2 Календарно-тематический план практических (семинарских) занятий по дисциплине

В таблице 1 представлена тематика практических (семинарских) занятий по дисциплине.

Таблица 1

№ занятия	№ раздела	Тема	Кол-во часов
1	2	3	4
1	1	Основные характеристики, функции и формы педагогической деятельности	2
2	2	Профессионально-педагогическая направленность и призвание педагога профессионального обучения	2
3	2	Сущность и структура профессиональной компетентности педагога профессиональной школы	2
4	2	Индивидуальный педагогический стиль деятельности преподавателя профессиональной школы	2
5	3	Программа самовоспитания и самообразования будущего бакалавра профессионального обучения и пути ее реализации	2
Всего:		10 часов

3 Тематика практических (семинарских) занятий по дисциплине и рекомендуемая литература для самоподготовки

3.1 Практическое (семинарское) занятие 1

Тема «Основные характеристики, функции и формы педагогической деятельности»

Вопросы для обсуждения

1 Категория «деятельности»: содержание и сущностные признаки.

2 Педагогическая профессия: социальное значение и эволюция в культуре.

3 Сущность и специфика педагогической деятельности.

4 Цели и задачи педагогической деятельности на современном этапе развития профессиональной школы.

5 Многообразие функций педагогической деятельности.

6 Инструментальная составляющая педагогической деятельности.

7 Гуманистическая природа педагогической деятельности.

Задания для практического (семинарского) занятия 1

1 Предоставить письменно и обосновать ответ на вопрос: каким Вы видите педагога современной профессиональной школы?

2 Разработать и заполнить матрицу: виды и функции педагогической деятельности.

3 Подготовить подборку поговорок, пословиц, высказываний и стихотворных текстов о педагоге и особенностях его труда. Ответить на вопрос: какие из них вам сегодня кажутся наиболее актуальными?

4. Подготовить реферативные работы по выбранной теме перечня 1-15 (приложение Б).

5 Выполнить на выбор два из практических заданий 1 - 4 (приложение В).

Литература, рекомендуемая для самоподготовки

1 Агафонова, А.С. Введение в педагогическую деятельность: практикум: учебное пособие / А.С. Агафонова, А.А. Орлов – М.: Академия, 2004. – 256 с.

2 Александрова, Н. М. Структура профессиональной деятельности педагога и основания ее оценивания / Н.М. Александрова // Человек и образование – 2012. - №3. – С.41–45.

3 Борытко, Н. М. Введение в педагогическую деятельность: учебник / Н. М. Борытко, А. М. Байбаков, И. А. Соловцова – Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006. – 40 с.

4 Годник С.М. Характеристика своеобразной сущности педагогической деятельности // Страницы современной педагогики: диалог теории и практики / под ред. СМ. Годника. - Воронеж, ВОИПКРО, 1998. - С.37-58.

5 Гребенкина, Л. К. Введение в педагогическую деятельность : учебное пособие / Л. К. Гребенкина, Н. А. Жокина, О. В. Еремкина ; Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. – 2-е изд., испр. и доп. – Рязань, 2009. – 156 с.

6 Ефремов, О.Ю. Педагогика: учебное пособие / О.Ю. Ефремов. – СПб.: Питер, 2010. – 352 с.

7 Каган, М.С. Человеческая деятельность. (Опыт системного анализа) / М.С. Каган – М.: Политиздат, 1974. – 328 с.

8 Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность. / А.Н. Леонтьев // Избранные психологические произведения / под ред. В.В. Давыдова – М.:Педагогика, 1983. Т.2. – С.147 – 182.

9 Морева, Н.А. Основы педагогического мастерства: учебное пособие / Н.А. Морева. – М.: Просвещение, 2006. – 320 с.

10 Никитина, Н.Н. Основы профессионально-педагогической деятельности: учебное пособие / Н.Н.Никитина, О.М. Железнякова, М.А. Петухов. – М.: Мастерство, 2002. – 288 с.

11 Педагогика: учебник для бакалавров / под общ. ред. Л.С. Подымовой, В.А. Сластенина – М.: Юрайт, 2012. – 332 с.

12 Педагогика: учебное пособие для студ. вузов / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – М.: Школьная пресса, 2002. – 512 с.