Тема 3. Социально-психологическая характеристика личности (пкспп-6) (4часа).

Теоретическая часть

1. Специфика социально-психологического понимания личности и отличие от общей социологии.

2. Традиции и современное состояние исследований личности в социальной психологии.

3. Гуманистические теории личности.

4. Типология личности.

5. Спектр представлений о влиянии социума на формирование личности.

6. Проблема детерминизма в социальной психологии.

7. Случайное и необходимое в жизненном пути человека.

8. Образ «Я» и «Я-концепции».

9. Влияние самосознания на восприятие другого.

Практическая часть

1. Проанализировать подходы отечественных психологов к пониманию личности с точки зрения социальной психологии. Определить, в чем специфика социально-психологического подхода к личности, в отличие от других. Подготовить презентацию.

2. Эссе на тему: «Процесс собственной социализации».

Тема 4. Социальное поведение личности и установки (пкспп-6) (2часа).

Теоретическая часть

1. Потребности, мотивы, интересы, ценности, социальные установки и их роль в психической регуляции поведения личности.

2. Понятие социальной установки. Структура.

3. Традиция и этапы изучения социальных установок.

4. Значение исследований В.Н. Узнадзе для изучения социальных установок.

5. Методы измерения социальных установок (аттитюдов).

6. Общая характеристика исследований эмоциональных, когнитивных и поведенческих компонентов аттитюдов.

7. Функции социальных установок в регуляции поведения личности.

8. Соотношение социальных установок и реального поведения личности.

9. Концепция В.А. Ядова об иерархической структуре диспозиции личности.

10.Изменение социальных установок.

Практическая часть

Тема 5. Группа как предмет исследования социальной психологии (пкспп-6) (2часа).

Теоретическая часть

1. Понятие «группа» в социальной психологии.

2. Проблема группы в социальной психологии:

- история психологического изучения социальных групп;

- отличительные признаки социальной группы;

3. Критерии определения группы в социальной психологии.

4. Основные характеристики группы (композиция, структура, групповые процессы, интересы, нормы и ценности, потребности, групповое мнение, система санкций).

5. Классификация групп.

6. Общие представления о стадиях развития группы.

7. Группа как субъект деятельности и как психологический субъект.

8. Понятие социально-психологического статуса и позиции личности в группе.

9. Соотношение понятий «статус» и «роль».

10. Моделирование мира социальной группой.

Практическая часть

1. Самостоятельно изучите понятия: «толпа», «масса», «аудитория», «публика» (по публикациям Г.М.Андреевой, Г.Лебона, Г.Тарда и др.). Проанализируйте основные различия между этими понятиями.

2. Проанализировать понятия «лидерство» и «руководство» и в письменной форме сравнить эти два понятия, написать, в чем их сходство и чем они различаются.

Тема 6. Понятие и виды малых групп, структурные характеристики малой группы (пкспп-6) (2часа).

Теоретическая часть

1. Определение, признаки и границы малой группы.

2. Классификация малых групп.

3. Основные исследования психологии малых групп (теория подкрепления, интеракционизм, теория поля, психоаналитическая ориентация, социометрический, деятельностный подходы, теория систем).

4 .Этапность развития малой группы:

- модели коллективообразования;

- двухмерные модели развития групп;

- частные модели развития групп;

5.Стадийность развития группы в экстремальных условиях.

6.Соотношение процессов групповой социализации и группового развития.

7. Механизмы групповой динамики:

- разрешение внутригрупповых противоречий;

- идиосинкразический кредит;

- психологический обмен.

Практическая часть

1. Проведите развернутое социометрическое исследование группы. Проанализируйте результаты. Составьте специальные социально-психологические и методические рекомендации для преподавателя (куратора) по улучшению социометрической структуры группы.

2. Подготовьте памятку для педагога (куратора), включающую в себя этические правила использования социометрической методики в педагогической деятельности. Подумайте, какие негативные социально-психологические явления могут возникнуть в группе при нарушении этики проведения социометрического исследования?