
- •Навчально-методичне забезпечення лекційного курсу із Ботаніка (Анатомія та морфологія рослин)
- •Рецензенти:
- •Тема № 1. Ботаніка – наука про рослинний світ.
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Анатомія займається вивченням рослинного організму на мікроскопічному рівні.
- •Нижчі та вищі рослини
- •Рекомендована література:
- •Тема № 2. Будова рослинної клітини.
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Рекомендована література:
- •Тема № 3: Рослинні тканини. Твірні тканини.
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Питання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Рекомендована література:
- •Рекомендована література:
- •Рекомендована література:
- •Тема № 6. Провідні, основні, видільні тканини
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Механічна частина
- •Деревна паренхіма
- •Основні тканини: Асиміляційна (хлоренхіма)
- •Запасаюча
- •Поглинальна
- •Повітроносна (аеренхіма)
- •Видільні тканини
- •Рекомендована література:
- •Тема №7. Морфологія та анатомія вегетативних органів. Корінь.
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Рекомендована література:
- •Тема № 8. Пагін. Стебло.
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Рекомендована література:
- •Тема № 9. Галуження та наростання.
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Сидячі бруньки
- •Формування системи пагонів.
- •Рекомендована література:
- •Тема № 10. Листок
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Рекомендована література:
- •Тема № 11. Розмноження рослин. Квітка.
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •2. Вегетативне розмноження.
- •4. Статевий процес.
- •2. Андроцей.
- •А) класифікація за характером приквітників.В суцвіттях квітки не роз’єднані справжніми листками, а можуть мати лише приквітники. За їх характером суцвіття поділяються на два типи:
- •Рекомендована література:
- •Тема № 12-13. Насіння. Проростки. Плоди.
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Рекомендована література:
- •Рекомендована література. Основна література
- •Додаткова література
Рекомендована література:
Астахова Л.Є. Ботаніка в таблицях і схемах: Посіб. для учн. загальноосвіт. навч. закл., абітур. та вчит. / Л.Є. Астахова, Д.А. Гарбар, Г.Є. Киричук / [за заг. ред. Киричук Г.Є.] – 2-ге вид., випр. та доп. – Житомир, 2012. – 272 с.: іл.
Біологічний словник / [за ред. К.М. Ситника, В.О. Топачевського.] – К.: Головна редакція Української Радянської енциклопедії, 1986. – 680 с.
Ботаніка. Водорості та гриби: навч. посібник. – К.: Арістей, 2007. – 476 сБрайон О.В. Анатомія рослин / О.В. Брайон, В.Г. Чикаленко – К.: Вища школа, 1992. – 272 с.
Васильев А.Е. Ботаника: Морфология и анатомия растений: учебн. пособие / Васильев А.Е., Воронин Н.С., Еленевский А.Г. и др. – М.: Просвещение, 1988. – 480 с.
Горышина Т.К. Экология растений / Горышина Т.К. – М.: Высш. школа, 1979. – 368 с. (Учеб. пособие).
Киричук Г.Є. Ботаніка (морфологія рослин) в таблицях та схемах: навч. посіб. для студентів вищ. навч. закл. / Г.Є. Киричук, Н.М. Корнійчук, Ю.С. Шелюк та ін. – Житомир, 2012. – 242 с.: іл.
Стеблянко М. І. / Ботаніка / Стеблянко М. І., Ковтун В.А., Морозюк С.С. – К.: Рад. школа, 1981. – 161 с.
Стеблянко М.І. / Ботаніка. Анатомія і морфологія рослин: навч. посібник / Стеблянко М.І., Гончарова К.Д., Закорко Н.Г. – К.: Вища шк., 1995. – 384 с.
Яковлев Г.П. Ботаника для учителя / Г.П. Яковлев, Л.В. Аверьянов. – М.: Просвещение: АО «Учеб. лит.», 1996. – 224 с. – (В 2 ч. Ч. 1).
Яковлев Г.П. Ботаника для учителя / Г.П. Яковлев, Л.В. Аверьянов – М.: Просвещение: Учеб. лит., 1997. – 336с. – (В 2ч. Ч.2.).
Тема № 11. Розмноження рослин. Квітка.
Мета: Дати студентам поняття про відтворення та розмноження рослин, цикл відтворення та чергування ядерних фаз; з’ясувати на прикладі різних відділів рослин яку частку у життєвому циклі займають покоління споро- та гаметофіту.Ознайомити студентів із квіткою як органом насінного розмноження, теоріями походження квітки.
Професійна спрямованість: у шкільному курсі «Ботаніка» і «Загальна біологія» вивчається поняття розмноження рослин та його типи, будова квітки та суцвіть.
План:
Поняття про відтворення і розмноження рослин.
Вегетативне розмноження:
а) природне;
б) штучне (самостійне опрацювання).
Безстатеве розмноження.
Статеве розмноження:
а) типи статевого процесу;
б) поняття про цикл відтворення;
в) чергування поколінь.
Загальна будова квітки.
Визначення та значення суцвіть.
Морфологічна класифікація суцвіть:
а) за характером при квітників;
б) за поведінкою верхівкових меристем;
в) за типом галуження, або способом галуження;
г) за ступінню галуження.
Суцвіття як особливий тип пагонової системи.
Типологічна класифікація суцвіть.
Екологічна класифікація суцвіть (вітро- і комахозапильні).
Загальна характеристика запилення.
Автогамія. Механізми самозапилення.
Алогамія. Пристосування, попереджують самозапилення:
а) морфологічні пристосування (гетеростилія, роздільностатевість квіток та двоомність; спосіб розкривання пиляків, дихогамія);
б) часткова функціональна роздільностатевість.
Екологія цвітіння: вітрозапильні, комахозапильні.
Обрані методи: лекція із використанням мультимедійної презентації, бесіда.
Основні поняття теми: розмноження, вегетативне розмноження, ізидії, соредії, брунечки, кореневище, безстатеве розмноження, спорангії, .статевий процес, гамети, зиготи, злиття ядер, хромосоми, копуляція, кон’югація, гетерогамний процес, гетероталізм, оогамія, антеридії, архегонії, явище подвійного запліднення, запліднення, мікроспорогенез, мікрогаметогенез, насінина, спорокарпій, гаметофіт, квітка, квітколоже, тичинкові нитки, пиляк, зв’язник, однобратній, двобратній, багатобратній, синкарпний гінецей, паракарпний гінецей, лізикарпний гінецей, віночок, проста оцвітина, суцвіття, фрондозне, брактеозне, фрондульозні, іботричні, простий колос, китиця, простий зонтик, щиток, головка, кошик, монохазій.