Билет 14
1.Урок физических упражнений, его структура и назначении отдельных частей. Приёмы нормирования физической нагрузки на уроке. Методика анализа урока физической культуры на основе его хронометрирования и пульсометрии занимающихся.
2. Понятие о спортивных достижениях. Факторы, обеспечивающие рост спортивных результатов в индивидуальной «спортивной карьере» в танцевальном спорте. Проблемы социальной адаптации после завершения «спортивной карьеры».
3. Цели и задачи преподавания хореографии для тренеров и исполнителей спортивных танцев. Жанры хореографии и их значение в системе образования спортсменов, занимающихся спортивными (бальными) танцами.
Билет 15
1. Понятие «спорт» и его основные признаки. Закономерности, составляющие основу соревновательно-ориентированной цикличности подготовки спортсменов.
2. Способы оценки функционального состояния занимающихся танцевальным спортом (пробы со стандартными и предельными физическими нагрузками, пробы для оценки состояния дыхательной и сердечно-сосудистой систем, пробы с изменением положения тела в пространстве и др.).
3. Музыкально-двигательная характеристика танца Медленный факстрот. Методические приемы для начального обучения. Простейшая композиция для начинающих.
Билет 16
1. Типичные разновидности структуры макроциклов подготовки спортсменов.
2. Основные направления развития танцевального спорта в современном мире. Массовый спорт и спорт высших достижений, их разновидности, различия и особенности.
3. Музыкально-двигательная характеристика танца Квикстеп. Методические приемы для начального обучения. Простейшая композиция для начинающих.
Билет 17
1. Закономерности, составляющие основу принципа единства общей и специальной подготовки спортсменов.
2. Объективная оценка величины и направленности тренировочной и соревновательной нагрузки. Потребление кислорода, ЧСС, концентрация лактата в крови и другие показатели интенсивности тренировочных и соревновательных нагрузок. Примеры величин этих показателей в покое, их динамики во время работы и в процессе восстановления.
3. Классическая хореография. Построение урока в классической хореографии. Значение классической хореографии для исполнителей спортивных танцев
Билет 18
1. Классификация средств спортивной тренировки.
2. Способы оценки функционального состояния занимающихся танцевальным спортом (пробы со стандартными и предельными физическими нагрузками, пробы для оценки состояния дыхательной и сердечно-сосудистой систем, пробы с изменением положения тела в пространстве и др.). Использование полученных результатов в учебно-тренировочном процессе.
3. Музыкально-двигательная характеристика танца Ча-ча-ча. Методические приемы для начального обучения. Простейшая композиция для начинающих.
Билет 19
Закономерности, составляющие основу принципа направленности к максимуму достижений, углублению специализации и индивидуализации подготовки спортсменов.
Профессиональная этика тренера по танцевальному спорту, формы ее реализации в профессиональной деятельности. Нравственные ориентации и принципы в деятельности специалиста по физической культуре и спорту.
Музыкально-двигательная характеристика танца Джайв. Методические приемы для начального обучения. Простейшая композиция для начинающих