Рекомендации по подготовке к теоретическим экзаменационным вопросам

по дисциплине: «Здоровый человек и его окружение»

Пояснение: указаны страницы из основной литературы: Крюкова Д.А.,

Лысак Л.А., Фурса О.В. «Здоровый человек и его окружение»

1. Медицинская демография. Периоды жизнедеятельности человека. Содержание понятий «здоровье», «образ жизни», «качество жизни». Факторы, влияющие на здоровье. Стр.:5-6, 8-10, 12-13, 22-25.

2. Антенатальный и неонатальный периоды, признаки доношенного новорожденного. Стр.:12-14, 33.

3. Осмотр новорожденного мед.сестрой в род. доме, на патронажах к новорожденному и выявление пограничных состояний, составление рекомендаций по уходу. Стр.: 49-52.

4. Проведение первого туалета новорожденному; оценивание по шкале Апгар. Признаки живорождения и мертворождения. Стр.:53, 31.

5. Анатомо-физиологические особенности органов и систем недоношенного ребенка. Причины и степени недоношенности. Стр.:59-62.

6. Три этапа выхаживания недоношенных детей. Обоснование принципов и способов кормления недоношенного новорожденного. Стр.: 62-68.

7. Закономерности изменения показателей физического и нервно-психического развития первого года жизни. Составление рекомендаций по режиму дня, выбору игрушек и игровых занятий для детей грудного возраста. Стр.:69-76, 80-82(выборочно).

8. Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения детей грудного возраста. Преимущества грудного вскармливания. Стр.: 79, 91-95,54.

9. Прикорм, блюда и продукты прикорма, сроки введения, правила введения ребенку первого года жизни. Продукты противопоказанные детям 1-го года жизни. Стр.: 100-102, 188 и лекционный материал.

10. Обучение правилам кормления грудью, проведение контрольного кормления. Противопоказания для кормления ребенка грудью. Стр.: 97-100.

11. Гипогалактия: причины, виды, лактационные кризы, профилактика. Понятие «смешанное» и «искусственное» вскармливание, «докорм», характеристика смесей. Стр.: 92-93, 95-96,102, 102-108.

12. Дородовые патронажи мед.сестрой на педиатрическом участке: цели, сбор анамнеза и заполнение документации, построение генеалогического древа, сроки проведения патронажей. Стр.: 27-31.

13. Патронажи к новорожденному мед.сестрой на педиатрическом участке: кратность, правила проведения, составление рекомендаций по уходу. Состав аптечки для новорожденного. Стр.: 56-59 и лекционный материал.

14. Патронажи к грудному ребенку мед.сестрой на педиатрическом участке: кратность, правила проведения, оценка НПР, составление рекомендаций по уходу с учётом возрастных особенностей. Стр.: 70-76, 83-84,108-111.

15. Составление плана беседы по питанию и режима дня кормящей матери. Стр.: 95-96.

16. Составление меню и режима дня детям, находящимся на грудном вскармливании. Стр.: 100-102, 188, 206 и лекционный материал.

17. Период преддошкольного и дошкольного возраста: анатомо-физиологические особенности, рост и развитие ребенка. Принципы оценки НПР ребенка. 111-116, 118-121 (выборочно).

18. Продукты противопоказанные детям первого года жизни. Рациональное кормление ребенка в возрасте 1-6 лет. Стр.: 121-123.

19. Обучение родителей вопросам адаптации ребенка к детскому дошкольному учреждению. Определение степеней дезадаптации к ДДУ. Стр.:123-124.

20. Обучение родителей ребенка и его окружения принципам закаливания, созданию безопасной окружающей среды для детей предшкольного и дошкольного возраста, домашняя аптечка, обучение ребенка мерам избегать опасности дома, на улице. Стр.:83-84, 87-89, 127-128.

21. Профилактика инфекционных заболеваний у детей преддошкольного и дошкольного возраста: неспецифическая и специфическая (смысл и результат специфической профилактики; исходы при повторном контакте с возбудителем). Стр.: 125-127.

22. Национальный календарь профилактических прививок. Группы риска при проведении иммунопрофилактики. Стр.:126-127.

23. Препубертатный и пубертатный периоды: функциональные неврологические расстройства и причины их появления, особенности развития костей таза и профилактика их деформаций, критерии в подборе обуви, мебели. Компоненты, составляющие пол ребенка. Причины, приводящие к нарушению полового развития. Показатели определения стадий развития вторичных половых признаков девочек. Стр.: 128-130, 135-136 (выборочно), 140.

24. Показатели определения стадий развития вторичных половых признаков мальчиков. Формулы полового созревания подростка в возрасте 12 лет и юноши в возрасте 17 лет. Стр.: 136-140.

25. Становление менструальной функции у девочек. Правила гигиены для детей школьного возраста. Стр. 140, 143.

26. Первый этап полового воспитания девочек и мальчиков. Погрешности в воспитании и формирование вредных привычек. Стр.: 148- 151.

27. Второй и третий этапы полового воспитания. Предоставление достоверной информации на доступном для ребенка уровне. Помощь в удовлетворении потребности в самоутверждении. Центр здоровья детей и подростков в Сургуте. Стр.: 151-153 и лекционный материал.

28. Влияние никотина на организм и формирование мотивации к отказу от курения. Стр.: 143-144.

29. Влияние алкоголя на растущий организм подростка, на организм плода, женщины и мужчины. Стр.: 144-145.

30. Краткая характеристика основных наркотических веществ. Три главных клинических феномена при наркомании. Три этапа лечения. Стр.: 145-147.

31. Группы здоровья детей. Стр. 164.

32. Строение и функция репродуктивных систем мужчины и женщины. Физиология менструального цикла, ведение менструального календаря. Стр.: 215-218, 220-222, 224.

33. Половые гормоны, их биологическое действие на мужской и женский организм. Современные методы контрацепции, средства защиты от ИППП и СПИДА. Стр.: 219-220, 225-227, 237-240.

34. Процесс оплодотворения и развития плодного яйца. Рекомендации по подготовке к запланированной беременности. Стр.: 241-248.

35. Строение и функция плодных оболочек, плаценты и пуповины. Признаки беременности. Влияние вредных факторов на развитие эмбриона и плода. Стр.: 244, 245-248, 250-251.

36. Признаки беременности и методы их выявления. Обследование беременных женщин. Изменения в организме беременной. Стр.: 248-251, 219, 263.

37. Рекомендации беременной женщине в выборе обуви, одежды, профилактике запоров. Стр.: 300-302 и лекционный материал.

38. Составление рекомендаций беременной женщине по режиму дня, питанию; обучение специальным физическим упражнениям. Обучение беременной основным приемам, способствующим уменьшению болевых ощущений во время родов, правильному поведению во время родов. Стр. 297-298, 301-304, 305-308.

39. Определение понятий «роды», «схватки», «потуги», предвестники родов. Периоды родов. Психопрофилактическая подготовка к родам. Стр. 265-267, 271-274.

40. Помощь в родах: приемы для снижения болевых ощущений во время схваток, способы управления потугами и возможные положения роженицы во втором периоде. Стр.304-309.

41. Третий период родов. Признаки отделения последа и стимуляция сократительной деятельности матки. Стр. 269-271, 309-310.

42. Изменения в организме родильницы. Выявление проблем родильницы и роль медицинского работника в послеродовом периоде. Стр. 274-279.

43. Составление рекомендаций по питанию, гигиене и режиму дня родильницы. Стр. 279-282.

44. Климактерический период: стадии климакса, изменения в организме женщины. Выявление проблем, возникающих у пациентов в климактерический период и их решение. Стр. 283, 284 -285 (выборочно) и лекционный материал.

45. Рекомендации женщине в климактерическом периоде по питанию, режиму дня, гигиене. Стр. 284 и лекционный материал.

46. Климактерический синдром: его формы. Факторы, влияющие на возникновение климактерического синдрома. Стр. 284 и лекционный материал.

47. Переходный период у мужчин: изменения в репродуктивной системе, отличия от женского климакса. Выявление проблем, возникающих у пациентов в климактерический период и их решение. Стр. 285-286 и лекционный материал.

48. Понятия «геронтология», «гериатрия», «старение», «старость». Виды старения. Признаки естественного старения. Условия, ускоряющие старение. Стр. 314-318 и лекционный материал.

49. Анатомо-физиологические и психологические особенности лиц пожилого и старческого возраста. Стр. 321-332.

50. Организация медико-социальной защиты населения старших возрастных групп. Определение и способы удовлетворения основных жизненных потребностей в пожилом и старческом возрасте. Стр. 340-342, 345-348,352-354.

51. Рекомендации по режиму дня, адекватной физической нагрузке и питанию пожилого человека. Стр. 334-337.

52. Понятие «смерть». Стадии терминального состояния. Признаки биологической смерти. Стр. 357-359.

53. Тактика по отношению к умершему в стационаре. Стадии горевания. Стр. 360, 363-364.

54. Психологическая поддержка умирающему человеку и его близким. Стр. 364-366.

55. Понятие об эвтаназии. Стр. 367-368.

56. Антенатальная охрана плода. Стр.: 30 и лекционный материал.

57. Анатомо-физиологические особенности органов и систем новорожденного ребенка. Стр.: 34-48.