- •Навчально-методичне забезпечення лекційного курсу із Ботаніка (Анатомія та морфологія рослин)
- •Рецензенти:
- •Тема № 1. Ботаніка – наука про рослинний світ.
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Анатомія займається вивченням рослинного організму на мікроскопічному рівні.
- •Нижчі та вищі рослини
- •Рекомендована література:
- •Тема № 2. Будова рослинної клітини.
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Рекомендована література:
- •Тема № 3: Рослинні тканини. Твірні тканини.
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Питання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Рекомендована література:
- •Рекомендована література:
- •Рекомендована література:
- •Тема № 6. Провідні, основні, видільні тканини
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Механічна частина
- •Деревна паренхіма
- •Основні тканини: Асиміляційна (хлоренхіма)
- •Запасаюча
- •Поглинальна
- •Повітроносна (аеренхіма)
- •Видільні тканини
- •Рекомендована література:
- •Тема №7. Морфологія та анатомія вегетативних органів. Корінь.
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Рекомендована література:
- •Тема № 8. Пагін. Стебло.
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Рекомендована література:
- •Тема № 9. Галуження та наростання.
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Сидячі бруньки
- •Формування системи пагонів.
- •Рекомендована література:
- •Тема № 10. Листок
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •Рекомендована література:
- •Тема № 11. Розмноження рослин. Квітка.
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
- •2. Вегетативне розмноження.
- •4. Статевий процес.
- •2. Андроцей.
- •А) класифікація за характером приквітників.В суцвіттях квітки не роз’єднані справжніми листками, а можуть мати лише приквітники. За їх характером суцвіття поділяються на два типи:
- •Рекомендована література:
- •Тема № 12-13. Насіння. Проростки. Плоди.
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Рекомендована література:
- •Рекомендована література. Основна література
- •Додаткова література
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Житомирський державний університет імені Івана Франка
«Затверджую»
______________
Проректор з навчальної роботи
проф. Осадчий М.М.
04 червня 2012 р.
Навчально-методичне забезпечення лекційного курсу із Ботаніка (Анатомія та морфологія рослин)
Галузь знань 0401 Природничі науки
Напрям підготовки 6.040101 Хімія*
Факультет природничий
Кафедра ботаніки
Укладач: к.б.н., доц. Шелюк Ю.С.
к.б.н., доц. Аннамухаммедова О.О.
Затверджено
на засіданні методичної ради
природничого факультету
від 18.05.2012, протокол № 4
Затверджено
на засіданні кафедри ботаніки
від 25.04.2012, протокол № 11
зав. каф. ботаніки Киричук Г.Є.
Житомир 2012
ББК 28.5 р.
А 68
УДК 581.4(07)
Рекомендовано до друку рішенням Вченої ради Житомирського державного університету імені Івана Франка (протокол № від 20 р.)
Рецензенти:
Романчук Л.Д. – доктор сільськогосподарських наук, доцент кафедри охорони довкілля та збалансованого природокористування ЖНАЕУ;
Майстрова Н.В. – кандидат біологічних наук, старший науковий співробітник відділу екології водоймищ Інституту гідробіології НАН України;
Астахова Л.Є. – кандидат біологічних наук, доцент кафедри ботаніки ЖДУ ім. І. Франка.
Шелюк Ю.С., Аннамухаммедова О.О.
Методичні рекомендації до вивчення курсу із Ботаніки («Анатомія та морфологія рослин»): Методичні рекомендації. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. франка, 2012. – 100 с.: іл.
Розроблені методичні рекомендації до вивчення лекційного курсу із Ботаніки («Анатомія та морфологія рослин») є вказівками для вивчення теоретичного матеріалу даної дисципліни.
© Шелюк Ю.С., 2012.
© Аннамухаммедова О.О., 2012.
Тема № 1. Ботаніка – наука про рослинний світ.
Мета: дати уявлення студентам про рослинний світ як складову частину біосфери, ознайомити із завданнями розділів науки – ботаніки, розглянути особливості морфологічної еволюції фототрофних рослин.
Професійна спрямованість: Вивчаючи основні структурні компоненти ботаніки, як науки та її історичний розвиок необхідний вчителеві при викладанні курсів «Природознавсто» та «Біології» середньої школи.
План:
Ботаніка – система наукових дисциплін, що вивчає рослинний світ.
Розвиток ботаніки як науки (самостійно)
Рослинний світ як складова частина біосфери землі.
Космічна роль рослин.
Морфологічна еволюція рослин і онтогенетичний розвиток.
Обрані методи: лекція
Основні поняття теми: ботаніка, морфологія, анатомія, систематика рослин, фзіологія рослин, географія рослин, екологія рослин, прокаріоти, еукаріоти, фітоценологія.
Питання для самостійного вивчення:
1. Розвиток ботаніки як науки в Україні.
2. Історичні нариси розвитку науки ботаніки.
3. Найважливіші досягнення ботанічної науки.
Запитання для самоаналізу та самоперевірки:
У чому суть ендосимбіотичної теорії походження пластид та мітохондрій.
Принцип роботи електронного мікроскопа.
Відмінності будови прокаріот і еукаріот.
Ботаніка – це комплексна наука, що вивчає не тільки морфологію, тобто форму, будову, анатомію, розвиток окремих рослин, тай вивчає цілісні рослинні угрупування, їх функціонування. Отже, вивчає рослинний світ у всьому багатстві його форм і життєвих проявів. Саме слово ботаніка походить від гр. вotanae, що означає зелень, овоч.
Історично виникло ряд розділів цієї науки і у кожного з них свої об’єкти і завдання.
Морфологія (гр. morphe – форма, logos - слово.) вивчає зовнішні і внутрішні форми рослинних структур, закономірності їх будови.