Заключение

В связи с динамичным прогрессом информационных технологий в современном обществе возникает необходимость изменения учебного процесса, уточнение цели, задач, разработка новых технологий, внедрение более эффективных методов и средств обучения. Одним из ведущих средств обучения на сегодняшний день стало использование учебного мультимедийного комплекса.

Мультимедиа технологии с каждым днем все больше проникают в различные сферы образовательной деятельности. В большинстве случаев использование учебного мультимедийного комплекса оказала положительное влияние на интенсификацию труда педагогов, а также на эффективность обучения школьников. Средства мультимедиа используются для улучшения процесса обучения, как в конкретных предметных областях, так и в дисциплинах, находящихся на стыке нескольких предметных областей школьного обучения.

Использование учебного мультимедийного комплекса в учебном процессе поднимает его на качественно новый уровень, положительно влияет на мотивацию школьников к учебной деятельности, повышает уровень их состоятельности и активности в выборе методов решения стоящих перед ними задач.

Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной культуры школьников, обучение практическому овладению иностранным языком.

Особенность учебного мультимедиа комплекса– это готовое, тщательно продуманное решение объединения всех технологических устройств в единую систему для максимального оснащения современных учебных аудиторий интерактивными продуктами с целью оптимальной продуктивности работы преподавателей.

Исследуя психолого-педагогические возможности новых информационных технологий при получении знаний учащими, мы пришли к выводу, что значительного повышения качества усвоения нового учебного материала можно добиться на основе использования средств и устройств манипулирования аудиовизуальной информацией, созданных на базе учебной мультимедийной комплексной технологии.

Мультимедиа позволяет одновременно проводить операции с неподвижными изображениями, динамическими изображениями (видеофильмами, анимированными графическими образами), текстом и звуковым сопровождением. Синхронное воздействие на слух и зрение человека повышает объем, и степень усвоения передаваемой в единицу времени информации.

Учебный мультимедийный комплекс является, как правило, потенциально активным, то есть в его функции входит создание возможности психологически комфортного, самостоятельного овладения знаниями. При этом применение мультимедийных педагогических программных средств повышает дидактическую эффективность представления нового учебного материала и создает условия для развития познавательного интереса обучаемых, а также позволяет совершенствовать традиционные и порождает новые организационные формы и методы обучения, способствует повышению мобильности учебного процесса и его динамичному обновлению.

Важнейшим фактором, который должен учитываться при обучении школьников, является адекватность средств и форм познавательной учебной деятельности учеников средствам и формам приобретения знаний иностранного языка. Исходя из этой предпосылки, была проанализирована применения комплексной мультимедийной обучающей программы «Face2face», которая была основана на коммуникативном подходе и подготовки учеников к жизни в англо-говорящей стране.

Подводя итог вышесказанному, можно сделать вывод о том, что применение учебного мультимедийного комплекса действительно является эффективным. Стоит обратить внимание на то, что необходимость применения учебного мультимедийного комплекса в процессе изучения английского языка в обусловлена тем, что он дает огромные возможности аутентичной коммуникации; выступает альтернативой искусственно созданного общения, проходящего без участия носителей языка; предоставляет возможность совершить виртуальное путешествие в любую страну по выбору; способствует повышению мотивации школьников к изучению английского языка, т.к. позволяет разнообразить обучение; и, наконец, интенсифицирует процесс обучения.