Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Стойлова.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
3.28 Mб
Скачать
  1. Понятие измерения величины

Сравнивая величины непосредственно, мы можем установить их равенство или неравенство. Чтобы получить более точный результат сравнения, например узнать, па сколько масса одного тела больше массы другого, необходимо величины измерить. Измерение заключа­ется в сравнении данной величины с некоторой величиной того же рода, принятой за единицу. Процесс сравнения зависит от рода рас­сматриваемых величин: для длин он одни, для площадей — другой, для масс — третий и г. д. По каким бы пи был этот процесс, в ре­зультате измерения величина получает определенное численное значение при выбранной единице.

Вообще если дана величина а и выбрана единица величины е, то в результате измерении величины а находят такое действительное число х, что а=х-е. Эти число х называют численным значением величины а при единице величины е.

Последнее предложение можно записать в символической форме: х=ше (а).

Согласно определению любую величину можно представить в виде произведения некоторого числа и единицы этой величины. Например, 7 кг = 7-1 кг, 12 см=12*1 см, 3 ч = 3*1 ч.

Используя это, а также определение умножения величины на

число, можно обосновать процесс перехода от одной единицы ве­личины к другой. Пусть, например, требуется выразить ч в ми-

5 5 5 5

нутах. Так как — 1 ч и 1 ч = 60 ишь то — ч = —-60 мин =

=(-|-60) мин = 25 мин.

Величины, которые вполне определяются одним численным зна­чением, называются скалярными величинами. Такими, к примеру, являются длина, площадь, объем, масса.

Кроме скалярных величин, в математике рассматривают еще векторные величины. Для определения векторной величины необхо­димо указать не только ее численное значение, но и направление. Векторными величинами являются сила, ускорение, напряженность электрического поля и. др.

В нашем курсе мы будем рассматривать только скалярные величины и причем такие, численные значения которых положи­тельны, т. е. положительные скалярные величины.

Измерение величин позволяет свести сравнение их к сравнению чисел, операции над величинами к соответствующим операциям над числами.

  1. Если величины а и Ь измерены при помощи единицы вели­чины е, то отношения между величинами а и Ь будут такими же, как и отношения между их численными значениями, и наоборот:

а — Ь о те(а)= те (Ь), а<Ь о те (а)<те (Ь), а>Ь о те(а)> тг (Ь).

Например, если массы двух тел таковы, что а = 5 кг, 6 = 3 кг, то можно утверждать, что масса а больше массы Ь, поскольку 5>3.

  1. Если величины а и Ь измерены при помощи единицы величи­ны е, то, чтобы найти численное значение суммы а-\-Ь, достаточно сложить численные значения величин а и Ь\

а-\-Ь = с о те (а-\-Ь)=те (а) + те(Ь).

Например, если а=15 кг, 6=12 кг, то а + 6 = 15 кг+12 кг = = (15+12) кг = 27 кг.

  1. Если величины а и Ь таковы, что Ь — х-а, где х — положи­тельное действительное число, и величина а измерена при помощи единицы величины е, то, чтобы найти численное значение величины Ь при единице е, достаточно число х умножить на число те(а):

Ь = ха о те{Ь) = х- гпс (а).

Например, если масса Ь в 3 раза больше массы а, т. е. 6 = За, и а = 2 кг, то 6 = За = 3-(2 кг)=(3-2) кг = 6 кг.

  1. Выразите: I) в сантиметрах 8 см 79 мм; 2) в минутах 8 мин 12 с; 3) в тоннах 125 кг 300 г.

  2. Сравните величины:

7 3 3 4

  1. 56 мин и уу ч; 2) 1,5 см и ^ дм; 3) ^ м и у дм.

  1. Решите нижеприведенные задачи и объясните, какие действия над величинами выполнялись в процессе решения:

4

  1. На обработку трех деталей потратили — ч. На первую де-

2

таль было израсходовано 0,25 ч, на вторую у ч. Сколько времени

пошло на обработку третьей детали?

  1. Книга дешевле альбома на 78 к. Сколько стоят два таких альбома, если одна книга стоит 68 к?

  2. На нефтебазе было 12 680 т бензина. В первый день база отпустила 834 т, во второй — в 2 раза меньше, чем в первый, а в третий — на 229 т больше, чем во второй. Сколько тонн бензина осталось на базе?

  3. Из деревянного бруска, имеющего форму прямоугольного па­раллелепипеда, длина которого 24 см, ширина в 3 раза меньше длины, а высота 11 см, вырезали куб с ребром 6 см. Найдите объем оставшейся части.