
- •Глава I
- •§ 1. Математические понятия
- •Введение
- •Объем и содержание понятия
- •Определение понятий
- •Требования к определению понятий
- •§ 2. Математические предложения
- •Элементарные и составные предложения
- •Высказывания. Смысл слов «и», «или», «не»
- •Высказывательные формы
- •Смысл слов «все» и «некоторые»
- •Правила построения отрицаний высказываний,
- •Отношения следования и равносильности между
- •Необходимые и достаточные условия
- •§ 3. Математические доказательства
- •Дедуктивные рассуждения
- •Простейшие схемы дедуктивных рассуждений
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение
- •Понятие текстовой задачи
- •Способы решения текстовых задач
- •Этапы решения задач арифметическими способами.
- •Приемы поиска плана решения задачи и его выполнение
- •Приемы проверки решения задачи
- •Решение задач алгебраическими способами
- •§ 5. Множества и операции над ними
- •Способы задания множеств
- •Отношения между множествами
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •Множества и понятия
- •Пересечение множеств
- •Объединение множеств
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •Законы пересечения и объединения множеств
- •Дополнение подмножества
- •Понятие разбиения множества на классы
- •Декартово умножение множеств
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •Понятие отношения
- •Способы задания отношений
- •Отношение эквивалентности
- •Понятие соответствия
- •Соответствие, обратное данному
- •Взаимно однозначные соответствия
- •Равномощные множества
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •Глава II
- •§ 7. Понятие числа
- •Порядковые и количественные натуральные числа. Счет
- •§ 8. Понятие действий над целыми
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •Вычитание
- •Правила вычитания числа из суммы и суммы из числа
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •Свойства множества целых неотрицательных чисел
- •§ 9. Смысл натурального числа и действий
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •Натуральное число как значение длины отрезка
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •§ 10. Запись целых неотрицательных чисел и алгоритмы действий над ними
- •О возникновении и развитии способов записи целых неотрицательных чисел
- •Вычитание многозначных чисел в десятичной системе счисления
- •Умножение многозначных чисел в десятичной системе счисления
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •Свойства отношения делимости
- •Делимость суммы, разности и произведения целых неотрицательных чисел
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •Признаки делимости на составные числа
- •Нахождение наибольшего общего делителя и наименьшего общего кратного чисел способом разложения на простые множители
- •Глава III расширение понятия числа
- •§ 12. Положительные рациональные числа
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •Понятие положительного рационального числа
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •Умножение и деление
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •Упорядоченность множества положительных
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •Запись положительных рациональных чисел в виде десятичных дробей
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •§ 13. Действительные числа
- •Понятие положительного иррационального числа
- •Действия над положительными действительными числами
- •Отрицательные числа
- •Глава IV
- •§ 14. Числовые равенства и неравенства
- •Об алфавите математического языка
- •Числовые выражения и выражения с переменными
- •Тождественные преобразования выражений
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •§ 15. Уравнения и неравенства
- •Равносильность уравнений
- •Неравенства с одной переменной.
- •§ 16. Функции
- •График функции
- •Прямая пропорциональность
- •Обратная пропорциональность
- •Понятие величины
- •Понятие измерения величины
- •Из истории развития системы единиц величин
- •Международная система единиц
- •§ 18. Длина, площадь, масса, время
- •Масса тела и ее измерение
- •Зависимости между величинами
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •§ 3. Математические доказательства 35
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение 51
- •1 Моисеев н. Н. Математика ставит эксперимент.— м., 1979.— с. 12.
- •1 11. Делимость целых неотрицательных чисел
- •2Понятие отношения делимости
Высказывательные формы
В математике часто встречаются предложения, содержащие одну или несколько переменных. Например: х<3; х + 1/ = 8. Эти предложения не являются высказываниями, так как относительно их не имеет смысла вопрос, истинны они или ложны. Но при подстановке значений переменных эти предложения обращаются в высказывания (истинные или ложные). Так, если в предложение х<3 подставить х = 2, получим истинное высказывание 2<3, а при х = 4 оно обращается в ложное высказывание 4<3.
Предложения такого вида называют высказывательнымм формами. Каждая высказывательная форма порождает высказывания одной и той же формы. Например, предложение х<3 позволяет получить высказывания вида КЗ, 2<3, 5<3, 10<3 и т. д.
Высказывательная форма х<3 содержит одну переменную.
Такие высказывательные формы называют одноместными. Предложение х-\-у = 8, содержащее две переменные, есть двухместная высказывательная форма.
Итак, высказывательная форма — это предложение с одной или несколькими переменными, которое обращается в высказывание при подстановке в него конкретных значений переменных.
Понятие высказывательной формы можно рассматривать как обобщение известных понятии: уравнения с одной, двумя и т. д. переменными, неравенства с переменными и др.
Относительно высказывательной формы возникает вопрос: при каких значениях переменных эта форма обращается в истинное высказывание? Если высказывательная форма — уравнение (или неравенство с переменной), то, чтобы дать ответ на этот вопрос, надо уравнение (или неравенство) решить.
Пример. Найдем, при каком значении переменной х высказывательная форма Зх— 4 = 5 обращается в истинное высказывание.
Решим уравнение Зх — 4 = 5. Имеем 3* = 9, х=3.
Следовательно, данное уравнение обращается в истинное высказывание 3-3 —4=5 при х = 3.
Так же как и высказывания, высказывательные формы бывают элементарными и составными. Составные образуются из элементарных при помощи логических связок «и», «или», частицы «не».
Упражнения
Среди следующих предложений укажите высказывательные формы: 1) х2 — 5х + 4 = 0; 2) 2* —3<7; 3) 2-4 —3<7; 4) любое число является решением неравенства 2х— 3<7; 5) некоторые числа являются решением неравенства 2х — 3<7.
Из высказывательной формы х2 — 5х = 0 получите 3 высказывания. При каких значениях х данная высказывательная форма обращается в истинное высказывание?
Найдите, при каких значениях переменной у следующие высказывательные формы обращаются в истинные высказывания: 1) 2у — Ъ = 7 — у\ 2) 2у — 3<7.
Даны числа: 21, 52, 409, 248, 30, 2094, 322, 22, 371, 142, 2, 222, 14, 20.
Выпишите все числа, в записи которых две цифры и есть цифра 2. 2) Выпишите все числа, в записи которых две цифры или есть цифра 2.
Смысл слов «все» и «некоторые»
Про числа 0, 1,2, 3. 4, 5, 0, 7, 8, 9 можно сказать:
а) псе данные числа однозначные;
б) некоторые из данных чисел четные.
Так как относительно этих предложений можно сказать, что они истинны или ложны, то полученные предложения — высказывания.
Выясним, как устроены такие предложения.
Если из предложения «а» убрать слово «все», то получим предложение «Данные числа однозначные». Это высказывательная форма (хотя переменной в явном виде предложение не содержит), так как вопрос «Истинно это предложение или ложно?» смысла не имеет. Значит, слово «все», поставленное перед данной высказывательной формой, обращает ее в высказывание.
Предложение «б» устроено аналогично, только высказыватель- ную форму «Данные числа четные» обращает в высказывание слово «некоторые».
Слова «все» и «некоторые» называют кванторами. Слово «квантор» латинского происхождения и означает «сколько», т. е. квантор показывает, о скольких (всех или некоторых) объектах говорится в том или ином предложении.
Различают кванторы общности и существования.
Кванторы общности — это слова «любой», «всякий», «каждый», «все».
Кванторы существования — это слова «существует», «некоторые», «найдется», «хотя бы один».
Таким образом, если перед одноместной высказывательной формой поставить какой-либо квантор (т. е. слово «любой», «всякий», «существует» и т. д.), то получаем высказывание. Значит, получить из одноместной высказывательной формы высказывание можно не только подставляя в нее конкретные значения переменной, но и поставив перед высказывательной формой квантор (общности или существования).
Форму высказывания с квантором имеют многие математические предложения, например:
все квадраты являются прямоугольниками;
некоторые четные числа делятся на 4;
в любом прямоугольнике сумма внутренних углов равна 360°.
Часто в высказываниях квантор опускается; например, переместительный закон сложения чисел записывают в виде равенства а + Ь = Ь-\-а, которое означает, что для любых чисел а и Ь справедливо равенство а-\-Ь = Ь + а, т. е. переместительный закон сложения есть высказывание с квантором общности.
Как устанавливают значение истинности высказываний с квантором?
Рассмотрим высказывания:
Любое число 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 является решением неравенства х-\-2>х.
Сумма любых трех последовательных натуральных чисел делится на 3.
Любой прямоугольник является квадратом.
Как устроены данные высказывания? Все они содержат квантор общности, выраженный словом «любой». Истинны или ложны эти высказывания?
Обратимся к первому предложению. Чтобы убедиться в том,
что любое из чисел 0, 1,2 9 является решением неравенства
х + 2>»л:, рассмотрим случаи:
При х = 0 имеем 0-|-2>-0, т. е. истинное числовое неравенство.
При х=\ имеем 1-+-2>1, т. е. истинное числовое неравенство.
При х = 2 имеем 2-|-2>2, т. е. истинное числовое неравенство.
При х = 9 имеем 9+ 2>9, т. е. истинное числовое неравенство.
Действительно, любое число из совокупности 0, 1, 2, ..., 9 является решением неравенства х-\-2>х, т. е. высказывание «Любое число 0, 1, 2, ..., 9 является решением неравенства
х-\-2>хъ — истинное высказывание. Каким образом мы установили это? Доказали, рассмотрев все частные и возможные случаи. Способ доказательства, который был использован нами, называется полной индукцией.
Обратимся теперь ко второму предложению. Доказательство, аналогичное тому, что использовалось для первого предложения, здесь неприемлемо, поскольку мы не имеем возможности рассмотреть все случаи. Нужен другой способ доказательства.
Обозначим последовательные натуральные числа через х, х-\-1 и дс + 2 и докажем, что при любом х сумма х4-(*4- 1)-Ь(* + 2) делится на 3.
Выражение *-(-(* + 1)-)-(*+2) можно преобразовать к виду * + *+ 1 + * + 2 = Зх + 3 = 3 1). Так как 3 делится на 3, то и
произведение 3(х+1) делится на 3. Следовательно, и сумма любых трех последовательных натуральных чисел делится на 3.
Рассмотрим третье предложение. Это — ложное высказывание. Чтобы убедиться в этом, достаточно начертить прямоугольник, не являющийся квадратом. Мы опровергли данное высказывание, приведя контрпример.
Подведем итоги. Нами установлено, что первое и второе предложения — истинные высказывания. Сделали мы это путем доказательства. Третье предложение ложное. Убедились мы в этом, приведя контрпример.
Вообще, истинность высказываний с квантором общности устанавливается путем доказательства. Чтобы убедиться в ложности таких высказываний (опровергнуть их), достаточно привести контрпример.
Выясним, как устанавливают значение истинности высказывания с квантором существования. Рассмотрим высказывания:
Существуют натуральные числа, кратные 3.
Существуют прямоугольные равносторонние треугольники.
Первое высказывание истинное. Чтобы обосновать этот вывод,
достаточно привести пример. Так, 9 — число натуральное и делится на 3.
Второе высказывание ложное. Действительно, в прямоугольном треугольнике один угол обязательно содержит 90°, а в равностороннем треугольнике величина всех углов 60°. Значит, среди прямоугольных треугольников равносторонних нет.
Таким образом, чтобы обосновать вывод во втором случае, нам пришлось провести доказательство.
Вообще истинность высказывания с квантором существования устанавливается при помощи конкретного примера. Чтобы убедиться в ложности такого высказывания, необходимо провести доказательство.
В начальном курсе математики высказывания с кванторами встречаются часто. По существу, все высказывания общего характера являются высказываниями с квантором общности. Такими являются, например, высказывания:
а-\-Ь = Ь-\-а 0 + а = а аЬ = Ьа
0• а = 0 1*а = а о:1=а и др.
Действительно, для любых натуральных чисел Ь и а имеет место переместительное свойство сложения и умножения; для любого натурального числа а справедливы равенства 0 + а = а, 0-а = 0 и др.
Упражнения
Проанализируйте структуру следующих предложений:
некоторые нечетные числа делятся на 9; 2) во всяком прямоугольнике диагонали равны; 3) хотя бы одно из чисел первого десятка составное; 4) произведение двух любых последовательных натуральных чисел кратно 2.
Истинность каких предложений, данных в упражнении 1, можно установить, проведя доказательство?
Докажите или опровергните следующие высказывания:
в любом четырехугольнике диагонали равны; 2) некоторые нечетные числа делятся на 4; 3) существуют четные числа, кратные 7; 4) все прямоугольники являются многоугольниками.
Докажите, используя полную индукцию, истинность высказывания: 1) все однозначные натуральные числа являются решением уравнения 2* (х + 3) = 6 + 2х; 2) каждое четное натуральное число, большее 4, но меньшее 20, представимо в виде суммы двух простых чисел.
Какие из следующих высказываний истинны: 1) всякий квадрат является параллелограммом; 2) всякий ромб является квадратом; 3) во всяком ромбе диагонали в точке пересечения делятся пополам?
В какие из нижеприведенных предложении можно добавить слово «всякий» или «существует», чтобы предложение стало истинным высказыванием: 1) диагонали делят углы ромба пополам;
противоположные углы параллелограмма в сумме составляют 180°; 3) диагонали четырехугольника взаимно перпендикулярны?