Основы профессионально-педагогической деятельности: учебное пособие / Н.Н.Никитина, О.М. Железнякова, М.А. Петухов. – М.: Мастерство, 2002. – 288 с.

35 Никитина, Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика: учебное пособие / Н.Н. Никитина, Н.В. Кислинская – М.: Академия, 2006. – 224 с.

36 Панова, Н. В. Профессиональное развитие личности педагога / Н.В. Панова // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2012. – №2. – С. 101–105.

37 Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие / под ред. М.В. Булановой-Топорковой – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 544 с.

38 Педагогика профессионально образования: учеб. пособие для студ. вузов. / Е.П. Белозерцев, [и др.]; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2006. – 368 с.

39 Педагогика: учебник для бакалавров / под общ. ред. Л.С. Подымовой, В.А. Сластенина – М.: Юрайт, 2012. – 332 с.

40 Педагогика: учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Под ред. А.П. Тряпициной. – СПб.: Питер, 2013. – 304 с.

41 Педагогика: учебное пособие / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – М.: Школьная пресса, 2002. – 512 с.

42 Педагогическая психология: учебное пособие / под ред. Л.А. Регуш, А.В. Орловой – СПб.: Питер, 2010. – 416 с.

43 Психология и педагогика: учебник / под ред. П.И. Пидкасистого – М.: Юрайт, 2011. – 714 с.

44 Реан, А.А. Социальная педагогическая психология. / А.А. Реан, Я.Л.Коломинский. – СПб.: Питер Ком, 1999. – 416 с.

45 Роботова, А.С. Введение в педагогическую деятельность / А.С. Роботова, Т.В.Леонтьева, И.Г. Шапошникова. – М.:Академия, 2002. – 208 с.

46 Савицкая, Н.А. Ценности и смыслы современного профессионального образования / Н.А. Савицкая // Профессиональное образование. Столица. – 2014. - №2. – С. 33–34.

47 Сидоренко, Е.В. Мотивационный тренинг / Е.В. Сидоренко. – СПб.: Речь, 2000. – 234 с.

48 Смирнов, И.П. Образование: прогноз на 100 лет / И.П. Смирнов //Профессиональное образование. Столица. – 2014. - №1. – С.48–51.

49 Сорокопуд, Ю.В. Педагогика высшей школы / Ю.В. Сорокопуд – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 541 с.

50 Фридман, Л.М. Психологический справочник учителя / Л.М. Фридман, И.Ю. Кулагина – М.: Совершенство, 1998. – 432 с.

51 Шурыгина, Ю. А. Теоретические аспекты профессионального становления будущего педагога / Ю.А. Шурыгина // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского – 2010. – №20 – С. 171 – 174.

52 Putnam, R. What do new views of knowledge and thinking have to say about research on teacher learning? / R. Putnam, H. Borko // Educational Researcher. – 2000 – № 29(1) – P. 4– 15.