
- •План практичного заняття №1 з курсу „Дитяча література“ до теми: „Творчість т.Г.Шевченка та Марка Вовчка для дітей“
- •План практичного заняття №2 з курсу „Дитяча література“ до теми: „Творчість і.Франка та м.Коцюбинського для дітей“
- •План практичного заняття №3 з курсу „Дитяча література“ до теми: „Творчість а.Чайковського та в.Винниченка для дітей“
- •План практичного заняття №4 з курсу „Дитяча література“ до теми: „Творчість м.Стельмаха для дітей“
- •6. Єфремов с. Історія українського письменства. – к., 1995.
- •План практичного заняття № 8 з курсу „Дитяча література“ до теми: „Твори є.Гуцала, Гр. Тютюнника, б.Харчука для дитячого читання“
- •Література:
- •План практичного заняття № 9 з курсу „Дитяча література“ до теми: „Твори в.Нестайка для дитячого читання“
Література:
1. Література для дітей і юнацтва. Розділи в «Історії української літератури», т. 2. К., Вид-во АН УРСР, 1957.
2. Письменники Радянської України. Біо-бібліографічний довідник. Упорядники: О. Килимник, О. Петровський. К.: Радянський письменник, 1970.
3. Час, діти, література. Збірник. К-, Веселка, 1969.
4. Тульчинська Н. Лексичні засоби відтворення психічного стану героя в оповіданні "Дивак" Гр.Тютюнника // Українська мова — державна мова України. Всеукраїнська наукова конференція 24-25 лютого 1998 року. Статті та тези за матеріалами конференції. Присвячується вісімдесятиріччю Дніпропетровського державної університету.— Д.: ДДУ, 1998.— С.217 - 218.
5. Тульчинська Н. Мотив самотності героя-підлітка у прозі Гр.Тютюнника // Актуальні проблеми літературознавства: Збірник наукових праць.— Д.: Навчальна книга, 2001.—Т.9.— С.55 - 64.
План практичного заняття № 9 з курсу „Дитяча література“ до теми: „Твори в.Нестайка для дитячого читання“
1. Огляд життя письменника В.Нестайка. Погляди на завдання дитячої літератури.
2. Творчість В.Нестайка в контексті дитячої літератури. Загальний огляд творчості.
3. Повість В.Нестайка „Тореадори з Васюківки“. Своєрідність пригодницького жанру. Ідейно-художній аналіз повісті.
4. Образи Яви й Павлуші з повісті В.Нестайка „Тореадори з Васюківки“. Художні особливості творення дитячих характерів.
5. Майстерність В.Нестайка у змалюванні внутрішнього світу дитини у повісті „Таємниця Віті Зайчика“. Поетикальний аналіз повісті.
6. Образна система повісті В.Нестайка „Таємниця Віті Зайчика“. Художні засоби характеротворення.
Література:
1. Література, діти, час. Збірник. – К.: Веселка, 1980.
2. Чайковський Б. Знайомець із країни сонячного дитинства // Нестайко В. Тореадори з Васюківки. – К.: Веселка, 2000.
План практичного заняття № 10 з курсу „Дитяча література“ до теми: „Твори В.Близнеця та Я.Стельмаха для дитячого читання“
1. Повість В.Близнеця „Звук павутинки“. Ідейно-художній аналіз твору. Образна система повісті.
2. Повість В.Близнеця „Земля світлячків“. Новаторство письменника у жанрі літературної казки. Образи повісті.
3. Повість В.Близнеця „Женя і Синько“. Майстерність автора у розкритті внутрішнього світу дітей у повісті. Поетикальний аналіз твору.
4. Загальний огляд творчості Я.Стельмаха для дітей. Повість „Митькозавр із Юрківки“. Ідейно-художній аналіз твору.
5. Образна система повісті Я.Стельмаха „Митькозавр із Юрківки“. Художня специфіка творення дитячих характерів.
Література:
Історія української літератури ХХ ст. — Кн. 2. — К.: Либідь, 1998.