5. Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу

• Які чинники спричинили виникнення дидактики як науки?

• Хто автор праці «Велика дидактика»?

• Назвіть видатних дидактів.

• Назвіть категорії дидактики.

• Розкрийте сутність основних категорій дидактики.

• Доведіть єдність дидактики і методик навчання окремих предметів.

• У чому полягає зв'язок дидактики з іншими науками?

• Що зумовлює розвиток дидактики як науки?

7. Підведення підсумків заняття

З ЯКОЮ МЕТОЮ МАЙБУТНЬОМУ ВЧИТЕЛЕВІ ТРЕБА ВИВЧАТИ ДИДАКТИКУ?

На будь-якому етапі історичного розвитку суспільства завжди виступають два процеси: з одного боку — пізнання навколиш­нього світу, а з другого — озброєння людей тими знаннями і досвідом, яких досягло пізнання.

Виникають проблеми, які необхідно розв´язати, а саме: що вивчати, як і за допомогою яких засобів вивчати. Ці проблеми і вирішує дидактика.

Фундамент кожної науки складають її категорії. Головними дидактичними категоріями є: освіта, навчання, вик­ладання (научування), принципи, методи, засоби навчання тощо.

Перші паростки Д. з’явилися в надрах народної педагогіки, адже діяльність людини пов’язана з пізнанням навколишнього світу, оволодінням надбань попередніх поколінь.

З розвитком шкільництва Д. як галузь педагогіки набуває наукового обґрунтування. До XIX ст. - термін дидактика був синонімічний терміну педагогіка.

В кінці XIX ст. - дидактика виокремлюється в окрему галузь педагогіки як теорія освіти і навчання.

Ввів термін дидактика для означення теорії освіти і навчання А. Дістервег. Видатні дидакти: Ян Коменський, Ж.-Ж. Руссо, Й. Песталоцці, А. Дістервег, К.Д. Ушинський, Герберт Спенсер, О.В. Духнович, Джон Дьюї, П. Блонський, В. Виготський, В. Сухомлинський, Скаткін, В. Данилов, Ю. Бабанський, Л. Занков, Алексюк, Г.С. Костюк, Лернер.

Вчителі–новатори І.В.Волков, Є. М. Ільїн, С.М.Лисенкова, В.Ф.Шаталов і ін.

Сучасна дидактика – найусталеніший розділ у педагогіці. Вона змінюється, йдучи в ногу з часом, вбирає в себе світові науково–технологічні досягнення (кібернетизація). Але в структурі своїй залишається класичною і всесвітньою.

8. Видача завдання для самостійної роботи

Скласти конспект, скориставшись карткою «Самостійна робота. Тема: З історії розвитку дидактики». Підготувати повідомлення за бажанням.

9. Домашнє завдання: Знати тему, заповнити словник.