43. Розкрийте основні положення методики раннього розвитку дітей Глена Домана.

На думку Г. Домана, «ранній розвиток дитини» охоплює: два аспекти: 1) загальний розвиток; 2) навчання читання, математики, основ природничих наук, літератури, мистецтва».

Людська дитина долає у своєму розвитку після народження складний і тривалий шлях. Народжується вона безпорадною і вчиться користуватися своїм тілом і мозком після народження. Її мозок на момент народження подібний на чистий аркуш паперу. Від того, що зафіксовано буде на ньому на ранній стадії розвитку, залежатиме обдарованість дитини. Методика Г. Домана досить сильна, спрямована на всебічний розвиток, і що немаловажне, цікава дітям.

В першу чергу, вважає Доман, треба надати дитині можливість рухатися з перших днів життя. Прості зусилля можуть привести до того, що в перший місяць життя дитина проповзатиме по декілька метрів в день. Це сильно впливає на розвиток здібностей дитини. Звичайнотреба навчати так щоб це було психологічно комфортно дитині, треба прагнути поволі розвинути його вроджені рефлекси. Доман пропонує закріплювати у новонароджених повзучий рефлекс, що веде до стрімкого зростання нижніх відділів мозку. Зробити це зовсім нескладно. З самого народження малюка потрібно помістити в спеціальне пристосування, трек для повзання (його докладний опис можна знанні в книзі Г. Домана "Як зробити дитину фізично здійсненою").

Метою ,яку поставив собі Доман є - "дати дітям необмежені можливості в житті. А здійснення цієї мети визначати меться тим, що вибере для себе дитина, ким вона вирішить стати, що сподобається йому із довгого списку можливостей".

Називаючи дитину «лінгвістичним генієм», Г. Доман переконаний, що її потрібно вчити читати не за буквами і складами, а відразу словами, оскільки це значно простіше і доступніше для дітей будь-якого віку, починаючи з 6-8 місяців. Це означає, що дитина може навчитися читати ( про себе) раніше, ніж говорити.

На думку Домана дитина при усному рахунку повинна оперувати кількісно, а не знаками (коли нам говорять, наприклад, сто двадцять чотири, уявляємо собі число 124, записане цифрами, а не реальна кількість). Доман вважає що, якщо регулярно із достатньою інтенсивністю показувані дітям картки, на яких будуть намальовані, крапки від однієї до безкінечності, вони навчаться з ходу визначати кількість предметів. не перераховуючи їх, і це допоможе їм виконувати в думці арифметичні дії з великими числами. Можливо, це було б і непогано, але методика така трудомістка, що утілити її в життя навряд чи представляється можливим.

Отже, виховання і навчання дітей треба розпочинати з раннього віку, тому що:

-в ранньому віці утворюються умовні рефлекси;

- щоб не допустити затримки або відставання в розвитку;

-краще виховати дитину, ніж потім її перевиховати;

-відбувається дозрівання мозку, а цей процес проходить не сам по собі, а під впливом зовнішніх подразників;

-висока пластичність кори головного мозку.

44. Дайте характеристику методиці раннього розвитку дітей японського професора Макото Шичида «Всі діти народжуються геніями».

Революційна методика раннього розвитку Шічіда включає в себе методи стимулювання дитячого мозку, щоб допомогти їм розвивати в собі особливі здібності у віці від шести місяців до трьох років.

Він заснував більше 400 дитячих центрів , йому належить авторство понад 100 книг, частина з яких була переведена на англійську мову.

Метод Макото Шічіда заснований на таких принципах:

- всі діти народжуються геніями;

- вкрай важлива міцна зв'язок між батьками і дитиною;

- домінанта правої півкулі мозку у маленьких дітей являє собою унікальну можливість для навчання;

- стимулювання дітей повинно проводитися за участю всіх п'яти органів чуття;

- повторення і послідовність є ключем до успіху в навчанні .

В даний час діє 460 академій розвитку за методом Шічіда в Японії. Освіта за кордоном за наданою методикою можна отримати в Малайзії, Сінгапур, Індонезії, Таїланді, Тайвані та США.

У цих навчальних закладах навчаються діти від 6 місяців до 6 років. Саме цей віковий діапазон автор вважає оптимальним для навчання по своїй системі.

Участь батьків - є ключем до успіху всієї освіти за методом Shichida. Уроки тривалістю 50 хвилин динамічні і наповнені цікавими завданнями для активації правої півкулі мозку дитини.

Щоб допомогти дитині досягти свого максимального потенціалу, батьки повинні чітко виконувати запропоновані в ході діяльності завдання. Адже тренування і розвиток мозку є безперервним процесом , який вимагає постійної уваги з боку батьків, особливо вдома . 30 хвилин практичних занять на день цілком достатньо , щоб підтримувати мозок « у формі».

Структура заняття:

заняття тривалістю 50 хвилин проходять щотижня; обов'язкова умова - присутність на занятті одного з батьків; в класі по 4-6 дітей;

Діяльність: гра з уявою. Наприклад, діти зображують сценки з твору, яке розповів учитель; вправи для пам'яті - протягом декількох хвилин дитині показуються картки з коротким інтервалом . Завдання малюка - відновити їх послідовність по пам'яті; Flashcards (флеш - картки) - дозволяють розширити словниковий запас, загальні знання дитини, а також розвинути схильність до різних мов; ігри на кмітливість, наприклад, лабіринти, танграма; лист - ознайомлення з алфавітами, використанням слів, лист, малювання; математика - ознайомлення з цифрами, лист, малювання; музика - спів, слухання, гра на музичних інструментах; час історій; активні вправи - ​​хула -хуп, ходьба по лінії і т.д.

Велику популярність у наш час мають флеш - картки Шічіда. Їх можна придбати окремо. Коли ви показуєте дитині малюнок, активізується права півкуля . Коли ви промовляє назву зображення - ліве. А так як права півкуля відповідає за фотографічну пам'ять, то незабаром дитина запам'ятає ці картки, що допоможе йому в майбутньому оволодівати знаннями.

Починати заняття з флеш- картками Шічіда можна з тримісячного віку, коли робота правої півкулі найбільш активна. Але навіть якщо крихті вже виповнився рік, не пізно почати заняття з картками.