- •2)Рассказать о простом и состовном сказуемого.
- •Простое глагольное сказуемое
- •3)Словообразовательный разбор
- •1)Рассказать о сложных предложениях. Назвать основные отличительные признаки сложного предложения.
- •2)Имя прилогательное как часть речи.
- •1)Состав слов. Рассказать о частях слова.
- •2)Сложносочиненное предложение.
- •1)Функциональные стили. Определить стиль указанного текста.
- •2)Рассказать об однородных членах предложения и знаках припинания при них.
- •3)Объяснить знаки препинания в предложениях.
- •1)Рассказать о признаках глагола т наречия у деепричастия.
- •2)Сложноподчененные предложения и его типы по значению.
- •1)Рассказать о признаках глагола и прилагательного у причастие.
- •2)Обращение и знаки припинания при нем.
- •3)Сделать словооброзавательный разбор выделеных слов.
- •1)Рассказать о предложениях с одним главным членом.
- •2)Лексика. Синонимы. Антонимы, омонимы.
- •3)Морфологический разбор существительного.
- •1)Рассказать о постоновке знаков припинания в предложениях с обобщающими словами.
- •2)Основные способы образования слов.
- •1)Рассказать о прямой речи и знаках препинания приней.
- •2)Местоимение как часть речи.
- •1)Рассказать о второстепенных членах предложения.
- •2)Роль языка в жизни общества.
- •1)Культура речи, Языковые нормы
- •2)Спп с придаточными изъяснительными и определительными.
- •1)Бессоюзное сложное предложение, постоновка запятой и точки с запятой в нем.
- •2)Имя существительное как часть речи.
- •3)Произвести морфологический разбор причастие План разбора причастия
- •Образцы разбора причастий
- •1)Рассказать о способах цитирования и о знакахпрепинания при цитатах.
- •2)Рассказать об однозначных и многозначных словах.
- •1)Рассказать о постоновке тире между подлежащими и сказуемым.
- •2)Р азделы русского языка.
- •1)Рассказать о сложноподчененном предложении с несколькими придаточными.
- •2)Числительное как часть речи.
- •3, Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения
- •1)Наречие как часть речи.
- •2)Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.
- •Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения
- •1)Рассказать о сложном предложении с несколькими частями и разными типами.
- •2)Рассказать об обращении и знаках припенание при нем.
- •1)Приложение. Знаки припенание при нем.
- •1)Рассказать об употреблении тире в бсп
- •2)Вводные слова. Основные группы по значению. Знаки припенания при них.
- •3 Морф, разбор служебных частей речи
- •1)Фразеологизмы.
- •2)Косвеная речь. Знаки препинания при прямой речи.
- •1)Междометие.
- •2)Дать опредиление главных членов предложения.
- •1)Диолог.Знаки препинания при диологе.
- •2)Рассказать о порядке слов в предложении.
- •3Морфологический разбор имён прилагательных
- •Образцы разбора имён прилагательных
- •1)Словари. Рассказать о правилах пользования словорями
- •2)Общеупотребительные, профессиональное и деалектные слова.
1)Рассказать об употреблении тире в бсп
Тире ставится в бессоюзном сложном предложении в следующий случаях:
1.Содержание одного предложения противопоставляется содержанию другого.заменительные союзы а , но .Например: труд человека кормит – лень портит
2.первое предложение указывает на условие или время того, о чем говорится во втором предложении.Например: Придеч вечер – поговорим . (Когда, если)
3.Второе предложение заключает в себе вывод, следствие того, о чем говорится в первом предложении. Например: Молвит слово – соловей поет .Заменяемые союзы словно ,как ,будто
4.содержание первого предложения сравнивается с содержанием второго. Например: Ученый без трудов – дерево без плодов
5.предложения рисуют быструю смену событий, заменяемые союзы и , а. Например: были красными – стали желтыми.
2)Вводные слова. Основные группы по значению. Знаки припенания при них.
Вводные слова — это слова, входящие в состав предложения, но не вступающие с его членами в грамматическую связь. Оснавные группы по значению : Различные чувства говорящего в связи с сообщением(к счастью, к несчастью, к радости, к ужасу, к сожалению, ...)Оценка степени реальности сообщения (конечно, несомненно, вероятно, может быть, кажется, ...)Источник сообщения(говорят, сообщают, по словам, по-моему, по мнению, ...)Связь мыслей, последовательность изложения(итак, следовательно, во-первых, наконец, между прочим, ..) Оформление высказываемых мыслей(одним словом, вообще, иначе говоря, так сказать, ...) Призыв с целью привлечения внимания к сообщению(видишь (ли), понимаешь, пожалуйста, скажем, допустим, ...) Вводными называют слова и предложения, грамматически не связанные с общей структурой предложения. Вводные слова не являются членами предложения, к ним нельзя поставить вопрос. Вводные предложения и вставные конструкции не включаются в общую схему предложения, представляют собой замечания, не связанные или не тесно связанные с общим смыслом предложения. И вводные слова, и вводные предложения обособляются, то есть пишущий пользуется выделяющим знаком препинания – парными запятыми, тире, скобками.
3 Морф, разбор служебных частей речи
Назвать часть речи. Отметить: у предлога: производный или непроизводный, к какому существительному или местоимению относится, с каким падежом употреблен, указать разряд по значению; у союза: сочинительный или подчинительный, разряд по значению, простой или составной; у частицы: функции, разряд по значению.
Образец морфологического разбора предлога Я пошел в школу. В – предлог, непроизводный, относится к существительному школу, употреблен с винительным падежом, имеет пространственное значение, служит для связи слов в словосочетании иду в школу.
Билет№22
1)Фразеологизмы.
Фразеологизмами называют устойчивые сочетания слов, обороты речи типа: «бить баклуши», «повесить нос», «задать головомойку»... Оборот речи, который называют фразеологизмом, неделим по смыслу, то есть его значение не складывается из значений составляющих его слов. Он работает только как единое целое, лексическая единица.