
- •Структура програми
- •Заняття1. Моя індивідуальність
- •Заняття 2. Пізнай себе
- •Заняття 3. Мета життя
- •Заняття 4. Як тебе сприймають інші?
- •Заняття5. Спробуй подолати свої недоліки
- •Заняття 6. Позитивний образ „ я ”
- •Заняття 7. Самооцінка. Образ „ реального я”. Образ „ідеального я”
- •Заняття 8. Творімо добро і посміхаймося кожному
- •Заняття 9. Спілкування – це здорово!
- •Заняття 10. Як себе контролювати?
- •Заняття 12. Відповідальна поведінка
- •Заняття 13. Я і конфлікт
- •Заняття 14. Я і вміння долати конфлікт
- •Заняття 15. Позитивний вплив на інших
- •Заняття 16. Збереження позитивного настрою
- •Заняття № 1 моя індивідуальність
- •Заняття № 2 пізнай себе
- •Притча про майстра
- •Заняття № 5 Спробуй подолати свої недоліки
- •Заняття № 6 Позитивний образ «я»
- •Заняття № 7
- •Хід заняття
- •1. Привітання.
- •2. Гра «Жартівливий лист».
- •Заняття № 8 Творімо добро і посміхаймося кожному
- •Долина і пісок
- •Заняття № 9 спілкування – це здорово!
- •Притча «Про рай і пекло»
- •Заняття № 10 Як себе контролювати?
- •Історія «Скибка хліба»
- •Заняття № 11
- •Заняття № 12
- •Заняття № 13 я і конфлікт
- •Заняття № 14 я і вміння долати конфлікти
- •Два горобчики
- •Заняття № 15
- •Заняття № 16
- •Хід заняття
Заняття 12. Відповідальна поведінка
Мета: формування навичок відповідального прийняття рішень.
№ |
Зміст заняття |
Час |
Обладнання |
1. |
Вправа „ Очікування ”. |
10 |
Ватман, «промінчики до сонця» |
2. |
Вправа „ Вузли ”. |
10 |
|
3. |
Вправа „ Відсутні ключі ”. |
10 |
Картки із ситуаціями |
4. |
Вправа „ Лінія життя ”. |
20 |
Аркуші паперу, фломастери |
5. |
Вправа „ Ювіляр ”. |
20 |
|
6. |
Вправа „ Плутанка ”. |
10 |
|
7. |
Вправа „ Ваш настрій і ваші побажання ”. |
10 |
|
Заняття 13. Я і конфлікт
Мета: сприяння усвідомлення учасниками своєї поведінки; формування вміння позитивно вирішувати конфлікт.
№ |
Зміст заняття |
Час |
Обладнання |
1. |
Вправа „ Не хочу хвалитися, але я…”. |
10 |
|
2. |
Вправа „ Повторення правил ”. |
5 |
|
3. |
Психомалюнок „ Моє уявлення про конфлікт ”. |
30 |
Аркуші паперу, олівці |
4. |
Вправа „ Конфлікт – це…”. |
10 |
Ватман, маркер |
5. |
Інформаційне повідомлення „ Конфлікт ”. |
10 |
Інформація |
6. |
Вправа „ Скринька непорозумінь ”. |
15 |
Картки із ситуаціями, скринька |
7. |
Вправа „ Австралійський дощ ”. |
5 |
|
8. |
Вправа „ Ваш настрій і побажання ”. |
10 |
|
Заняття 14. Я і вміння долати конфлікт
Мета: формування вміння позитивно вирішувати конфлікт.
№ |
Зміст заняття |
Час |
Обладнання |
1. |
Вправа „ Правила роботи у групі ”. |
5 |
|
2. |
Вправа „ Корабель і вітер ”. |
10 |
|
3. |
Два горобчики |
10 |
|
4. |
Вправа „ Розв’язати проблему ”. |
20 |
Картки із завданням |
5. |
Вправа „ Способи виходу з конфліктної ситуації ”. |
20 |
Картки із ситуаціями |
6. |
Вправа Маятник ”. |
10 |
|
7. |
Вправа „ Букет ”. |
5 |
|
Заняття 15. Позитивний вплив на інших
Мета: формування навичок позитивного впливу на інших, вміння проявляти увагу, довіру, підтримку, впевнено-гідно приймати критику, похвалу.
№ |
Зміст заняття |
Час |
Обладнання |
1. |
Інформаційне повідомлення „ Знаки уваги ”. |
10 |
Інформація |
2. |
Вправа „ Сильні сторони ”. |
15 |
|
3. |
Вправа „ Все одно ти молодець, тому що…”. |
15 |
|
4. |
Вправа „ Як виявляти і приймати знаки уваги?” |
15 |
|
5. |
Вправа „ Чарівність ”. |
20 |
Папір, ручки |
6. |
Притча про вудочку. |
10 |
|