
- •Навчально-методичне забезпечення лекційного курсу із Ботаніка (Анатомія та морфологія рослин)
- •Рецензенти:
- •Тема № 1. Ботаніка – наука про рослинний світ.
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Анатомія займається вивченням рослинного організму на мікроскопічному рівні.
- •Нижчі та вищі рослини
- •Рекомендована література:
- •Тема № 2. Будова рослинної клітини.
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Рекомендована література:
- •Тема № 3: Рослинні тканини. Твірні тканини.
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Питання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Рекомендована література:
- •Рекомендована література:
- •Рекомендована література:
- •Тема № 6. Провідні, основні, видільні тканини
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Механічна частина
- •Деревна паренхіма
- •Основні тканини: Асиміляційна (хлоренхіма)
- •Запасаюча
- •Поглинальна
- •Повітроносна (аеренхіма)
- •Видільні тканини
- •Рекомендована література:
- •Тема №7. Морфологія та анатомія вегетативних органів. Корінь.
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Рекомендована література:
- •Тема № 8. Пагін. Стебло.
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Рекомендована література:
- •Тема № 9. Галуження та наростання.
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Сидячі бруньки
- •Формування системи пагонів.
- •Рекомендована література:
- •Тема № 10. Листок
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Рекомендована література:
- •Тема № 11. Розмноження рослин. Квітка.
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •2. Вегетативне розмноження.
- •4. Статевий процес.
- •2. Андроцей.
- •А) класифікація за характером приквітників.В суцвіттях квітки не роз’єднані справжніми листками, а можуть мати лише приквітники. За їх характером суцвіття поділяються на два типи:
- •Рекомендована література:
- •Тема № 12-13. Насіння. Проростки. Плоди.
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Рекомендована література:
- •Рекомендована література. Основна література
- •Додаткова література
Сидячі бруньки
За походженням типові. Але можуть знаходитися у такому стані тривалий час, іноді все життя і відмерти разом з рослиною. Стимулює їх пробудження є, наприклад, поранення на старих пеньках. Отже їх біологічне значення – поновлення.
У деяких ролсни сидячі бруньки дають на стовбурі – пагони-квітконоси. Це властиво деяким тропічним (какао). Це явище носить назву кауліфлорії (лат. – „caulis” – стебло; „flores” – квітка).
Формування системи пагонів.
В результаті діяльності – розгортання і подальшого наростання різнорідних бруньок і ритмічності цієї діяльності, формуються різні за структурою пагони: видовжені та вкорочені, вегетативні та генеративні. В залежності від якісного та кількісного складу цих пагонів утворюється система пагонів рослини, або як називають габітус – лат. зовнішній вид.
І Рослини, що не галузяться, слабо галузяться, сильно розгалужені.
Бічні бруньки звісно закладаються у всіх рослин, але у деяких не на всіх вузлах або залишаються недорозвинені. Тому бічні гілки не утворюються і так званий скелет дерева складається із одного стовбура. Приклад деревоподібні папороті, довгі голонасінні – саговникові. Із квіткових – пальми, алое, юка, драцена, агава, кактуси (колоновидні цереуси), тропічне динне дерево, дерево „монашка”. Але фотосинтетична поверхня у них достатня, так як листя велике, зібране у віяло.
Ті, що мало галузяться. Серед них багато трав, які існують в умов густих посівів, збіднілих ґрунтах: жито, пшениця, льон, соняшник.
Рослини, що сильно галузяться. У них наростання пагонів обмежене, але утворюється їх вкрай багато. Це життєві форми – подушки. Вони виглядають ніби підголені кущики Azorella на антарктичних островах. Перекоти поле – кулеподібні рослини.
Акротонія, лизотонія, базитонія.
При галуженні габітус рослини може бути різним. Це залежить від того як і де будуть розміщуватися найбільші сильні та довгі бічні гілки на материнській осі – осі І порядку.
Є три типи: акротонія (гр. „акрос” – верхівка – „тонос” – сила) зустрічається у ялини, сосни, дуба, клена. Як правило, найбільш розвинені, пазушні бруньки у верхніх вузлах і саме вони формують сильні пагони у цій частині. Середні та нижні вузли мають лише розвинені бруньки і вони утворюють вкорочені пагони.
Це має біологічне значення, адже найбільшу фотосинтетичну поверхню вони виносять на саму верхівку на більший простір для сонця.
Акротонія типова і для трав’янистих – ромашка лікарська, перестріч – мар’яники.
Базитонія – найбільш масивні гілки, займають нижню частину материнської осі. На цьому основане кущіння злакових – утворення скупчення бічних пагонів біля основи осі І порядку – кущіння як приватний випадок базитонії („базис” - основа). Вузол кущіння – місце материнського пагона, від якого відходять бічні. Але більш правильно говорити не вузол, а зона кущіння.
Біологічне значення – більший захист бруньок знизу, ніж зверху при сезонних коливаннях.
Мезо – середній...
Направлення росту пагонів
Ортотропні пагони – збереження від’ємного геотропізму:
Плагіотронний – горизонтальне розміщення. Коли змінює направлення в процесі росту – анізотропний.
Від того, який кут за значенням між бічними гілками та материнською віссю залежить форма крони дерева:
пірамідальна,
плакуча,
форма сланця (ялівець),
шпалерна(кущики )
Типи галуження стебла
При вивченні наростання пагонів і утворення їх систем шляхом галуження важливо врахувати і момент інтенсивності наростання головної та бічних гілок. Це залежить від характеру поведінки їх апікальних меристем.
Є так званий бічний і верхівковий типи галуження. Бічний тип притаманний вищим насінним рослинам. В свою чергу він має два варіанти: моноподіальний симподіальний.
Перехід від верхівкового (характерного для більш нижчих в еволюційному відношенні) до бічного є проявом загальної закономірності еволюції – диференціації. При бічному головна вісь і бічні нерівноцінні за будовою та функціями. Отже, при бічному виділяють два типи систем вісей: моно (єдиний , „подос” – нога, вісь); „сим” – разом.
При моноподіальному – стовбур – головна вісь, яка ще сформувалася у проростка вона і наростає все життя – вісь єдина. Наприклад у 3 річного деревця – головна вісь І порядку є 3 річним приростком. Підсилення приросту починається через декілька років.
Бічне галуження за рахунок пазушних бруньок у ялини починається з 3-4 років.
Кожна гілка ІІ порядку росте за рахунок верхівкової меристеми, але інтенсивність її росту менша за інтенсивність росту головної вісі – вони „підпорядковані”.
Різниця такої моноподіпальної системи у трав’янистих полягає у швидкості її формування – за один вегетаційний період.
Симподіальні системи. Дерева листяних порід (береза). На певному етапі життя (4 -5 рік) головна меристема відмирає і іде в ріст меристема бічної і іде формування вертикального стовбура, але вже за рахунок бічної бруньки.
У дерев та кущів із супротивним листкорозміщенням (бруньками) після відмирання верхівки річного пагона виростає не один пагін заміщення, а два супротивних (бузок, клен). Вони утворюють розвилку, подібну до дихотомічних. Але це лише приватний випадок симподіальної, справжньої дихотомії там немає, називається псевдодтихотомічним.
Справжній дихотомічний тип – верхівкове галуження. Верхівкові меристеми роздвоюються на дві рівноцінні гілки П порядку, які , в свою чергу теж згодом роздвоюються.