2. Колективні бесіди, консультації
Вони можуть бути як планові, так і незаплановані. Про тему, час, місце проведення батьків повідомляють заздалегідь.
На деякі консультації можна запрошувати батьків із паралельних класів, наприклад, бесіди з лікарем з питання дефектів зору, порушення осанки.
Консультації вимагають детальної підготовки (тема, форма - диспут, бесіда, демонстрація різних матеріалів), відповідного оформлення приміщення.
3. День відкритих дверей.
У школу запрошуються всі батьки. Часто в школах день відкритих дверей проводиться в певний день місяця. Цього дня в школі проводяться батьківські збори, лекції, консультації, екскурсії по школі, організовують виставки, вечори, читацькі конференції. Вони можуть бути присвячені питанням трудового, естетичного виховання в сім'ї та ін.
Батьки можуть відвідати уроки, прослідкувати режим всієї школи, спостерігати за дітьми в різних ситуаціях.
Для того щоб батьки із загальної маси вражень змогли виділити головне, вчитель в попередній бесіді говорить, на що треба звернути увагу (наприклад, як на інших уроках поводять себе не тільки їхні діти, але й інші учні).
Батьки повинні мати змогу отримати вичерпні відомості про своїх дітей і поговорити з директором, його заступниками, учителями, класним керівником, шкільним лікарем, представниками органів дитячого самоврядування.
Батьків треба познайомити з правилами поведінки:
не заходити під час уроку;
не робити зауважень в присутності інших;
не давати наказів вчителю та іншим працівникам.
не приділяти надмірної уваги своїй дитині.
Можна проводити дні відкритих дверей і у вихідні. Наприклад, у паралельних класах де кожен готує щось своє - казку, змагання, історичну „подоріж".
4. БАТЬКІВСЬКІ КОНФЕРЕНЦІЇ.
Основне їх завдання — обмін досвідом сімейного виховання, розповсюдження і впровадження кращих традицій сімейного виховання.
Робота по підготовці конференції проводиться заздалегідь.Оголошується тема. Виступи батьків повинні бути добре продумані,емоційні,слід розкрити живий досвід сім'ї,а не загальні фрази.
Після виступу - обмін думками.
5.УСНІ ЖУРНАЛИ.
Передбачають тісну співпрацю з батьками під час їх проведення. Наприклад усний журнал присвячений темі трудового виховання може мати такі сторони:
загальні питання трудового виховання;
досвід трудового виховання у родинах;
видатні люди про значення праці у житті людини;
праця дітей вдома;
поради батькам по організації трудового виховання дітей та ін.
6.ЧИТАЦЬКІ КОНФЕРЕНЦІЇ.
На таких конференціях проходить обговорення рекомендованих для читання батькам книг, виникають дискусії, задаються і обговорюються питання, що цікавлять батьків, відбувається обмін досвідом сімейного виховання з певної проблеми.
7.ПЕДАГОГІЧНІ ГУРТКИ.
Під час проведення педагогічних гуртків здійснюються заняття практичного і навчального характеру.
Наприклад, як організувати читання художньої літератури дітьми в сім'ї, слухання музики.
8.ВЕЧОРИ ЗАПИТАНЬ ТА ВІДПОВІДЕЙ.
Вони сприяють глибокому пізнанню позитивного досвіду сімейного виховання. На такі вечори запрошують працівників правоохоронних органів, лікарів, та інших фахівців, причетних до проблем виховання підростаючого покоління.
Індивідуальна робота з батьками
Перевагою індивідуальної роботи являється те, що на одинці з вчителем, батьки відверто розповідають йому про свої проблеми. Це породжує правило: зміст індивідуальної бесіди залишається між вчителем і батьками.
Вчитель повинен дуже уважно вислуховувати побажання батьків і не виконувати їх тільки тоді, коли вони шкодять дитині.
Багато у відношеннях школи і сім'ї залежить від першої зустрічі. Вчитель повинен бути доброзичливим, готовим вислухати, терпеливо дати відповідь
на всі запитання. Для спілкування з батьками безпосередньо в школі потрібно обрати вільний час для батьків і класного керівника, щоб не проводити бесіду поспіхом. Щоб розмова була довірливою, її варто проводити за відсутності сторонніх осіб і самої дитини. І навіть місце проведення має позитивно впливати на зміст і результати спілкування. Це може бути окрема кімната із зручними меблями, класна кімната, в якій навчається учень, але ні в якому разі не коридор, вестибюль, учительська, інші місця, де можуть бути сторонні спостерігачі, подразники.